中考化學常見重要題型解題攻略縱觀往年中考試卷及2019年中考考試大綱，我們可以得知中考化學試題在《綜合》中，共占70分。 其中選擇題共15道，30分；非選擇題部分共8道題，40分（填空題13分，實驗題16分，計算題7分，簡答題4分）。 這一次，我們將中考化學的常見題型總結為：綜合計算題、信息給予題、圖表題、科學探究題、開放題，題型覆蓋了選擇、填空及簡答題。我們從題型的角度切入，給優(yōu)能er們以方法及例題，更好地幫助優(yōu)能er們會學習、學得會！ 其他科目解題攻略，只需關注“優(yōu)能中學幫”公眾號即可快速獲取。 中考化學計算題
1.考查內容：化學計算是中考化學的重要組成部分，經?？疾橛嘘P化學式的計算、有關溶液的計算、根據化學方程式的簡單 計算、化學方程式與溶質質量分數(shù)相結合的計算等。 2.題型賦分：化學計算的常見題型為選擇題、填空題、計算 題等，一般在選擇題、填空題中分值為１～２分，在其他題型中分 值為３～５分。
1.熱點預測：預計2019年中考仍將延續(xù)往年的命題規(guī)律，側重考查有關化學式的計算、化學方程式與溶質質量分數(shù)相結合 的計算等。 題型延續(xù)選擇題、填空題、計算題的形式。 2.趨勢分析：以生產、生活實際為題材，突出考查酸、堿、鹽，金屬的化學性質及其有關的計算，復習該專題內容時，要切實掌握好基礎，重視基本概念、基本原理。 01：化學式的計算 化學式的計算是?？純热荩饕疾橄鄬Ψ肿淤|量、元素質量比、某元素的質量分數(shù)等的計算，解題時要抓住化學式的意義，理解化學式中各符號、數(shù)字的含義. 02：根據化學方程式的簡單計算 根據化學方程式的簡單計算考查形式有： ①給出一種生成物或反應物的質量， 求另一種生成物或反應物的質量； ②給出圖表、標簽等，利用圖表、標簽等中的信息進行計算； ③給出坐標系，要求從坐標系中找出生成氣體或沉淀的質量，求出所需物質的質量等。 03：有關溶液的計算 該題型包括溶液中溶質與溶劑的質量或體積的計算等，常單獨命題或與綜合應用題相結合，解題時要分清溶質和溶劑，并能夠利用溶質質量分數(shù)公式（ 或變形式） 進行計算。 04：化學方程式與溶質質量分數(shù)相結合的計算 該類題難度較大，涉及的信息和知識較多，思維過程較復雜。該類題中溶液質量的計算方法為：溶液的質量＝反應前各物質的質量總和-生成物中非溶液（ 生成的沉淀、氣體） 的質量-過量固體物質的質量。 實戰(zhàn)例題1 實戰(zhàn)例題2 中考化學信息給予題
1.考查內容：從近幾年中考試卷看，信息給予題所承載的信 息多數(shù)選自后續(xù)學習內容、生產生活實踐和社會熱點問題等，考查內容常常涉及圖表信息、計算化合物中某元素化合價、化學式的意義、物質性質或變化的推斷、化學實驗及某種規(guī)律的探究等。 2.題型賦分：信息給予題涉及的題型主要有選擇、填空、簡答等，分值大小不等，占 1-10分。 3.考查形式： 以選擇題的形式考查物質的組成、分類，原子的構成，元素化合價，有關化學式的意義及食品安全，環(huán)境污染與保護等基礎知識；以填空題或簡答題的形式考查物質的性質、 用途、組成、結 構，化學計算等。
1.熱點預測：預計2019 年中考對信息給予題的考查仍將延續(xù)往年的特點，結合實驗或后續(xù)學習內容 2.趨勢分析：以生活實際或后續(xù)學習內容為題材，這是歷年中考的熱點與亮點，復習時要多加關注。
1.縱觀信息，即認真閱讀題干，分析和提取信息，并初步找到信息與知識的結合點。 2.提取信息，即結合提出的問題，篩選出有效信息，剔除干擾信息，從中找出規(guī)律。 3.遷移信息，即將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學知識進行整合、加工提煉，得出正確結論。 常見題型 01 文字信息題 文字信息題的特點是將信息以文字敘述的方式呈現(xiàn)出來，涉及的內容較廣。大部分問題的答案，通過仔細審題，提取信息 可以找出，個別問題通過信息的遷移、拓展解答。 02 化學用語信息題 此類題的特點是：通過化學式、粒子的結構示意圖、元素周期表、物質組成等把信息呈現(xiàn)出來，可以結合信息，根據化學用 語的特點和意義以及書寫原則進行解答。 03 實驗類信息題 這類題提供的信息呈現(xiàn)形式多樣，常見的有實驗基本操作、實驗設計方案、實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據等，解題時要把握題給信息的實質，對要解答的問題進行全面的、多角度的分析，找到問題的答案。 