小學生學習數(shù)學的方法與技巧

三年級是孩子學習數(shù)學的一個重要的過渡階段。數(shù)學是一門開發(fā)智力的基礎學科，同學們要從小學好數(shù)學，掌握扎實的基礎知識，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新意識。

數(shù)學上課聽講一定要認真，作業(yè)認真完成，這是學好數(shù)學的必要條件，聽課要全神貫注,全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。 還要把所學的知識點進行串連，以便于更好的理解。

數(shù)學能力主要 有運用數(shù)概念的能力、基本能力（概括、推理）和空間關系的知覺能力等三種，探討這三種數(shù)學能力發(fā)展水平 及其各自對小學三年級學生學習數(shù)學的影響程度如何，這對于有的放矢地進行小學數(shù)學教學具有重要意義，在小學數(shù)學教學中，不僅要重視算 法和演算過程，尤其要重視數(shù)概念的掌握和算理的理解，加強小學生運用數(shù)概念的能力培養(yǎng)。還要加強發(fā)展小學三年級學生空間關系的知覺能力。

1.選擇與例題相近的代表性的題目才能達到事半功倍的效果。

2. 在解答一個數(shù)學題目之前，都要先進行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。

3.題目總結。解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的不足的，以便改進和提高。對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結：

    ①在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。

    ②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。

    ③能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟（比如用數(shù)學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟）。

    ④能不能歸納出題目的類型，進而掌握這類題目的解題通法。