“再叫我上學(xué), 我就跳樓自殺”！如果你認(rèn)為讀書太苦, 那就試試無知的代價！

作者：學(xué)習(xí)哥

來源：初中生學(xué)習(xí)

最近，看到這樣一則新聞。

西南山區(qū)一個貧困發(fā)生率超過90%的村子，一名15歲義姓少年因為厭學(xué)，2017年9月開學(xué)季沒按時上學(xué)。村干部多次上門做工作，這個孩子終于上了初一，但又經(jīng)常偷偷逃學(xué)，如此反復(fù)四五次。

同樣在這片山區(qū)，一名15歲男孩初中沒畢業(yè)，長期輟學(xué)在家。村干部上門勸說，他卻揚言“如果再有人勸我上學(xué)，我就跳樓自殺”。

擺在他們面前的有兩條路，一條是讀書，很辛苦而且由于經(jīng)常缺課成績跟不上，這條路顯得艱辛得多。而另外一條路則充滿誘惑，輟學(xué)務(wù)工混社會，早早掙錢買手機(jī)，短視頻和段子填補(bǔ)掉所有空閑時間，這樣的日子一旦適應(yīng)就很難掙脫。

在滇桂黔三省某些貧困區(qū)，本該上學(xué)的孩子不少都輟學(xué)務(wù)工。

該縣扶貧辦干部一聲嘆息，有的貧困家庭的孩子寧愿每天打游戲，也不愿接受教育培訓(xùn)。

貧困地區(qū)的孩子厭學(xué)率高，除了隔代教育外，最主要的是，不少貧困家庭的父母、孩子都已經(jīng)不再相信“知識改變命運”的說法，都抱著“讀書無用，不如出去打工”的心態(tài)。

來源：《半月談》2019年第6期

圖片來源于電影《一個都不能少》

近幾年，網(wǎng)上總有一種論調(diào)，就是“讀書無用功”、“寒門再難出貴子”，等等。

相比從前，現(xiàn)在很多人已經(jīng)不再相信“知識改變命運”了。

但今天，我還是想說，如果想要改變命運，還是去讀書吧！

尤其對于那些沒有背景、沒人資源、沒有人脈的人來說，要想逆襲人生，就必須得好好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是投入最小、收獲最大的一個途徑，甚至都可以說是捷徑。

誰都知道，不努力、不死磕、不焦慮有多舒服，與那些整天上課，跟知識死磕的孩子相比，天天在短視頻中找安慰人生真的很輕松。

干嘛非要熬夜寫那些永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)，早早躺下多好！

干嘛非要學(xué)那些永遠(yuǎn)都學(xué)不完的知識，用來跟朋友吹牛多好！

前幾天學(xué)習(xí)哥發(fā)出的關(guān)于取消中考的文章下面，不少人留言：趕快取消吧，孩子們太累了，人人有高中上，多好！

但是，你可想過，不參與競爭，是否就能獲得喜樂人生；平凡到平庸、碌碌至無為，是否就是他們以后想要的生活。

在新西蘭這個國家，假期非常多，無加班習(xí)慣，有良好的社會福利保障，使得這個國家的“慢文化”保持得非常完好。

在這個無需太多的奮斗即可擁有幸福生活的國家，人們過著“不需要奮斗”的日子，不爭不搶，安逸平順，可是也有一些顯而易見的缺點：

優(yōu)渥的生活滋養(yǎng)了很多就靠福利為生的懶人，他們鉆了社會福利的空子，無所事事也能養(yǎng)活自己，每周領(lǐng)過政府救濟(jì)轉(zhuǎn)身就推開麥當(dāng)勞的門，出來時個個身形肥碩，繼續(xù)游手好閑，浪費著政府的資源。

并且，對于很多有志青年，“不需要奮斗”的生活讓他們二十歲時能望得到三十歲的日子，三十歲能望到一生的盡頭，浪費著自己的才能。

這樣的生活，是我們追求的幸福生活嗎？幸福，難道不是應(yīng)該人盡其能，有尊嚴(yán)和自由，用付出換回報，有滿滿的成就感嗎？簡而言之，就是有尊嚴(yán)地或著。

有尊嚴(yán)的活著之所以是人類最高的幸福，是因為尊嚴(yán)是人的本質(zhì)屬性和內(nèi)在價值。人如果失去尊嚴(yán)，人的生命和生活就沒有實質(zhì)性的意義。

有尊嚴(yán)地活著，需要有體面的生活和健全的身心，需要基本物質(zhì)生活的滿足，需要自我價值的實現(xiàn)；需要自我的滿足，需要社會的尊重。

而這些，無不需要努力來成就。這個社會可以縱容無知，只要你愿意承受這些代價：

更好的教育帶給一個人的，不僅僅是知識，還有一個人的眼光遠(yuǎn)見，看問題的方式，乃至于世界觀人生觀價值觀。反映在現(xiàn)實中，毫不功利地說：就是你獲得工作報酬的能力?。ㄟ@就是現(xiàn)實）

