半命題作文指導(dǎo)：

一、什么叫半命題及好壞得失

所謂半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。

二、寫作指導(dǎo)

想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

1、具體事物擬題法。

這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文"難忘的_________"，我們可以填上"一條紅絲帶"，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕。又如"當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候"，可填上"那片綠葉"，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上"那座荒山"，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

2、抽象事物擬題法。

這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如"當(dāng)我面對(duì)____________的時(shí)候"，可以填上"虛榮"，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；又如"尋找心靈的伊甸園""尋找人生的方程""我好想有一片藍(lán)天"等，用的也是此種擬題法。

3、特定情境擬題法。

這種擬題方式新穎別致，"（2005年湖北黃岡能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想"(2006年上海市人們豐富的聯(lián)想。如"我好想再看你一眼""我好想當(dāng)一天老師的好學(xué)生，""當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候""當(dāng)我面對(duì)凜冽寒風(fēng)的時(shí)候""我夢(mèng)見范進(jìn)參加中""我夢(mèng)見媽媽下崗"等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的"當(dāng)我面對(duì)__________的時(shí)候"這一半命題作文，若一定要選"成功"或"失敗"的作文材料，采用特定情境擬題法，將題目擬為"當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候""當(dāng)我面對(duì)鮮紅的58分的時(shí)候"等，便會(huì)獲得一種奇妙的效果。

4特殊符號(hào)擬題法。

此法是借用數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以"當(dāng)我面對(duì)___________的時(shí)候"為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以"當(dāng)我面對(duì)A、B、C的時(shí)候"為題，抒寫自己學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受。此外，如"我好想得到一個(gè)A+""感悟8-1>8""明天，我飛向?行星"等，形象生動(dòng)，令人耳目一新。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的"另一半"提示、"另一半"導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者擊節(jié)叫好的標(biāo)題。

三、出現(xiàn)的問題

1首先是擬題雷同，千人一面。

由于半命題作文有"限"的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是"難忘的一天""難忘的假期生活"等，相當(dāng)多的考生似乎只有"一天"、只有"假期生活"是"難忘的"；寫《當(dāng)我______面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題為"當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候""當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候"的作文便會(huì)成批出現(xiàn)，仿佛考生要"面對(duì)"的不是"挫折"就是"成功"。

2其次是擬題寬泛，難以下筆。

以《感悟_______》這一半命題作文為例，"感悟大自然""感悟青春"這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題很常見。顯然，擬出這樣的題日，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。

3再次是補(bǔ)題隨意，缺乏考慮。

半命題作文的擬題之所以會(huì)出現(xiàn)上面提到的"一窩蜂"的擬題現(xiàn)象，一個(gè)很重要的原因是不少考生看到半命題作文時(shí)，不能根據(jù)所選材料確定一個(gè)最佳的詞語或短語來將題目補(bǔ)充完整，也就是不能很好地將"選材"與"補(bǔ)詞"同時(shí)加以考慮，而是匆匆提筆，信手"補(bǔ)詞"。

總之，考生在擬題時(shí)不能充分利用半命題作文具有的"自我命一半題"這一有利條件，僅僅著眼于內(nèi)容是否"好寫"，是否"耳熟能詳"，而不是是否"寫得好"，是否"能出新"。這種"先天不足"，勢(shì)必導(dǎo)致自己擬的題目反"將"了自己"一軍"，不是所擬題目限制了自己的手腳，思路打不開，就是擬題涵蓋寬泛，想寫的內(nèi)容太多，不知從何入手。

【幾個(gè)忌諱】：

1.仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間、趕速度，對(duì)題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《我迷上了_________》這個(gè)題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補(bǔ)上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。上例中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我迷上了電腦》、《我迷上了打乒乓球》等。

2.從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。考生只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。比如《我們的名字叫坐在“最后一排的人”》《我們的名字叫中國人》等等，這些題目就很具體，就能用自我生活中真實(shí)的細(xì)節(jié)來寫，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱__________》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫擁抱陽光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。