與幼兒分享書籍的第一個(gè)、也是最好的建議就是——一起玩！

如果寶寶覺得很享受、與書籍有積極互動(dòng)的時(shí)候，那就是學(xué)習(xí)的瞬間了。

寶寶對(duì)閱讀產(chǎn)生良好的感受，才會(huì)激勵(lì)他們?cè)诔砷L過程中繼續(xù)尋找書或其它的文字材料。

分享一些培養(yǎng)寶寶早期閱讀能力的小貼士：

一、每次幾分鐘就可以了，如果故事沒講完，也不要擔(dān)心。

年幼的孩子或許只能坐幾分鐘來聽故事，但隨著他們的成長，他們會(huì)漸漸地坐得更久。

所以，讓孩子來決定花多少時(shí)間閱讀吧。

而且，我們也不需要把每一頁都讀到。

您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有一個(gè)特別喜歡的頁面，甚至其中一幅最喜歡的圖片。寶寶就想反復(fù)地看這幅圖，看夠了之后，也不愿意再聽后面的內(nèi)容，而是換書或去玩別的。這也沒關(guān)系。當(dāng)爸媽讓孩子以她感興趣的方式探索書籍時(shí)，閱讀體驗(yàn)將更有意義。

二、講圖片

不必照著文字讀故事，可以和孩子嘗試“閱讀”書中的圖片。

讀圖的好處是：幾次以后，孩子可以根據(jù)圖片自己閱讀這本書，而不是總覺得自己看不懂了。

三、讓孩子們翻頁

太小的嬰兒寶寶或許不能自己翻頁，但是一個(gè)1歲大的孩子可能會(huì)想嘗試一下。那就讓他們自己來試試吧。即便跳過了一些頁面，也是可以的。他們翻到哪里，我們就講到哪里吧。

四、和孩子閱讀封面

我們可以看著封面，解釋故事的內(nèi)容。了解故事的名字。如果孩子大一些了，還可以請(qǐng)讓他們根據(jù)封面，來猜一猜故事的內(nèi)容。

等到下次“親子閱讀”的時(shí)間，讓孩子自己去選書，孩子也能根據(jù)封面很快找到自己喜歡的故事，還能大聲說出故事的名字。

五、向兒童展示文字的順序

在閱讀時(shí)，不論是閱讀圖片，還是給大一些的孩子閱讀文字，我們的目光都是從左到右的。也可以讓我們的手指順著文字移動(dòng)，孩子漸漸體驗(yàn)到閱讀文字的順序。

六、讓故事變得活躍起來

為故事里的每個(gè)角色賦予獨(dú)特的聲音，或是用我們的表演、毛絨玩具、手偶的角色扮演，來更加生動(dòng)地講述故事。

七、讓故事更貼近自己，更個(gè)性化

講故事的時(shí)候，如果角色正好是一個(gè)叔叔、阿姨、小動(dòng)物……可以替換成我們的家人，家里的小狗，也可以把故事中的場景換成我們自己居住的小區(qū)。

八、詢問關(guān)于故事的問題，也讓孩子們提出問題

和孩子談?wù)勎覀冊(cè)诓鍒D中看到，或在故事中閱讀的熟悉的活動(dòng)、角色。把故事作為一個(gè)與孩子交談的話題，孩子會(huì)很有興趣與爸媽聊天的。

九、讓孩子講故事

3歲左右的孩子基本可以記住一個(gè)完整的故事了。

孩子在給我們講故事的過程中，還有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

十、一起自制書籍

用家庭成員的照片，制作成家人照片書；

用蠟筆，顏料來制作彩色書；

把寶寶洗澡的過程拍下來，做成《洗澡的故事》……

隨著孩子年齡的增長，讓他來制定一個(gè)故事主題，比如《琪琪是怎么吃飯的》、《琪琪去朋友家做客》……然后拍出照片，看圖說話——寶貝自己也能編寫圖畫書了。