今年4月10日人類史上首張黑洞照片公布，證實(shí)了愛因斯坦百年前的預(yù)言，而4月18日正值愛因斯坦去世64周年紀(jì)念日。

時(shí)隔半個(gè)多世紀(jì)，當(dāng)再次追憶這位偉大的物理學(xué)家時(shí)，我們不得不感慨他超前的預(yù)見能力。

現(xiàn)代物理學(xué)有兩大基本理論。

一個(gè)是愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論，用來研究超越一般大小的巨大天體。另一個(gè)是由多名科學(xué)家創(chuàng)立的量子力學(xué)，用來研究十分微小的粒子。

在它們各自的領(lǐng)域中，這兩者都被認(rèn)為是真理。但是在某些領(lǐng)域，相對(duì)論和量子力學(xué)卻會(huì)發(fā)生激烈的矛盾，比如黑洞。

黑洞是愛因斯坦在廣義相對(duì)論中預(yù)言存在的一種天體。這個(gè)天體是由質(zhì)量足夠大的恒星，在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡而死亡后，發(fā)生引力坍縮產(chǎn)生的。

黑洞的質(zhì)量極其巨大，但體積卻十分微小，并且還具有超強(qiáng)的引力，使得光也無法逃脫它的勢(shì)力范圍，所以物理定理遇到黑洞都會(huì)失效。

剛剛過去的4月10日，注定是一個(gè)載入史冊(cè)的日子，這一天人類第一次看到了黑洞的真相。它距離地球5500萬光年，質(zhì)量大約是太陽的64億倍。

為了拍下這張照片，200多名科學(xué)家把全球幾個(gè)重要的天文臺(tái)聯(lián)合起來，創(chuàng)建了一個(gè)與地球大小相當(dāng)?shù)奶摂M望遠(yuǎn)鏡。

這些望遠(yuǎn)鏡在同一時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)黑洞拍照，其難度相當(dāng)于在地球上給月球表面的一個(gè)橙子拍照片。然后在超級(jí)計(jì)算機(jī)的幫助下，科學(xué)家們花了兩年的時(shí)間處理大量數(shù)據(jù)，才得到了這張黑洞照片。

這張黑洞照片的問世，也驗(yàn)證了100年前愛因斯坦在廣義相對(duì)論中的預(yù)言，可以說它是對(duì)愛因斯坦的一次遙遠(yuǎn)的致敬。

這位偉人在1879年出生于德國(guó)烏爾姆市的一個(gè)猶太人家庭，兒時(shí)的愛因斯坦舉止遲鈍，性格內(nèi)向。父母擔(dān)心他的智商不及常人，直到10歲時(shí)才把他送去上學(xué)。

可是在學(xué)校，愛因斯坦由于遲鈍的反應(yīng)受到了老師和同學(xué)的嘲諷，大家都稱他為“笨家伙”。

就在這樣的譏諷中，愛因斯坦升入了中學(xué)，也是在這個(gè)時(shí)期他喜歡上了數(shù)學(xué)課，孤獨(dú)的他開始在書籍中尋找寄托。就這樣，他在書中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡爾。

16歲時(shí)，愛因斯坦從書本上了解到光是以很快速度前進(jìn)的電磁波，與此相聯(lián)系，他非常想探討與光波有關(guān)的以太問題。

一天，他對(duì)經(jīng)常輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的舅舅說：“如果我和光以同樣的速度向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著的電磁波呢？”

舅舅第一次被這個(gè)孩子問倒了，他不能給予少年愛因斯坦一個(gè)滿意的答案。

這個(gè)疑問像顆種子一樣在愛因斯坦心中生長(zhǎng)，并成為愛因斯坦畢生追求的科學(xué)事業(yè)的起點(diǎn)。

1905年還在瑞士伯爾尼專利局擔(dān)任小職員的愛因斯坦發(fā)表了《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，基于光速不變和相對(duì)性兩個(gè)假設(shè)，他提出了狹義相對(duì)論。

1915年在狹義相對(duì)論的基礎(chǔ)上，他建立了在宇宙中可被廣泛應(yīng)用的廣義相對(duì)論。

廣義相對(duì)論的觀點(diǎn)是十分超前的，據(jù)說提出來時(shí)全世界能看懂的人不超過十個(gè)。

根據(jù)廣義相對(duì)論，愛因斯坦做了許多預(yù)言與假設(shè)。其中有許多預(yù)言已被證實(shí)，包括這個(gè)月震驚世界的黑洞現(xiàn)象，還有早年間被驗(yàn)證的水星近日點(diǎn)進(jìn)動(dòng)現(xiàn)象、引力紅移現(xiàn)象、光線在引力場(chǎng)中偏折現(xiàn)象，以及引力時(shí)間延遲效應(yīng)。

到今天，愛因斯坦所做的研究中，還有三個(gè)預(yù)言沒有實(shí)現(xiàn)。

第一個(gè)預(yù)言是蟲洞理論。

愛因斯坦說，宇宙浩瀚無邊，人類目前可觀測(cè)的宇宙大概為137億光年，并且這還可能只是宇宙的冰山一角。

那么我們靠什么到達(dá)宇宙的深處？在1930年的時(shí)候，愛因斯坦提出了蟲洞的假設(shè)，他認(rèn)為我們的宇宙并不是平坦一塊，而是充滿了各種空間縫隙，也就是蟲洞，它們的大小剛好能夠讓一艘宇宙飛船通行。