努力接受教育，給孩子機(jī)會學(xué)會一門養(yǎng)活自己的本事，給他一個好于社會平均水平的朋友圈。

他可以憑借本事安身立命，可以借用朋友的資源求存。它不能決定孩子的高度，卻能決定他的底部。

他擁有的似乎依然只有他自己，但是卻可以不停的給自己加砝碼，讓自己站得住立得穩(wěn)。

他不用變賣自己，可以拿著學(xué)歷賣那些年努力學(xué)來的知識和職稱。當(dāng)數(shù)據(jù)赤裸裸地砸過來，你會對看得更清楚：

IPIN人工智能公司統(tǒng)計發(fā)布了一份畢業(yè)五年的大學(xué)畢業(yè)生平均薪酬。榜單顯示，平均薪資前50名大學(xué)名單中，985高校有21所，占比42%。

不只是畢業(yè)出路的概率不同，就讀學(xué)校的待遇都完全不一樣。

我記得那時候我們讀高中，班上有一個同學(xué)，家里非常的窮，窮到什么地步呢？他穿的鞋子，有時候都會鉆一個腳趾頭出來。

但是他沒有自卑，而是非常的優(yōu)秀。因為他的成績當(dāng)時是全校第一。他的努力和學(xué)業(yè)的優(yōu)秀給了他贏得尊重的足夠資本。

因為我們看到他，不會再去討論他的破鞋子，而是內(nèi)心尊重他的努力和智慧。

他為人隨和，加之努力奮斗，如今在一線城市站得穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，參與的項目已經(jīng)為社會做出了卓越的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，他本人也獲得了與貢獻(xiàn)對等的回報。

毋庸置疑，不接受教育的直接后果是，知識的匱乏，而更進(jìn)一步的結(jié)果，則是這個人生的局限。

鄰居奶奶家在農(nóng)村，幾個孩子當(dāng)時拼命學(xué)習(xí)奮斗從農(nóng)村走出來，如今都在大城市里立足，平時見她都是樂樂呵呵、客客氣氣，原本被風(fēng)霜雕刻的面頰也隨著對城市生活的適應(yīng)日漸紅潤，一家和睦的生活讓老太太每每提及都是一臉感激。

有一次，卻碰見奶奶捧著心口一臉憔悴，問起來，奶奶答道：還不是回老家氣的，家里左鄰右舍，叔伯姨嫂一大堆，我放不下他們，盡己所能幫他們，可他們永不知足，不知感恩，給了芝麻想要棗，給得不利索他們能念叨大半年，這些人啊，我真是不想再見了。

果然，生活在底層社會的人，有他們固有的思維的局限性，不經(jīng)過教育，很難改變。他們依靠出賣勞動力而維持生計，在夾縫里求生存。他們往往沒有文化，不在乎尊嚴(yán)，更談不上自信。更重要的是他們往往睚疵必報、斤斤計較、互相踩踏。

為什么下層社會互相踩呢？

首先，2000年前，管子就提出“有恒產(chǎn)者才有恒心”，這句話真不是隨便說說。一個人要有一定的財富和資產(chǎn)才能有自己的原則和立場。當(dāng)一個人活著就是為了混口飯吃，整日疲于奔命時候，往往也徘徊在出格、犯罪、和賣命的邊緣。

其次，他們總是互相攀比和提防，總是生怕別人比自己過的好。他們不擔(dān)心那些和自己不相干的人成功了，卻總是在意自己身邊的人成功了，這讓他們萌發(fā)嫉妒之情。

甚至，他們會在暗地里算計你。你在明，他在暗，他們會以惹你不開心為樂。窮人何況為難窮人？大家都是弱勢群體，應(yīng)該互相幫助。

這就是上、中、下三個社會的最根本區(qū)別：

上層社會的人，每個人都在盯著對方的長處；

中層社會的人，每個人都在等待別人的好處；

下層社會的人，每個人都在坐等別人的笑話。

這就是我們要努力接受教育，擺脫相互糾纏的生活，放大自己的格局，過上更好的生活最根本的原因。

不在孩子最好的年紀(jì)幫他認(rèn)識到努力的意義，在最該督促的時候逃避責(zé)任，那就等著接受忽視教育的代價吧——受局限的人生、奔波的生活。

努力很累，教育孩子很累，陪伴孩子成長很累。

但這一切一定是值得的。別怕累，別怕時間多，別怕貴，也別怕麻煩。

每一種選擇都有代價，千萬別嘗試無知的代價，會很慘。