劉向軍

高二（13）班文科生郭冰玄在上學(xué)期期中考試中取得了692分的優(yōu)異成績。

在全年級期中考試表彰會上，郭冰玄的發(fā)言讓全體同學(xué)一時(shí)間全部變得鴉雀無聲、側(cè)耳傾聽：郭冰玄這么優(yōu)秀的學(xué)生，原來她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也曾遭遇和我現(xiàn)在一樣遇到的天大困難啊！

正如郭冰玄所說，太多的學(xué)生實(shí)在無法應(yīng)對鋪天蓋地的永遠(yuǎn)也做不完的數(shù)學(xué)題而選擇了放棄，選擇了對自己的低標(biāo)準(zhǔn)要求。幸而郭冰玄在困難中選擇了自主思考，選擇了自主學(xué)習(xí)，選擇了自主堅(jiān)守，她終于通過自己的努力中的等待、等待中的努力，讓思維跨過了數(shù)學(xué)抽象思維的那道坎，進(jìn)入了豁然開朗的思維境界。成功讓她更加自信，成功讓她更有主見，成功讓她更加聰慧。

每一個(gè)教師需要思考：怎樣理解“教學(xué)是等待的藝術(shù)”這句話？怎樣理解“教學(xué)是喚醒的藝術(shù)”這句話？怎樣更好地處理“人的智力發(fā)展有階段性”與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾？怎樣給處于思維困境中的學(xué)生以有效指導(dǎo)？

每一個(gè)學(xué)生需要思考：遇到學(xué)科學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)，是執(zhí)著堅(jiān)守還是匆匆放棄？遇到學(xué)科學(xué)習(xí)困難時(shí)，是一味被老師牽著鼻子走，還是“安靜、平靜、冷靜”地按著適合自己的節(jié)拍專注于適合自己的當(dāng)下學(xué)習(xí)？陷入學(xué)科學(xué)習(xí)困境時(shí)，是否有勇氣向老師問、向?qū)W生問，不斷專注地思考、思考、思考？

堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡，只要善于在堅(jiān)持中等待，就必定會有堅(jiān)持后的高高飛翔！

2016.11.15

【附】

在期中考試表彰會上的發(fā)言

郭冰玄

【高二年級文科13班，期中考試692分】

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是高二（13）班的郭冰玄，很高興能站在這里和大家分享我在學(xué)習(xí)生活中一些感悟。

高中生活已經(jīng)過去了將近一年半，從初中到高中的過渡，無論是在課程難度上，還是在心理狀態(tài)上，對我來說都是不小的考驗(yàn)，而這一過程讓我深切體會到：學(xué)習(xí)方法千種萬種，最重要的是有一顆強(qiáng)大的心，踏著自己的節(jié)奏，按部就班來，不被外界所干擾。

拿我自己學(xué)數(shù)學(xué)的例子來說，剛上高中時(shí)，我著實(shí)要對數(shù)學(xué)絕望了：滿滿一黑板題，千變?nèi)f化的解題思路，還有一張接一張似乎永遠(yuǎn)都做不完的黑綠黑綠的卷子，簡直是讓人崩潰，哪怕我從早到晚一有時(shí)間就鉆研數(shù)學(xué)題，上數(shù)學(xué)課時(shí)我還是一如既往地一臉茫然，兩眼無光。但也總有些同學(xué)，對我來說再難的數(shù)學(xué)題，他們也能一眼看出思路，再多的卷子，他們也能以最快的速度做完，我感覺自己好像一直在心急火燎地奔跑著追趕一輛疾馳的火車，任憑我跑得雙腿發(fā)軟，眼冒金星，呼吸都接不上了，好像要一頭栽倒在地上，卻還是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。我只能吃驚地微張著嘴，像注視神一樣地注視著他們在數(shù)學(xué)課上神采飛揚(yáng)，看著他們乘著數(shù)學(xué)的小火車駛向遠(yuǎn)方，漸漸消失成一個(gè)黑點(diǎn)，同時(shí)內(nèi)心感到深深的恐慌與無助。我知道，太多同學(xué)都面臨著和我一樣的處境時(shí)放棄了，太多曾經(jīng)的佼佼者因?yàn)槌惺懿涣藭簳r(shí)的壓力而就此沉淪了，太多人沒把握住這一突破自己的機(jī)會，以后遇到相似的情況就習(xí)慣于退縮，還一副大徹大悟的樣子向別人哀嘆著自己的墮落史。我不愿做一個(gè)優(yōu)秀的反面教材，不愿做一匹疲于奔命的馬，我下定決心一定要登上那列火車，踩著我自己的節(jié)拍，邁著我自己的穩(wěn)健的步伐。我努力控制住自己的思想，不去想別人又做完了幾張卷子，也不去想我自己還有多少題沒做，只是專注于眼前這道題，專注于這一種思路，安靜、平靜、冷靜地一道一道題弄懂。

問老師、問同學(xué)，盡量地不帶有主觀的排斥情緒。終于有一天，我也不知怎的有一種豁然開朗的感覺，好像撕下了那些題裝神弄鬼的嚇人面具，看清了它們的本質(zhì)，從問別人升級到了別人問我題！然后我就考了145分。145分就是這樣來的，沒什么奧妙，就這么簡單。以后，每當(dāng)我心煩意亂，對自己失去信心時(shí)，我總會用這件事來激勵(lì)自己，把注意力從別人身上移開，專注于自己事，打好自己的節(jié)拍，走好自己的路。

高中這三年，除了學(xué)知識，我覺得更重要的是培養(yǎng)良好的心態(tài)，塑造良好的性格。學(xué)習(xí)生活中的不如意逼著我們?nèi)ミm應(yīng)不斷變化的環(huán)境，這個(gè)過程必有痛苦，必有抱怨，但一定要堅(jiān)持，要自我調(diào)整，要能屈能伸，一切都是為了給我們將來邁入社會面對更加復(fù)雜而變幻莫測的形勢做鋪墊。堅(jiān)持不住時(shí)，想想曼德拉，想想他在艱苦的環(huán)境里獲得了什么，是寬容，是隱忍，是為人處事的君子氣概，是寵辱不驚的圣哲風(fēng)范。人都會有瓶頸期，狀態(tài)不好時(shí)，不要焦慮，更不要妄自菲薄，大度地看待自己情緒的起起落落，讓自己行走在云淡風(fēng)輕里，你的心里其實(shí)已經(jīng)在不知不覺中變得強(qiáng)大。

學(xué)習(xí)本身就是一門博大精深的學(xué)問，所謂學(xué)無定法，三言兩語所說的總顯淺薄，關(guān)鍵需要我們自己在不斷的感悟中自覺形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，否則別人說再多也等于零。學(xué)霸不是傳說，沒有人為失敗而生，東隅雖逝，桑榆非晚，用你的一生去挖掘自己無盡的潛能，你終會發(fā)現(xiàn)nothing is inpossible，你的能量超乎你想象！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

2016.11.15