劉向軍

【一】

【題目】

          讓你如此美麗

要求：

1.     先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

2.     除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

3.     文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【寫作指導(dǎo)】

河南的中考作文第一題總是這種套路：半命題作文。這也好，給考生一個(gè)別出心裁、自定寫作切入點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

此類半命題作文，關(guān)注當(dāng)下的這一半命題是第一要?jiǎng)?wù)，然后，立足既有的一半，來(lái)推測(cè)可能的另一半。

“美麗”是第一個(gè)要點(diǎn)：凡進(jìn)入標(biāo)題的“美麗”，都不再是膚淺的外表的漂亮，而一定是指向于人的內(nèi)心世界、精神領(lǐng)域內(nèi)的“美麗”。要寫出多種含義來(lái)，寫出深層含義來(lái)，作文永遠(yuǎn)都要這么寫！

“你”是第二個(gè)關(guān)注要點(diǎn)：第一，文章要寫成像書信那樣的第二人稱，不能寫成“我”，也不能寫成“他”，而是要與文中的“你”直接對(duì)話；第二，要把“你”具體化。

這兩個(gè)審題要點(diǎn)抓住后，所要填寫的詞語(yǔ)就好辦了。說(shuō)到底，關(guān)鍵是要看“你”具體指什么。

99%的學(xué)生可能第一想法是寫美麗的英語(yǔ)女老師，所填的詞語(yǔ)有了：認(rèn)真?！?/strong>—“認(rèn)真讓你如此美麗”。這當(dāng)然是可以的。這比“長(zhǎng)發(fā)讓你如此美麗”要合題得多。

但是，寫語(yǔ)文老師是否更好呢？評(píng)卷的語(yǔ)文老師也需要學(xué)生的鼓勵(lì)和欣賞啊。所填的詞語(yǔ)有了：博學(xué)。——“博學(xué)讓你如此美麗”。這個(gè)切入更好些。

當(dāng)然，這樣填寫詞語(yǔ)的創(chuàng)新意識(shí)都不算強(qiáng)。“你”可以是古今中外各行各業(yè)中的人，比如，“你”可以是海倫·凱勒，可以是李清照，可以是居里夫人，可以是劉胡蘭，可以是冰心，可以是劉洋，當(dāng)然也可以是男性的孔夫子、雷鋒?！澳恪边€可以是文學(xué)人物，如簡(jiǎn)·愛(ài)，如林黛玉，如孫悟空，如孔乙己，如阿西莫多，如魯賓遜?！澳恪边€可以是富有人情味的動(dòng)植物，如忠犬八公，如赤兔馬，如和平鴿，如堅(jiān)貞的青松，如純潔的蓮花，如不朽的胡楊。

這就是發(fā)散思維。要在瞬間浮想聯(lián)翩，從中確定自己最熟悉的、最有感悟的、最有情感的來(lái)寫。

【二】

【題目】

讀下面材料，然后作文。

小蝌蚪在池塘里輕飄飄、自由自在地游著，青蛙媽媽說(shuō)：“孩子，你要想以后別人尊重你，像這樣輕飄飄、不穩(wěn)重不行，要像媽媽這樣，游動(dòng)時(shí)要有架勢(shì)，閑靜時(shí)要像座鐘那樣莊重。”小蝌蚪認(rèn)真地點(diǎn)著頭。在媽媽的幫助下，小蝌蚪變得和媽媽一樣莊重，可是它卻從此失去了那種輕飄飄、自由自在的生活。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

1.     除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

2.     文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【寫作指導(dǎo)】

凡童話故事類的材料作文，第一個(gè)要想到的是：文中的動(dòng)物都是人！

此材料中的小蝌蚪，就是小學(xué)生、初中生、高中生，就是你自己！此材料中的青蛙媽媽，就是你的媽媽，當(dāng)然也可以是你的爸爸，或者是你的老師，總之是指導(dǎo)、教育你成長(zhǎng)的人！

麻煩的問(wèn)題是，這則材料給考生提出了一個(gè)難以抉擇的難題：青蛙媽媽的莊重好還是不好呢？小蝌蚪輕飄飄、自由自在是好還是不好呢？如果一把年紀(jì)的青蛙媽媽也像小蝌蚪一樣輕飄飄、自由自在行嗎？如果小蝌蚪總是輕飄飄、自由自在行嗎？當(dāng)然，也可以換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題：難道青蛙媽媽就不能在莊重中也擁有一些輕飄飄、自由自在的生活嗎？難道小蝌蚪就不能在輕飄飄、自由自中的生活中也有一些莊重的時(shí)候嗎？

不過(guò)，命題人顯然沒(méi)有想這么多，沒(méi)有把問(wèn)題弄這么復(fù)雜。命題人暗示的立意在材料中的最后一句話：“小蝌蚪變得和媽媽一樣莊重，可是它卻從此失去了那種輕飄飄、自由自在的生活。”——這才是原材料的立意的重點(diǎn)所在。轉(zhuǎn)折關(guān)系落在后，即轉(zhuǎn)折關(guān)系的文意重點(diǎn)落在轉(zhuǎn)折后的句意上！這是個(gè)極重要的閱讀技巧！

命題人的用意只是在說(shuō)：家庭或是學(xué)校教育把孩子活潑豐富的天性給扼殺了！成人過(guò)早過(guò)多地以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)壓抑了孩子的自由天性！

立意有了：（1）莊重誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高；（2）要尊重成長(zhǎng)規(guī)律；（3）教育，不能拔苗助長(zhǎng)；（4）莊重+活潑=快樂(lè)。

在行文時(shí)，要注意把寫作的重點(diǎn)放在對(duì)孩子“自由自在”的活潑個(gè)性的保護(hù)上，但也不要簡(jiǎn)單地完全否定“莊重”的意義和價(jià)值。

2017.4.25