英語(yǔ)學(xué)習(xí)步步相關(guān)，環(huán)環(huán)相扣。故必須步步為營(yíng)，扎實(shí)打好每一步！前面沒(méi)學(xué)好，請(qǐng)返回打牢前一步基礎(chǔ)，否則基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！

學(xué)習(xí)26個(gè)字母的識(shí)讀寫記━?然后再準(zhǔn)確識(shí)讀學(xué)習(xí)26個(gè)字母的音標(biāo)━?然后再熟悉26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音━?在學(xué)習(xí)單詞過(guò)程中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確識(shí)讀48個(gè)元輔音的音標(biāo)（這是今天筆者要總結(jié)內(nèi)容），其中反復(fù)看讀、聽讀、看記、聽記練語(yǔ)音與音節(jié)，單詞的形與語(yǔ)音之間瞬間關(guān)系，練就熟練的英語(yǔ)語(yǔ)感，這是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必經(jīng)步驟，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，對(duì)于下面的學(xué)習(xí)就有很大的障礙。

今天先來(lái)理解幾個(gè)重要的概念：元音、輔音、音素、音標(biāo)、音節(jié)及相關(guān)引申概念！

1）元音：氣流通過(guò)喉嚨中的聲帶、口腔通道、嘴唇而不受阻礙發(fā)出的音，這樣的語(yǔ)音叫元音，也叫母音。關(guān)于元音理解，要明白：

①氣流通過(guò)三個(gè)地方：聲帶、口腔通道（包括舌頭、牙齒）、嘴唇，在這三個(gè)地方不受到任何一個(gè)構(gòu)成阻礙。

②發(fā)音時(shí)它們對(duì)氣流不阻礙的唯一方式是發(fā)音姿勢(shì)一開始基本確定了，發(fā)音過(guò)程就不會(huì)變化或大的變化。請(qǐng)?jiān)囈辉嚢l(fā)[ɑ:]音，口腔形、舌頭、嘴唇與開始發(fā)音姿勢(shì)變了嗎？當(dāng)然沒(méi)變。

③記住元音要點(diǎn)：一切發(fā)音姿勢(shì)基本不變（雙元音有點(diǎn)變化）

④純粹發(fā)元音的字母叫元音字母。a、e、i、o、u。

2）輔音：氣流在通過(guò)喉嚨中的聲帶、口腔通道、嘴唇受到阻礙而形成的音叫做輔音。這樣的音也叫子音。理解了元音輔音相對(duì)而言簡(jiǎn)單多了。以下為其理解和相關(guān)引申定義：

①氣流通過(guò)三個(gè)地方：聲帶、口腔通道（包括舌頭、牙齒）、嘴唇，在氣流在這三個(gè)地方一定會(huì)受到任何一個(gè)構(gòu)成的阻礙。

②發(fā)音時(shí)它們對(duì)氣流阻礙方式是發(fā)音姿勢(shì)一開始到發(fā)音結(jié)束過(guò)程中，氣流經(jīng)過(guò)口腔或舌頭或嘴唇姿勢(shì)一定發(fā)生了大的變化。請(qǐng)?jiān)囈辉嚢l(fā) [p] [t] [k] [f]音，口腔形或舌頭或嘴唇與開始發(fā)音姿勢(shì)變了嗎？肯定變了。

③記住輔音音：口腔形或舌頭或嘴唇姿勢(shì)一定變形。

④發(fā)輔音或輔音音素和元音音素組合發(fā)音的字母叫輔音字母。

⑤發(fā)輔音時(shí)聲帶振動(dòng)的叫濁輔音；聲帶不振動(dòng)的輔音叫清輔音。清輔音和濁輔音一定要感知清楚。準(zhǔn)確識(shí)別！

對(duì)48個(gè)音標(biāo)能識(shí)別哪些是元音和輔音嗎？哪些是濁輔音？哪些是清輔音？準(zhǔn)確識(shí)讀元音和輔音（濁、輔）是學(xué)48個(gè)音標(biāo)基礎(chǔ)。（如果我說(shuō)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)后加s，s在元音或濁輔音后發(fā)[z]，在清輔音后發(fā)[s]，如果你分不清元音和濁輔音那你怎么去讀?）

3)音素：把人類的所發(fā)出的語(yǔ)音劃分成不可再分割的最小的語(yǔ)音單位。（有點(diǎn)像量子的概念，量子是物質(zhì)或能量的不可分割的基本單位）。理解要點(diǎn)和引申的定義如下：