穿越蟲洞之后，我們就能在極短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)遙遠(yuǎn)的宇宙深處，甚至從宇宙一端跨越到另一端。

第二個(gè)預(yù)言是愛因斯坦認(rèn)為人類如果沒有蜜蜂的話，那么只能活過四年。

為什么這么說？

因?yàn)樵谌祟愃N植的1330種作物中，有1000多種需要蜜蜂來授粉，所以沒了蜜蜂將會(huì)引發(fā)食物鏈斷裂的嚴(yán)重后果。

進(jìn)入21世紀(jì)以后，全世界都出現(xiàn)了蜜蜂減少的現(xiàn)象，歐洲減少了30%，美國(guó)減少了30%，而中東地區(qū)則銳減了85%。

導(dǎo)致這一情況發(fā)生的主要成因是，人們大規(guī)模使用的農(nóng)藥與殺蟲劑。它們破壞了蜜蜂的神經(jīng)系統(tǒng)，使得蜜蜂找不到回家的路。

愛因斯坦的預(yù)言后果非?？膳隆Ｈ绻谖磥淼哪骋惶?，地球上的蜜蜂真的被人類消滅了以后，人類到底還能存活多久呢？

第三個(gè)預(yù)言是第四次世界大戰(zhàn)。

曾經(jīng)有人問愛因斯坦，下一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)會(huì)是怎樣的情況。愛因斯坦說他不知道會(huì)是什么樣子，但他確信第四次世界大戰(zhàn)人類又會(huì)重新拿起木棍和石塊來戰(zhàn)斗。

為什么會(huì)這樣？

他認(rèn)為，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，武器的演變?cè)絹碓较冗M(jìn)，導(dǎo)彈和核彈的殺傷力越來越大。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，整個(gè)世界都會(huì)生靈涂炭，科技文明毀于一旦，活下來的人只能躲起來，生活遠(yuǎn)離輻射區(qū)。

漸漸地，人類沒有了科技文明，又會(huì)回到遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)候人類只能再一次靠木棍和石塊來打仗。

這三個(gè)預(yù)言，一個(gè)跟宇宙有關(guān)，另外兩個(gè)跟人類的行為后果有關(guān)。

總體而言，仰望星空的愛因斯坦是一個(gè)人類未來命運(yùn)的悲觀主義者。

在1938年10月，愛因斯坦為5000年后的子孫寫了一封信。這封信被裝在一個(gè)稱作“時(shí)間膠囊”的固定容器中，埋在紐約世界博覽會(huì)的建筑地基下。

在信中，愛因斯坦對(duì)人類科技的進(jìn)步表現(xiàn)出了極大的信心，但對(duì)進(jìn)步的后果卻充滿了焦慮。

他寫道：

“我們的時(shí)代充滿了創(chuàng)造性的發(fā)明，這大大方便了我們的生活。我們使用電能，把人類從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來。我們能橫渡大洋，我們學(xué)會(huì)了飛行，甚至通過電波，我們能輕松地把消息傳送到世界的每一個(gè)角落?！?/p>

“但是，商品生產(chǎn)和分配完全是無組織的。人人都生活在恐懼的陰影里，生怕失業(yè)，遭受悲慘的貧窮，而且生活在不同國(guó)家里的人民還不時(shí)地互相殘殺。由于這些原因，所有人一想到將來都不得不提心吊膽和極端痛苦?！?/p>

多年后的今天，當(dāng)重讀愛因斯坦的這段文字時(shí)，我們會(huì)很悲哀地發(fā)現(xiàn)，在關(guān)于人類命運(yùn)的思考上，我們似乎并沒有太大的進(jìn)步。

本周吳老師還聊了聊以下幾個(gè)話題

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人類始終面臨一個(gè)選擇，那就是在貧窮中尋找平等，還是在不平等中尋找自由。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主哈耶克認(rèn)為，自由是至高無上的道德準(zhǔn)則，他甚至認(rèn)為自由而非民主才是人類追求的終極價(jià)值。

本期音頻吳老師講了講對(duì)自由的新認(rèn)知。

前段時(shí)間，視覺中國(guó)因?yàn)椤昂诙凑掌笔录?，網(wǎng)站被暫停服務(wù)，股價(jià)也持續(xù)下跌，圖片行業(yè)也因此面臨著一個(gè)新變局。

本期音頻吳老師講了講圖片行業(yè)可能出現(xiàn)的兩種變化路徑。

一個(gè)日本朋友來中國(guó)調(diào)研，走進(jìn)商場(chǎng)看到的品牌90%是陌生的，他感到非常吃驚，中國(guó)的零售業(yè)正在出現(xiàn)全新的趨勢(shì)。

本期音頻吳老師講了講中國(guó)零售業(yè)的“美好小女生”趨勢(shì)。

政治理論學(xué)家漢娜·阿倫特在研究中發(fā)現(xiàn)，面對(duì)同一事件時(shí)，不同的人會(huì)得出不同的結(jié)論，她將之分為事實(shí)真相和情緒真相。

本期音頻吳老師講了講關(guān)于996為何大家的看法不一致。

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