謝謝家庭教育專家韓老師的邀請，我來說說這個問題。

我是二年級的數學老師?；卮饐栴}前，先上張圖片上大家看看我班里這孩子的數學計算能力的情況！

大家 看到沒有，這就是我天天盯著，手把手教的學生。到現在二年級下冊了，搞不清楚誰大誰小，還用小數減大數，胡寫一氣。真的很頭疼這孩子的數學計算能力和思維理解能力。

我也跟他家長交流過，他媽媽也說回家教，在大人的幫助下，也能作對幾道題?？墒窃趯W校里是孩子獨立面對，沒有家長的這個拐棍，就會出現很多的錯誤。

再看看這位一年級的小朋友的試卷吧。

我仔細的看了看這孩子的試卷，還真的沒有做對幾個。

這要是我班里的學生，我估計也會崩潰的。

考試的內容是單元測試，絕大部分的題都是計算，這孩子對的沒幾個。這計算能力太差了。并且理解能力非常差，看圖列式和圖表題，他根本就不明白啥意思，在那里胡寫的答案。

這孩子上過幼兒園嗎？接受過學前教育嗎？如果接受過三年的學前教育，還能把試卷答到這種水平，我第一感覺就是這孩子的腦子根本不夠用。

不是說這孩子智力有問題，但是這孩子的大腦絕對對學習的內容一點也不感興趣，根本就學不進去。如果稍微好點，試卷不會做到這種程度。這孩子要是到了二年級，會比我班里的這孩子的水平還要低很多。

別說是不開竅，估計這孩子的智力真的不在線。

再就是看家長反饋說，老師反映孩子上課不好好聽講。這就是大家常說的在一年級里要培養(yǎng)好的學習習慣和學習態(tài)度比分數還重要。其實有了好學習的習慣，成績自然就會有所進步。

上課不好好聽講，注意力不集中，回家寫作業(yè)，肯定不能獨立完成，家長就會幫助很多。在家長過度的幫助下，孩子學習失去了主動性，依賴性會很強。在學校可以不認真聽講，因為回家自有家長幫助。

考試時沒有了家長的幫助，他就會亂答一氣。造成分數極低。

家長對這樣的結果很不滿意。很多家長被愛蒙蔽了內心，這樣的孩子的大腦對于學習內容絕對的不感冒，學起來特別費勁。

就是個中等智力的孩子，試卷也不會答到這種水平。

家長要轉變方法了。一定先要培養(yǎng)孩子的良好的上課習慣。要教育他上課認真聽講，如果老師反映他上課不好好聽講是有懲罰的，如果認真聽課家長會給予表揚，口頭上的，或者物質上的都可以。就是媽媽獎勵性的擁抱和親吻你孩子也能收到鼓舞。

回家寫作業(yè)時，先不急于寫作業(yè)了。要孩子先把今天所學的內容給你說道說道，看看他是否聽明白了，如果知識點沒問題，就開始寫作業(yè)。叫他獨立完成，難題自己思考。實在不行可以點播下，但是不能剝奪他思考的過程。

出現錯誤的題，及時改正后，還要多出幾道題，加以鞏固訓練，達到當天的知識點當天掌握

這孩子的計算能力太差了。一定要多加訓練了，不然的話，他到了二年級連我班里的這個學生的程度也達不到了。

其實他對10以內的加減法也未必弄的明白，我看還是從基礎開始輔導吧。不然的話，這孩子學業(yè)上就基本廢了。

這是我的一點點看法。如果友友們有不同的看法或者建議，希望友友們踴躍留言！