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【教育讀書(shū)】 《老師·好》：被老師管著，是一種幸福 文／崔曉明 周末，去影院刷了上映不久的影片《老師·好》。  老師，在每個(gè)人的生命中都扮演了重要的角色 1985年，南宿一中。熟悉的教室，熟悉的板書(shū)，熟悉的三個(gè)字“老師好！”讓八〇后的我找到了自己的影子。于謙飾演的苗宛秋老師，刻板中不失幽默，劇中笑點(diǎn)頻出。 我和很多人一樣，看著看著就笑了，笑著笑著就哭了。 苗宛秋是一位嚴(yán)師，這樣的老師是不受學(xué)生歡迎的。 開(kāi)學(xué)第一天，他就給全班同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威。 他抹去了愛(ài)美的女同學(xué)嘴上的口紅，沒(méi)收了武俠迷的小說(shuō)，兩個(gè)抽煙的同學(xué)被罰站，一個(gè)帶斧頭的小混混被他趕出課堂…… 每個(gè)人上學(xué)時(shí)，都會(huì)有幾位嚴(yán)厲刻板的老師，讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。  你們還記得當(dāng)初被罰站的滋味嗎？ 曾經(jīng)的我，一度十分厭學(xué)。 上學(xué)有什么好的？有老師管著我，有那么多的規(guī)矩束縛著我，交頭接耳會(huì)被罰站，不認(rèn)真聽(tīng)講會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)，作業(yè)不完成不準(zhǔn)回家。 我每天都盼著長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大就自由了。 后來(lái)，讀到孟子那段話：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓；師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯、舜之道，不以仁政，不能平治天下?！蔽也哦?，長(zhǎng)大了雖然意味著從心所欲，但更重要的是不逾矩。 直到長(zhǎng)大，我才懂得，被老師管著，其實(shí)是一種幸福。正是上學(xué)時(shí)老師給我定的那些規(guī)矩，才使得我沒(méi)有長(zhǎng)歪，雖然沒(méi)能成為棟梁，但至少也沒(méi)有成為廢柴。  誰(shuí)指導(dǎo)我們?cè)谌松致房诘倪x擇 人生路上有很多十字路口，可是關(guān)鍵的就那么幾個(gè)，高中三年可以說(shuō)是決定命運(yùn)的一個(gè)關(guān)鍵路口。劇中的苗老師，要求學(xué)生分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)。他的自行車丟了，學(xué)生們利用晚自習(xí)的時(shí)間幫他找回來(lái)，他卻恨鐵不成鋼地大罵：“自行車丟了，可以花錢買，時(shí)間丟了，還能買回來(lái)嗎？” 我也曾經(jīng)歷過(guò)暗無(wú)天日的高中時(shí)代，也曾在繁忙的學(xué)習(xí)之余開(kāi)小差而被班主任罵“朽木不可雕。”因?yàn)檫@句話，我一度對(duì)班主任懷恨在心，只想早點(diǎn)長(zhǎng)大，離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 長(zhǎng)大了，沒(méi)有老師管我了，可我也變得越來(lái)越墮落了。 買了參考書(shū)，回家就束之高閣也沒(méi)人管，后果就是別人升職加薪，我原地踏步，那滋味，比上學(xué)時(shí)挨老師批評(píng)還難受。 辦了健身卡，一個(gè)月只去兩次也沒(méi)人管，后果就是好友重聚，“你怎么胖成了這樣”深深刺痛了我的心。 如今的老師越來(lái)越難當(dāng)。獨(dú)生子女時(shí)代，孩子都嬌貴得不得了。老師管學(xué)生這種天經(jīng)地義的事，成了不可碰的高壓線，輕則被家長(zhǎng)打罵，重則丟了飯碗，于是對(duì)學(xué)生只能睜一只眼閉一只眼。但孩子不被老師管教，總有一天會(huì)被社會(huì)管教，到那時(shí)，咽下苦果的，只能是這些家長(zhǎng)了。  師生情，是一種后知后覺(jué)的感情 當(dāng)年，乾隆皇帝對(duì)體罰皇子的老師王杰說(shuō)：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”王杰回答：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎？”只有嚴(yán)師才會(huì)站在學(xué)生未來(lái)的角度去管理學(xué)生。 電影的最后，小混混痛改前非，抽煙的同學(xué)脫胎換骨，武俠迷發(fā)憤讀書(shū)，長(zhǎng)大后也拿起了教鞭……一個(gè)嚴(yán)師改變了一群孩子的一生。 多想再回到課堂，再喊一聲“老師好！”繼續(xù)讓老師管著我。    |
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來(lái)自： 老沔城人 > 《教育讀書(shū)》
