相信每個(gè)家長都有因?yàn)楹⒆記]考好而怒罵孩子的時(shí)候，我也不例外。

但是前兩天看到一位心理學(xué)家的采訪，卻收獲了一種新的思路。

1. “我為什么不訓(xùn)考59分的女兒？”

心理家賀嶺峰在講座上提到，自己女兒小時(shí)候有一次考試考了59分，怕媽媽會(huì)罵她，于是偷偷拿給他簽字。

他不僅沒有責(zé)罵女兒，還安慰她：“這次考試對你來說收獲是巨大的，別人考100分，什么都沒有檢查出來，但是你卻查出了41分的漏洞。”

有一次，女兒因?yàn)橥坏李}錯(cuò)了四遍，被請了家長。

賀教授這么驕傲一個(gè)人，被老師罵“你們就是這么教孩子的？”

雖然沮喪，但他并沒有把負(fù)能量傳遞給孩子。他清晰地認(rèn)識(shí)到：

教孩子學(xué)會(huì)文化課，是老師的責(zé)任，而學(xué)不會(huì)這個(gè)知識(shí)，并不是孩子的錯(cuò)。父母要做的，是鼓勵(lì)孩子，給她依靠，給她支撐。

他說：“家庭關(guān)系中，最重要的是親子關(guān)系，我是孩子的爸爸，要教她生存之道，而不是班主任在家里的代理人。”

2. 親子關(guān)系的重要性

實(shí)際上，親子關(guān)系是人類最早習(xí)得的人際關(guān)系，影射著孩子們?nèi)蘸笕穗H交往的模式。親子關(guān)系，會(huì)直接影響到父母在孩子心里的影響力。

為什么孩子已經(jīng)過了“可怕的兩歲”，依舊對你的要求極力反對？

為什么孩子會(huì)關(guān)上房門，不愿與父母交流？

為什么孩子不想宅在家里，而更愿意跟朋友們待在一起？

這不僅是孩子獨(dú)立意識(shí)的崛起，也意味著親子關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。

賀嶺峰教授讓我印象深刻的一句話是：

“我女兒去動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，每月拿很低的工資，只負(fù)責(zé)勾線。后來他們發(fā)現(xiàn)了她的畫法更加隨性和簡潔，于是讓她做了一整套卡牌?！?/p>

他對女兒當(dāng)時(shí)的處境和心理一清二楚，甚至孩子也很愿意主動(dòng)來找老爸視頻。這是一種十分親密的親子關(guān)系，需要長期的相處和引導(dǎo)才能培養(yǎng)出來。

在親子關(guān)系良好的家庭里，父母會(huì)對他們心心念念的孩子了解更多，也有更強(qiáng)的影響力，能用自己的經(jīng)驗(yàn)為孩子提供幫助。

有這樣一個(gè)反例：一位父親不了解自己女兒的志向，但是女兒在賀教授那里做心理咨詢，于是當(dāng)中介詢問這位父親女兒的情況時(shí)，他只能說，你去問賀教授吧。

何其可悲。身為父親，卻不如一個(gè)“外人”了解自己的孩子。

好的親子關(guān)系，會(huì)連接父母與孩子，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得與父母分享生活，也會(huì)珍惜他們的付出。比如這名表白外賣員媽媽的孩子。

而不好的親子關(guān)系，則會(huì)導(dǎo)致孩子冷漠無情，如同弒母案中的少年，和離家16年，要與父母斷絕關(guān)系的名校畢業(yè)生。

3. 怎樣維持良好的親子關(guān)系？

（1）不過分干涉孩子的生活

《包寶寶》中，寶寶跟其他孩子踢球被欺負(fù)，媽媽立刻沖過去保護(hù)他。雖然保護(hù)了他，但卻讓孩子失去了與人交往的機(jī)會(huì)，成為“被孤立”的溫室花朵。

以至于孩子只能把自己關(guān)在房間里打電話跟朋友談笑風(fēng)生，看到開門的媽媽就會(huì)停下大笑，冷著臉關(guān)上門，把自己的情緒與父母完全隔絕開。

這正是父母過分干涉孩子的結(jié)果，不僅讓孩子損失了正常的人際交往能力，也破壞了親子關(guān)系，導(dǎo)致孩子漸行漸遠(yuǎn)，雖然住在同一個(gè)屋檐下，卻變得無話可說。

（2）具有與時(shí)俱進(jìn)的育兒觀

以前的年代，只要成績好，就會(huì)分配工作、分配房子，但現(xiàn)在，再用這一套來教育孩子，已經(jīng)行不通了。

孩子們小小年紀(jì)就懂得“快錢”，懂得“求贊”，多姿多彩的新世界讓他們無比向往。

我們不能再告訴孩子“只要上了好大學(xué)，就可以衣食無憂”，因?yàn)榻暧刑嗳松狭嗣拼髮W(xué)，卻因?yàn)槭ジ改傅摹笆`”，放肆瘋玩，被迫退學(xué)。

我們不能再告訴孩子“考不好你將來就完了”，而要鼓勵(lì)孩子努力，告訴他人生有很多選擇，但只有努力的人，才能獲得轉(zhuǎn)機(jī)。

現(xiàn)在的金融巨頭們，也不是一輩子一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長都有自己的階段。

父母要具備“與時(shí)俱進(jìn)”的育兒觀。前段時(shí)間7個(gè)地方明令禁止“家長批改孩子的作業(yè)”，家長就應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代，做好家庭教育的部分，把多余的工作還給老師。

就像傅雷對兒子說的，“先做人，再做音樂家，再做鋼琴家?！?/strong>家庭教育，永遠(yuǎn)是教育的第一位，學(xué)不會(huì)做人的孩子，成績再好也是枉然。

（3）給孩子愛的支撐

家不是學(xué)校，應(yīng)該是家人安放情緒的港灣。不能一味要求孩子在家只是學(xué)習(xí)，不如每天分出半個(gè)小時(shí)，陪孩子聊聊心里話，聽聽孩子今天經(jīng)歷了什么。

當(dāng)孩子做下決定時(shí)，不要立刻否定，先看到好的一面，然后提出建議，這樣會(huì)引發(fā)孩子思考，也能提高溝通的效率。

比如，當(dāng)孩子說，我要學(xué)畫畫時(shí)，不要緊張地回答“會(huì)害你成績下降“，而要鼓勵(lì)他，“你有愛好我很高興，但是周末你得提前完成作業(yè)，才有時(shí)間去學(xué)畫畫。”

同樣的，無論父母遇到什么事，都可以讓孩子幫忙參謀，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和同理心。

比如，“媽媽有個(gè)朋友要結(jié)婚，今晚是帶你去呢，還是送你回來寫作業(yè)呢？”

研究表明，孩子在兩歲時(shí)就已經(jīng)對“對錯(cuò)”有了基本的認(rèn)識(shí)，成長路上，他們更需要的是父母的關(guān)注和愛。

就像心理學(xué)家說的那樣：孩子的選擇將來是他自己去承擔(dān)，我們父母能做的，就是給她愛的支撐。

有一天我們離開了，我們曾經(jīng)給孩子提供的愛的支撐，會(huì)讓他們活得更好。

這也正是親情的意義。

正如哈文3月3日點(diǎn)贊的那段話所說的：

“父母親存在的意義，不是給予孩子舒適和富裕的生活。

而是，當(dāng)你想到你的父母時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)充滿力量，會(huì)感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生真正的樂趣和自由?！?/p>