①簡(jiǎn)而言之，語(yǔ)音的要素，語(yǔ)音的最小單位，它是單位語(yǔ)音。音素是一段不可再分割的語(yǔ)音。英語(yǔ)的音素為35個(gè)即35個(gè)不可分割的語(yǔ)音（至于為什么分35個(gè)今后再講）。

②音素是一段語(yǔ)音。這個(gè)語(yǔ)音要么被人發(fā)出、要么人通過(guò)科技手段把它記錄存儲(chǔ)、要么給它們對(duì)應(yīng)的一個(gè)記錄符號(hào)讓人們好識(shí)讀。記錄表達(dá)音素讀音的符號(hào)稱之為音素的音標(biāo)。

③元音或輔音、字母、單詞有一個(gè)或幾個(gè)個(gè)音素組成發(fā)音，由這一個(gè)或幾個(gè)音素的音標(biāo)組合成元音或輔音、字母或單詞的音標(biāo)。

④由一個(gè)元音或一個(gè)元音與輔音或特殊幾個(gè)發(fā)音響亮的輔音[m] [n] [? ] [l]組合成一個(gè)語(yǔ)音，這個(gè)語(yǔ)音叫一個(gè)音節(jié)。一個(gè)音節(jié)必然包括一個(gè)元音(元音為什么也叫母音可能就是此元音），當(dāng)然特殊情況除外。

⑤音素分類今后再講。

a）開音節(jié)： 以元音字母結(jié)尾的單詞對(duì)應(yīng)的音節(jié)。開音節(jié)之所以“開“”開頭，是因?yàn)樵糇帜冈趩卧~發(fā)本身音時(shí)，口型較大、較放開。元音字母在重讀開音節(jié)中發(fā)其本身的音。（前面文章已經(jīng)完全總結(jié)）

b）閉音節(jié)：以輔音字母（一個(gè)或多個(gè)）結(jié)尾的單詞對(duì)應(yīng)的音節(jié)。閉音節(jié)之所以以“閉”開頭，是因?yàn)檩o音字母發(fā)音嘴形一般有合閉之狀態(tài)。元音字母在閉音節(jié)中發(fā)其它的變音。（前面文章已經(jīng)完全總結(jié)）

分清開音節(jié)和閉音節(jié)有利于判斷五個(gè)元音字母在單詞中的讀音，不可不重視。

一般單詞只有對(duì)應(yīng)一個(gè)開音節(jié)的需要重讀，這樣的開音節(jié)叫重讀開音節(jié)。單詞對(duì)應(yīng)幾個(gè)音節(jié)的，重讀音節(jié)需要再左上角打重音符號(hào)。breakfast對(duì)應(yīng)的音標(biāo)為[?brekf?st] 它兩個(gè)音節(jié)brek為重讀音節(jié)。重音符號(hào)“＇”。

⑤48個(gè)音素分類：

a）元音音標(biāo)20個(gè)：

12個(gè)單元音： [i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]；

8個(gè)雙元音： [e?]、[a?]、[??]、[??]、[e?]、[??]、[a?] 、[??]；

b）輔音音標(biāo)28個(gè)（28個(gè)輔音一定要分清清輔音和濁輔音。）：

11個(gè)清輔音： [p]、 [t]、[k]、 [f]、[s] 、[h]、[θ]、[?] 、[t?]、[ts]、 [tr]。

17個(gè)濁輔音： [b]、[d]、[g] 、[v]、 [z]、 [e]、[?]、 [d?]、[dz]、[dr]、[m]、[n]、[?]、[l]、[r]、[j]、[w]。

明白熟悉以上概念，我們立即行動(dòng)來(lái)練習(xí)20個(gè)元音音標(biāo)吧.一張圖片吧20個(gè)元音音標(biāo)的發(fā)音步驟總結(jié)清楚了。

知識(shí)太多就厭倦了，今天到此為止吧。元音和輔音能分清嗎？濁輔音和清輔音能分清嗎？開音節(jié)和閉音節(jié)能判斷嗎？音素、音標(biāo)、音節(jié)沒(méi)有搞混吧？

敬請(qǐng)關(guān)注“語(yǔ)言學(xué)科之母“，分享給你精煉的知識(shí)，簡(jiǎn)單高效的方法。打破你的固有傳統(tǒng)思維，這就是我要做的。

與孩子一起學(xué)習(xí)，才是好的陪伴！