04 圖像、表格數(shù)據信息題 以圖片、表格、函數(shù)圖像、關系網絡圖等形式呈現(xiàn)出來的，題型涉及選擇題、填空題、推斷題、計算題。 解題的一般思路是：仔細審題，分析所給信息，篩選出有價值的信息；綜合運用已有的知識，進行推理。 05 微觀結構類 近幾年的中考試卷中頻繁出現(xiàn)，這類試題的主要呈現(xiàn)方式是以不同的小球代表不同的原子或分子如物質的微觀模型圖、化學反應的微觀過程圖、原子（ 或離子） 的結構 示意圖、球棍模型圖等，考查學生對物質微觀結構或化學反應的 微觀過程的認識與理解能力。 典型例題 例題1 例題2 例題3 中考化學圖表題
考查內容：圖表題考查內容豐富，信息直觀易懂。 如利用 圖像坐標考查金屬與酸、鹽的反應、溶液ｐＨ的變化、反應速率、 物質質量與時間的關系，利用標簽、表格等考查有關化學式、化學方程式、質量守恒定律等方面的計算等。
以物質的微觀結構、質量守恒定律、化學實驗 等內容為主的圖表題的命題趨勢較大，備考時應多加關注。
解答圖表題重在理解圖表的含義。 題目的內容或條件多半以圖表的形式呈現(xiàn)，先通過閱讀、篩選，提取圖表中的有用信息， 然后將所學知識與圖表信息結合起來，即可進行解答。 01 標簽型 這類題通常是以生活中一些常見物質的標簽，如藥品、食品或工業(yè)產品的標簽或說明書為命題素材，解題的關鍵是從標簽上找到解決問題的相關信息。
02 圖像型 解答圖像題時，應正確分析圖像的變化趨勢。 分析圖像時要做到“ 五看” ：看坐標、看比例、看起點、看終點、看特征。 把圖像表示的意義與化學知識結合起來，找出圖與化學反應中量的關系，列出方程式或關系式，或依據曲線走勢分析作答。
03：表格型 此類題的特點是部分已知條件是以表格形式給出的，而且往往是表格中給出多組數(shù)據，所以從多組數(shù)據中篩選出對解題有幫助的數(shù)據是解題的關鍵。
04：圖片、統(tǒng)計圖及其他圖表題 這類試題往往以社會熱點問題為背景，側重考查對圖表信息的分析與讀取，對圖表所反映問題的思考與評價。 涉及的計算量較少，學生可根據自己的認知水平和知識積累自由發(fā)揮。
中考化學科學探究題
科學探究的要素：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋或結論、反思與評價、表達與交流等。 中考科學探究題一般從上述幾個環(huán)節(jié)進行考查。 考查內容：近五年來，中考多次涉及科學探究題，考查的主要內容有：①驗證金屬的活動性順序；②氫氧化鈉變質情況的探究；③溶液的成分或酸堿性的探究；④過氧化氫分解時催化劑的探究；⑤化學反應速率的影響因素的探究；⑥化學反應中生成物成分的探究；⑦燃燒條件的探究等。
以課本基礎知識和學生實驗情景為載體，突出考查金屬活動性順序的驗證和酸、堿、鹽之間的反應，尤其是中 和反應的探究及酸、堿、鹽的化學性質的探究，在2019年中考中應予以高度關注。
１．認真讀題，審清題意，確立探究的課題。 ２．根據課題，選擇合適的方法，提取相關化學知識，設計探究方案。 ３．根據試題要求，將探究的問題與所學知識進行整合與提煉，遷移到要解決的問題中來。
01：猜想與假設類 根據題目要求，從不同的角度提出問題，并進行猜想和假設?？捎冒朔N方法提出問題和進行猜想： （１） 從“ 對立面” 中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想； （２）從“逆向思維” 中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想； （３）從生活或實驗中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想； （４） 從探索結果中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想； （５） 在異常中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想； （６） 在類比中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想； （７）在歸納判斷中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想； （８）在“ 理所當然” 中發(fā)現(xiàn)問題和提出猜想。 注意提出的假設要周密，要有一定的合理性，要有科學依據。 02：設計實驗及驗證類 此類題目根據提出的問題或猜想與假設，進行實驗設計，從而驗證所提問題與假設是正確的。 要準確解答此類題目，必須有一定的知識基礎和分析、解決問題的能力。 所涉及的知識主要有三種氣體（H2 、O2 、CO2）的制法、性質、檢驗，有關酸、堿、鹽的實驗，鐵、銅生銹，金屬活動性順序等，涉及面廣。 學生要掌握好雙基，針對題目，綜合分析，設計出合理的實驗方案并進行驗證。 此類題是中考出現(xiàn)的重點題型之一，所占分值較高。
