孩子三歲左右，就到了上學的年齡，大多數(shù)的寶媽們，這個時候又喜又愁，喜的是，終于將家里的淘氣蛋送走了，自己可以好好喘口氣了，做一做自己想做的事情。愁的是，孩子小，沒有什么經驗，到了幼兒園不適應怎么辦、不喜歡吃飯怎么辦、被人欺負怎么辦，令人擔憂。在這些情況下，寶媽們就應該學會培養(yǎng)下孩子的社交能力，讓孩子認知到社交其實是一件很有樂趣的事情，這樣，孩子的不適應就會減少，被人欺負時也能懂得如何處理，不過也應該讓孩子具有區(qū)別犯錯的能力，方便寶媽們正確引導孩子的成長，下面我們來聊一聊具體的辦法。

1. 學會介紹“朋友”給孩子

孩子的天性就是玩，在玩耍中結交朋友是最常見的場景，無論是在小區(qū)樓下、公園路邊只要有孩子的地方，那么就是最好的社交場景，寶媽們可以利用下班的時間帶著孩子，讓孩子參與到其他孩子玩耍的場景中，如果當孩子找到了他很喜歡的伙伴，這時，作為寶媽的你，就需要主動幫助他們交朋友了，可以鼓勵孩子去邀請這些朋友來家里玩，嘗試著炫耀下自己的玩具，引起那些孩子的興趣，當然寶媽們也要協(xié)助孩子，與對方的家長溝通，表示友善，這樣不僅能夠給孩子足夠的自豪感，還能讓孩子領悟到交朋友的樂趣。

2. 學會給孩子尋找“三觀”相似的朋友

隨著孩子步入幼兒園，交際圈也會越來越廣，在這個年齡段，朋友已經不僅僅是玩伴了，他會觀察其他孩子的行為習慣，慢慢的會發(fā)現(xiàn)，原來有許多和媽媽交給自己不同的東西，他會被吸引，甚至去學習這種不同的行為習慣，例如，吃以前被禁止吃的食物，玩以前沒有玩過的東西，逐漸背離父母的意愿，此時，作為寶媽們，千萬不要強制孩子回到原來的樣子，這是每個孩子必經的路，寶媽要做的，只能是嘗試著給孩子找個“三觀”相似的朋友，讓他們成為好朋友，如果父母非要改變孩子的意愿，那么就有可能遭到拒絕，此時，在他的想法中，你的觀點似乎代表著錯誤。雖然這很難令人接受，但這種回絕是一種積極的信號，證明孩子開始了解這個世界了，敢于反對自己覺得不正確的觀點，所以引導是最正確的方法。

3. 讓孩子學習意外和犯錯的差別

棍棒之下出孝子，這句話講的是只有打，才能讓孩子學會做人的道德標準，這肯定是不對的。那么又該怎樣去培養(yǎng)孩子的道德標準呢？上文雖然說孩子在這個年紀正在探索“好”與“壞”的概念，但他的道德觀仍然很簡單，所以孩子老老實實遵守一些家長制定的規(guī)矩，不一定是贊同或者理解，反而是因為害怕被大人懲罰。此時，寶媽們就應該學會掌握一些方法，來教導孩子認知或者理解這些標準。孩子的思維里，后果代表著一切，做事的起因并不重要，例如，當孩子弄壞一個玩具時，你去罵他，他就有可能覺得自己很壞，不管他是不是故意弄壞的，所以，寶媽們要做的就是交給他分辨意外和犯錯的差別，首先，你需要將孩子作為獨立個體和他的行為區(qū)分開，比如，當孩子吃了你不讓他吃的東西時候，你去懲罰他，一定要讓他明白，他之所以受到懲罰，是因為他吃了這個東西，而不是他是個壞孩子。寶媽們在懲罰孩子時也要注意這點，千萬不要直接對著孩子說你很壞，而是要耐心的給他說明白。再比如，孩子不小心打碎了某件東西，寶媽們要弄清楚原因，然后好好安慰孩子，告訴他你知道他不是故意的，也不要讓孩子看出來你生氣了，否則他只會認為是自己做錯了事情。

了解了這么多，相信寶媽們已經心有成竹，最后再給父母們一些建議：4-5歲的孩子更加獨立，他們喜歡自己一個人去領居家玩，想和朋友一樣，因此，寶媽們也要給孩子一定的空間，讓孩子自己去發(fā)揮！