接觸古代詩(shī)詞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種詩(shī)句中，詩(shī)人幾乎將全部的心力傾注在一兩個(gè)字上面，在高考中，詩(shī)歌鑒賞是一個(gè)重要的部分，其中“煉字”題目是詩(shī)歌鑒賞中的一個(gè)常見(jiàn)的題型，很多學(xué)生看到這種煉字題，總會(huì)不知所措，很容易丟分。接下來(lái)，小船就會(huì)給大家總結(jié)一下在詩(shī)歌鑒賞中“煉字”題型的答題步驟和技巧，希望能夠有效提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

一、“煉字”題常見(jiàn)問(wèn)題類(lèi)型

1.詩(shī)中某個(gè)字用得好（歷來(lái)為人們所稱(chēng)道），簡(jiǎn)要分析它好在哪里。

2.某一聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好？說(shuō)出你的理由。

3.本詩(shī)中的某字，在其他的版本中作某字，你認(rèn)為哪一個(gè)好，為什么？

4.賞析本詩(shī)中某字的妙處或者分析某字的表達(dá)效果。

……

二、答題技巧

在進(jìn)行煉字題的解答中，我們首先要弄清楚讓我們賞析的這個(gè)字是哪一類(lèi)型。在高考題目中，常見(jiàn)的煉字的類(lèi)型有動(dòng)詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及。

（一）動(dòng)詞

動(dòng)詞是在煉字題目中出現(xiàn)頻率最高的。動(dòng)詞具有凝練、形象生動(dòng)、傳神的特點(diǎn)。一些動(dòng)詞有著一詞多用或者是活用的情況，在不同的情境中表達(dá)著不同的意境。所以在煉動(dòng)詞的時(shí)候不僅要強(qiáng)調(diào)用的準(zhǔn)確，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用的巧妙。比如，“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！弊髡哂靡粋€(gè)“鬧”字不僅使人覺(jué)得杏花綻放的熱烈，甚至能夠讓人聯(lián)想到花叢中的蝶蝶飛舞的熱鬧景象，完美地將春天這種生機(jī)盎然的景象展現(xiàn)出來(lái)。

（二）形容詞

在古詩(shī)詞中，少不了對(duì)各種景物進(jìn)行描寫(xiě)，詩(shī)人在描寫(xiě)的時(shí)候就需要運(yùn)用一些形容詞來(lái)將抽象的景物具體化形象化。比如：“玉階空佇立，速鳥(niǎo)歸飛急。”其中“空”字表達(dá)白白地、孤獨(dú)地意思。一個(gè)空字將詩(shī)人苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂和惆悵表現(xiàn)出來(lái)，使主題更加鮮明。

另一種情況是，形容詞也可以活用作動(dòng)詞，比如：“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”其中“紅”和“綠”本是形容詞，但是在本詩(shī)中被用作動(dòng)詞，既能夠表示鮮明的色彩，又能夠體現(xiàn)出一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

（三）數(shù)詞

經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，在詩(shī)人的筆下能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。如“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”（鄭谷《早梅》）中“一枝”原作“數(shù)枝”，何以最后改作“一枝”呢？因?yàn)轭}為“早梅”，言“數(shù)枝”不如“一枝”準(zhǔn)確，更能體現(xiàn)節(jié)令之早，突出詩(shī)人對(duì)“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的早梅的喜愛(ài)之情。

（四）疊詞

在古詩(shī)中詩(shī)人運(yùn)用疊詞一方面強(qiáng)調(diào)自己的情感，另一方面增加古詩(shī)的韻律，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。比如：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”（王維《積雨輞川作》）句中的“漠漠”與“陰陰”這兩個(gè)疊詞分別寫(xiě)出了水田廣漠空蒙，夏木濃蔭茂密的特點(diǎn)，前者開(kāi)闊，后者幽深，形容貼切。

三、答題步驟

在回答古詩(shī)鑒賞這種題目的時(shí)候，我們需要按照一定的步驟，這樣才不至于缺少得分點(diǎn)。

第一步：解釋該字或者該詞在詩(shī)句中的含義。

第二步：指出該字所運(yùn)用的表現(xiàn)手法（比喻、擬人、對(duì)比襯托……）

第三步：結(jié)合古詩(shī)的背景，分析這個(gè)字所傳達(dá)出的情感、主題等。

四、題目演練

詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

問(wèn)：請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。

解析：（第一步）“依”字有倚仗，依靠之意。（第二步）用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)。（第三步）不僅寫(xiě)柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。

以上是小船總結(jié)的高考詩(shī)歌鑒賞煉字題型的解題思路和技巧，希望能夠幫助大家拿高分啊~