03：收集證據，解釋與結論 此類探究題是運用調查、查閱資料等方式收集解決問題的證據，并對所收集的證據和獲得的信息進行簡單的加工與整理， 通過比較、分類、歸納等方法，認識知識之間的聯(lián)系，從而得出正 確的結論并對結論做出正確的解釋。 04 分析結果、反思與評價類 此類探究題是對所獲得的事實、證據進行總結、歸納，得出正確結論，對探究活動進行反思與評價。 解答時可運用比較、分 類、概括等方法對證據和事實進行加工處理，利用逆向思維及缺點發(fā)現(xiàn)法，對探究結果進行評價。 而實驗評價題是由題目提供 一套或多套方案，從某一角度或幾個方面評價方案的優(yōu)劣。 一 般從①理論正確；②操作可行；③經濟合理；④推理嚴密；⑤環(huán)保 等方面評價。 05 綜合探究類 此類探究題是對科學探究的基本過程的全方面考查，體現(xiàn)探 究的全過程，解答時要注意結合實踐經驗，探究性地提出問題，用 觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據進行推理、判斷，根據試題的目的和要求，結合題設中的材料，進行解答，思維要有開放性。
中考化學開放性試題考查內容 開放性試題的考查內容不固定，可以是幾條信息、幾個條件或幾個知識點的規(guī)律性描述等，問題有時是條件的 補充，有時是平行結論的羅列，有時是思維過程的發(fā)散，有時是解題過程的探究，有時是學科內或學科間知識的綜合，有時是對 某種社會現(xiàn)象的思考或評價等。涉及的知識主要有：化學肥料、 能源問題、水資源的保護與利用、金屬資源的保護與利用、溶解度曲線的應用、化學反應的微觀過程和化學實驗等。 命題趨勢 預計2019年中考仍將保持現(xiàn)有的命題規(guī)律和特點，遵循“突出重點、難點，強化考點、熱點” 的命題原則，以考查學生的知識探索能力為主，題型延續(xù)填空與簡答題形式。 解題方法 解決開放性問題的方法不是唯一的，雖然思維的起點相同，但思維的走向和思維的結果都可能不同。 開放性問題所引發(fā)的思維是發(fā)散思維，不同的人可能會有不同的解題方案，同一個人也可能會想到多個解決問題的方法。 01：精心析題，尋找題眼 解答開放性試題的前提，找 準題中關鍵性字詞，突出主題，抓住要點，避免“ 答非所問” 的現(xiàn) 象發(fā)生。 如：造成空氣污染的因素有哪些？ 此為簡答型開放性 試題，簡答時須圍繞空氣污染的因素，而不能扯到水污染、白色 污染等。 02：依據教材，發(fā)散思維 開放性試題的問題及答案取向是 以教材為基礎的，我們在解題時必須以教材知識為依據。 依據 教材，才能以試題的問題為中心向教材聯(lián)系，找到解答試題的相 應知識點；發(fā)散思維就是結合教材確定解題思路，這是解答開放 性試題的重要方法，根據已有知識，緊扣問題，發(fā)散思考可能的 答案。 03：科學答題，完整無缺 確定了與教材相關的知識要點和 解題思路后，還要準確完整地組織答案。 注意多角度、全方位， 對于答案開放的，需要保證論述的科學性、正確性，還要做到規(guī)范答題，即語言流暢、要點清晰、合乎邏輯等。
01：結論開放型 在解題條件的指向下，存在符合條件的 多個并列答案。 學生可以根據自己的知識水平和思維能力檢索出自己滿意的答案。 02：方法開放型 由于學生思維走向和層次的差異，達到同一目的可能會有多種不同的解決方案。 因此，求異和創(chuàng)新是 解答此類試題的重要方法。 03：綜合開放型 解題條件和結論都較為抽象，具有很大的 不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強，屬于開放性試題中 較難的一類，它對學生的思維能力有很高的要求。 常見題型
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