中國好聲音中，汪峰總會(huì)問選手，你的夢想是什么？是的，每個(gè)人都有夢想，夢想或大或小，或長或遠(yuǎn)，我們都懷揣著夢想走往未來的路，不管路有多遠(yuǎn)，我們都會(huì)披荊斬棘，迎風(fēng)而走。因?yàn)橛袎?，人生才?huì)多姿！

      作為寫字特色學(xué)校的語文老師，每天要教孩子們寫字，教給孩子一杯水，自己首先得有一桶水。每日一黑板粉筆字，每日一頁鋼筆字成了我必修的功課，夢想著把字寫好，把每一位學(xué)生教好。

      一日，老校長對我說：“你的字很漂亮，但缺乏靈動(dòng)，不耐看，還需要多學(xué)習(xí)，多思考！”老校長的一席話點(diǎn)醒了不成熟的我，想要登上夢想的舞臺(tái)，這樣盲目地練字是不夠的，如果有一位好老師指引，那一定會(huì)事半功倍的。但事與愿違，為了照顧孩子，幫助丈夫，我放棄很多次學(xué)校派出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，夢想就這樣戛然而止。

      年復(fù)一年，孩子羽翼豐滿出巢了。年過半百的我不忘初心，寫字欲望再度燃起！就在那一年毅然走進(jìn)書畫院，在老師的專業(yè)指導(dǎo)下，感受書法的溫度與美妙。

      我接觸的第一本字帖是褚遂良《大字陰符經(jīng)》?！洞笞株幏?jīng)》字勢開張，筆勢縱橫清晰，線條對比強(qiáng)烈，時(shí)而細(xì)如游絲，時(shí)而粗如墨塊，時(shí)而疏密有致，時(shí)而筆勢翻飛，波瀾起伏，氣息盈滿，美不勝收！

      有道是“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，初學(xué)《大字陰符經(jīng)》的我可謂一竅不通，沉浸在規(guī)規(guī)矩矩、平平整整的楷書里不能自拔，感覺此帖陰柔太過，少了些許陽剛之氣，東倒西歪，缺少對稱美，倒有幾分像畫畫。

      老師的深度講解與點(diǎn)撥示范，讓我重新認(rèn)識(shí)了《大字陰符經(jīng)》，認(rèn)識(shí)了書法。他說，書法并不是斜側(cè)就是不好，斜側(cè)中取得平衡，才是書法結(jié)字的精髓。孫過庭《書譜》有云：“初學(xué)分布，但求平正，既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕。既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正。”老師一再強(qiáng)調(diào)：“書法以用筆為上?！薄洞笞株幏?jīng)》是墨跡本，墨色的變化痕跡能透露出筆法法則。這些是刻本根本不能傳達(dá)的！要領(lǐng)會(huì)前人筆法，最好的范本一定是墨跡。

      通過老師的講解到示范，起筆到收筆，筆畫到結(jié)構(gòu)，墨色到章法……我根據(jù)老師的要求領(lǐng)會(huì)作者用筆原理與筆勢筆意，逐漸理解并掌握筆法，從無知到有知，感受《大字陰符經(jīng)》的跳躍靈動(dòng)之美。

      從《大字陰符經(jīng)》過渡到《雁塔圣教序》感到很順暢。它們看似在字體上一個(gè)豐腴多姿，一個(gè)瘦勁朗潤。但它們的筆法相通，筆意相合?！堆闼ソ绦颉饭P畫方圓兼具，用筆一詠三嘆、牽引顧盼，文靜中透著活潑，與我的精神氣質(zhì)較為接近，我一下子就喜歡上了。一次次地揣摩與練習(xí)，雁塔震撼了我的心靈，撥動(dòng)了我的心弦，我決定與它不離不棄，永遠(yuǎn)相伴！在老師的精心指導(dǎo)下，2018年7月27日傳來喜訊，我的中楷條幅順利入展“江蘇省第十一屆書法新人展”！那一天，成為我學(xué)書以來最難忘的一天！

      學(xué)習(xí)褚遂良書法，可以上溯魏晉，下啟唐宋，由楷入行，由行入草，在中國書法的天空上自由飛翔。在老師的教學(xué)安排下，我開始接觸行書《懷仁集字圣教序》和《蘭亭序》。《蘭亭序》字字天馬行空，優(yōu)游自在，好生喜歡。老師在示范中，時(shí)而停頓，時(shí)而激越，時(shí)而流動(dòng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而遲緩柔媚，流暢的線條，有節(jié)奏的韻律，讓我真正見識(shí)了筆尖上的舞蹈者，仰慕不已，躍躍欲試。

      一遍、兩遍、三遍……起筆收筆，字距行距，濃淡枯濕，反反復(fù)復(fù)練習(xí)著，對比著，改進(jìn)著。學(xué)習(xí)中不忘老師的要求：用筆有法度，筆畫要精準(zhǔn)。

      經(jīng)過一段時(shí)間的行書練習(xí)，我深刻體會(huì)到行書更講究入鋒與行筆的細(xì)微變化，更講究內(nèi)心的情緒表達(dá)與整體把控?？v觀自己的行書，氣度、法度上都差之甚遠(yuǎn)，要善于思考分析，總結(jié)規(guī)律，勤奮練習(xí)，諳熟了才能“下筆如有神”。

      正如啟功先生所說，“行書宜當(dāng)楷書寫，其位置聚散始不失度”。我想我一定會(huì)按照老師的要求遵循法度，將所學(xué)所思所感化為自己的一種書寫能力與書寫語言。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睍▽W(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)艱辛中飽含著幸福，升華著人生——我手寫我心，我心即我身。

      2019-04-16