昨天晚上有個學生媽媽，在孩子上課前給我發(fā)來一條信息，說孩子今天臨時有事，無法上課。后來了解到，僅僅是因為媽媽問了句，她今天在學校學的哪部分內(nèi)容，從而引起了她的反感，導致罷課，與媽媽冷戰(zhàn)。

近幾年來，隨著獲取知識途徑的拓寬，以及視頻媒體的快速發(fā)展，孩子的青春期較之前已經(jīng)大幅度的提前，甚至好多三，四年級的孩子都出現(xiàn)了叛逆的特征，不僅家長束手無策，老師也是倍感焦慮

那么如何與處于青春期的孩子溝通呢？

首先，要多給孩子自己選擇的機會，讓他有自己思考的空間，切莫用家長權(quán)威去逼迫孩子做自己不喜歡的事情，那樣只能適得其反，使親子關(guān)系更加對立。對于家長而言，盡管孩子給予自己的回復是不合理的，但是一定要控制好自己情緒，先傾聽下孩子的理由，然后再根據(jù)實際情況溝通，語氣一定要平緩。

在這個時期，孩子學習方面，幾乎是所有父母遇到最為棘手的問題了。在這個階段，我們盡可能在尊重孩子的基礎(chǔ)上與孩子聊聊學習情況，幫孩子分析下目前遇到的學習問題，以及孩子自己的解決方法是什么。在這個過程當中，老師和父母盡可能的去認真傾聽，讓孩子感受到，自己是被父母和老師重視和理解的。

在此，再給大家分享個小故事。

兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親說：咋啦？家里容不下你啦，好好給我呆著。

另一個孩子的父親卻說：“好?。⌒枰?guī)褪裁疵?”

誰知，結(jié)果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發(fā)生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。

結(jié)果出人意料。原因就是第一個家庭的父親，面對孩子離家時采取的強制性阻止態(tài)度，嚴重挫敗了孩子的自尊心，使孩子感覺到在這種家庭中毫無民主可言，不如早些搬出去。而第二個家庭的父親非但沒有阻止他，反而問他需要什么幫助，使孩子感受到了家庭的溫暖，覺得在家里也挺好，于是就決定不搬出去了。

可見，隨著孩子的長大，他們會形成自己價值觀，有自己的想法，他們這個時期最需要的就是他人對自己的角色認同。

所以，在這段時期，如果孩子走的方向正確，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成；若他誤入墮落的深淵，我們就應該及時趕過去，陪他一起爬出來。