導(dǎo)讀

相比于小升初以往一次考試定輸贏的分?jǐn)?shù)擇優(yōu)機(jī)制，今年的面談改革也許開(kāi)了一個(gè)素質(zhì)教育的“好頭”，不考試，無(wú)分?jǐn)?shù)...只進(jìn)行簡(jiǎn)單的面試。但眾所周知，幾分鐘的面試擇優(yōu)談何容易？所以，從今年開(kāi)始，請(qǐng)家長(zhǎng)告訴自己的孩子功夫下在平時(shí)才是“根本”。

說(shuō)到這其中道理，其實(shí)家長(zhǎng)們心里都明白。

平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，在大考時(shí)成績(jī)自然也不會(huì)差；

作業(yè)認(rèn)真用心的孩子，平時(shí)的成績(jī)通常都比較優(yōu)秀；

學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，平時(shí)的作業(yè)大多認(rèn)真又用心。

一句話概之，學(xué)習(xí)態(tài)度端正→日常作業(yè)認(rèn)真→學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀！

2019小升初，擇優(yōu)方式大改革，在家長(zhǎng)們都深知有限時(shí)間的面談不好擇優(yōu)的情況下，那學(xué)校必然要參考其他因素，比如說(shuō)孩子的日常作業(yè)本、期中期末考試卷、個(gè)人特長(zhǎng)作品等等...這些可是孩子平時(shí)表現(xiàn)最直觀的證據(jù)了，麻麻們覺(jué)得呢？

作為家長(zhǎng)，我們也經(jīng)常告誡自己的孩子，把每天的作業(yè)要當(dāng)做考試來(lái)認(rèn)真對(duì)待，這樣考試就會(huì)像寫(xiě)作業(yè)一樣輕松...一個(gè)孩子如果書(shū)寫(xiě)漢字規(guī)范美觀，必然離不開(kāi)其端正的態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績(jī)肯定沒(méi)問(wèn)題，那么這個(gè)孩子無(wú)疑是優(yōu)秀的。

別人家孩子的作業(yè)

在這里，舉個(gè)例子：一位在網(wǎng)上曬出自己班“學(xué)霸”作業(yè)的班主任，請(qǐng)家長(zhǎng)看看孩子的作業(yè)，重點(diǎn)還有老師的評(píng)語(yǔ)。

孩子的作業(yè)優(yōu)秀到?jīng)]得說(shuō)，我們?cè)賮?lái)看看班主任的評(píng)語(yǔ)：判你的作業(yè)，真的是一種享受。

可以毫無(wú)懸念地說(shuō)，如果這個(gè)孩子的作業(yè)出現(xiàn)在面試現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校老師們看了這樣的作業(yè)+評(píng)語(yǔ)，必然引來(lái)“瘋搶”大戰(zhàn)，對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，上好學(xué)校真的會(huì)非常輕松。

五下、六上的作業(yè)本

借鑒上海、南京、成都等這些有著多年面談經(jīng)驗(yàn)的城市可以看出，很多名優(yōu)學(xué)校在面談時(shí)都要求學(xué)生攜帶作業(yè)本、試卷等能證明孩子平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的物件，因?yàn)?，現(xiàn)在各大杯賽停了，也明令禁止通過(guò)競(jìng)賽成績(jī)選拔生源...至此，作業(yè)本這個(gè)能呈現(xiàn)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)的物件得到越來(lái)越多初中學(xué)校的重視。

“作業(yè)本反映孩子80%的成績(jī)?！币晃恍ｎI(lǐng)導(dǎo)如實(shí)的說(shuō)。

作業(yè)本的整潔程度，書(shū)寫(xiě)規(guī)范以及書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容、習(xí)慣可以反映出一個(gè)孩子的性格以及學(xué)習(xí)情況，是孩子學(xué)習(xí)能力、日常行為規(guī)范的一個(gè)縮影。

孩子對(duì)作業(yè)的修改和批注，可以看出他對(duì)問(wèn)題思考、解答的能力，判斷孩子的性格及思維方式。

總之，一句話，咱們孩子的日常作業(yè)本很重要，尤其是小學(xué)五年級(jí)下、六年級(jí)上的，一定要認(rèn)真收好了，別到用時(shí)找不到它哈~最起碼，語(yǔ)、數(shù)、外各科，都得有一本能拿得出手的作業(yè)啊！

日積月累的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子每天的上課聽(tīng)講、家庭作業(yè)、拓展練習(xí)...無(wú)不體現(xiàn)著孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的點(diǎn)滴積累，毋庸置疑，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成絕對(duì)不是一蹴而就的，它就無(wú)形、貫穿于小學(xué)六年的每分每秒中。所以，不論是孩子，還是家長(zhǎng)，考試之外，功夫要下在平時(shí)，重在日常。

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?！崩蠋煻歼@樣說(shuō)...

優(yōu)秀是一種氣質(zhì)，

優(yōu)秀是一種狀態(tài)，

優(yōu)秀更是一種習(xí)慣。

一句話，習(xí)慣中記錄和洋溢著孩子往日生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴...

總之，學(xué)校判定一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多，多方位、多角度、多形式地去判定一個(gè)孩子是必然，也是趨勢(shì)。對(duì)于還未面臨小升初的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是知道得越早越好。