魚看過了，該動手做一條“下菜”魚了，小老師先講解手工流程，爺爺奶奶都按我們敘述的步驟，一步一步做下來?？吹綘敔斈棠陶J(rèn)真的樣子，是不是讓人想到童年時候奶奶做針線活的時光？那時的我們看著五彩的絲線經(jīng)過奶奶的手變化成秀布鞋底上美麗的圖案，感覺很神奇?，F(xiàn)在和養(yǎng)老院的爺爺奶奶在一起，看著他們做手工，仿佛又回到了童年。

這邊還沒開始安排手工內(nèi)容，奶奶那邊早已經(jīng)自己琢磨上了，說到針線剪刀活，還是我們奶奶心靈手巧，唯一動上手的李爺爺，拿起剪刀都感覺架勢不對啊，我們想上前幫幫他，別把爺爺“急哭”了。我們最愛表現(xiàn)的陸奶奶還一直當(dāng)著小老師呢，幫我們指導(dǎo)進(jìn)度比較慢的爺爺奶奶。

課堂內(nèi)容不僅僅是上手工課，還會給爺爺奶奶講講健康小知識——動手的好處，大家一起來聽聽，我們是怎么“騙”爺爺奶奶多動手的吧。

隨著年紀(jì)不斷的增長，手腳會越來越不靈便，很多得心應(yīng)手的事情，可能都會做不來，這使得許多老人會有“老了不中用”的失落感，此時對老人的作品給予一些贊美，老人們會非常有成就感。

在我們這個大家庭來說，類似的活動可以增進(jìn)彼此的感情。人越上年紀(jì)越怕孤單，在一起做手工，有老師手把手的教學(xué)，住民們在一起也可以聊天、互相學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，互相溝通，身邊有這么多人陪著，就不會那么孤單。我們在一邊看著他們做的那些漂亮的魚，心里很是感動，爺爺奶奶也很是自豪。

“我只是一只魚，一只爺爺奶奶引以為傲的魚”