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美本放榜,MIT資深面試官為您答疑解惑(上)

 sdulovebook 2019-04-05

作為家長(zhǎng),在今年美本放榜之后,您是否也有如下的疑惑?

2019早申麻省理工大學(xué)在中國(guó)大陸沒有錄取一名學(xué)生,是不是意味著中國(guó)牛娃從此和大校無(wú)緣?

★ 今年各種奧字開頭(數(shù)學(xué)物理計(jì)算機(jī))拿牌的學(xué)生紛紛被“哈普耶斯麻”拒絕,競(jìng)爭(zhēng)超級(jí)激烈,孩子今后還要搞競(jìng)賽么,難道適合競(jìng)賽的孩子都要去演講嗎?

★ 在哪里上高中對(duì)申請(qǐng)美本最有幫助?

★ 美國(guó)高中的課程設(shè)置體系和校內(nèi)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)本科的支持方法。

★ 今年錄取孩子的普遍特點(diǎn)有哪些?

★ 從美國(guó)人的角度,如何看待美國(guó)最新的教育丑聞。

別著急,麻省理工資深面試官Edubridge的Bob老師親自為您答疑解惑,就美本考試的大趨勢(shì)進(jìn)行獨(dú)家講解和細(xì)致分析。

Edubridge

申請(qǐng)技術(shù)總監(jiān) Bob Yang

Senior Application Consultant Director

曾就讀于美國(guó)天才班,跳級(jí)進(jìn)入全美排名前三的知名高中Thomas Jefferson,1994年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),4年修完本科及研究生,獲得優(yōu)異畢業(yè)生獎(jiǎng)。曾就職于世界知名咨詢公司麥肯錫McKinsey,擔(dān)任高級(jí)管理職務(wù);曾就職于世界五百?gòu)?qiáng)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域公司Oracle,Symantec,FireEye, 全球副總裁。1998年至2017年擔(dān)任麻省理工學(xué)院面試官,面試數(shù)百名加州地區(qū)申請(qǐng)麻省 理工學(xué)院的學(xué)生,擁有大量學(xué)生案件經(jīng)驗(yàn),2017年底正式加入Edubridge公司,全面負(fù)責(zé)藤校申 請(qǐng)規(guī)劃項(xiàng)目。

   嗨,大家好,我是來(lái)自Edubridge的Bob Yang,感謝各位的關(guān)注!隨著常青藤學(xué)校的放榜結(jié)束,我想就目前家長(zhǎng)非常關(guān)心的幾個(gè)問題,談一談我的看法。

首先,我想談?wù)勎覀兯吹降那闆r和今年頂級(jí)大學(xué)入學(xué)率的趨勢(shì),談一談我們的學(xué)生以及他們是如何做到的;

讓我們先來(lái)看看今年頂尖大學(xué)的錄取情況。

可以看到幾乎每一所學(xué)校的申請(qǐng)都變得更難。越來(lái)越多的人申請(qǐng),但是申請(qǐng)成功的人越來(lái)越少,不過普林斯頓大學(xué)是一個(gè)有趣的例外。今年申請(qǐng)普林斯頓大學(xué)的人數(shù)相比去年有所下降,不過那是因?yàn)槿ツ晟暾?qǐng)人數(shù)異常多!斯坦福大學(xué)今年已經(jīng)停止記錄他們的錄取率,所以他們已經(jīng)不再披露。再者,也是因?yàn)樗固垢4髮W(xué)不想給這些孩子施加更多的壓力。

正如上圖中所示,進(jìn)入這些頂尖大學(xué)是非常困難的,而且我們看到越來(lái)越困難的是,任何一所學(xué)校都沒有形成一種所謂的招生模式,比如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和哥倫比亞大學(xué),以往有些學(xué)生是會(huì)被允許進(jìn)入1或2年級(jí),但現(xiàn)在他們直接在等待名單中被拒絕了,因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校都在尋找一些與他們以往入學(xué)的整個(gè)學(xué)生群體有點(diǎn)不同東西的學(xué)生。

接下來(lái)我來(lái)談?wù)勎覀儚慕衲赇浫∏闆r看到的一些趨勢(shì)。

首先,我觀察到今年的學(xué)生申請(qǐng)要比去年困難得多,尤其是對(duì)理工科學(xué)生來(lái)說,他們不太成功,他們需要更多的時(shí)間來(lái)提高自己。舉一個(gè)例子,你們很多人都聽到了我建議你參加競(jìng)賽,比如科學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)競(jìng)賽,你知道5年前,如果你在這樣的比賽中獲得了獎(jiǎng)牌,例如代表加拿大參加國(guó)際化學(xué)奧賽,如果你獲得了銅牌或者更好的名次,你基本確定就是前5名化學(xué)系學(xué)生之一了。但今年,我懷疑你要做的更多,比如這將需要一枚銀牌甚至是金牌來(lái)證明你的實(shí)力。

我們還發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)在招生線邊緣的學(xué)生過去是能夠被錄取的,但現(xiàn)在很難或者只能進(jìn)入等待名單。我們有幾個(gè)很好的學(xué)生,他們的個(gè)人情況非常強(qiáng),但是因?yàn)橐恍┓侵匾姆謹(jǐn)?shù)很低而申請(qǐng)失敗,例如9年級(jí)和10年級(jí)時(shí)候的英語(yǔ)或外語(yǔ)。所以對(duì)于那些年輕學(xué)生和年輕學(xué)生的父母,請(qǐng)大家必須記住,如果你想申請(qǐng)名校,每個(gè)分?jǐn)?shù)都很重要。

對(duì)于那些聽過我之前講座的朋友們,你知道我總是說最難進(jìn)入這些頂尖學(xué)校的,是那些喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)的中國(guó)男孩——他們太多了,而且每年都有更多的,所以我們發(fā)現(xiàn)那些藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。例如,我們有一個(gè)學(xué)生要去普林斯頓,他在學(xué)校是一個(gè)很優(yōu)秀的演員,他特別喜歡戲劇,他除了成績(jī)優(yōu)秀外,還學(xué)習(xí)戲劇,因此他比我們一些擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)生更成功,即使他們?cè)趯W(xué)校有著相似的背景。

同樣的,今年的女生更成功,在很多例如應(yīng)用程序等,我認(rèn)為女生不太擅長(zhǎng)的專業(yè),女生的表現(xiàn)都很好,反而男孩會(huì)被列入同一學(xué)校的候補(bǔ)名單,所以實(shí)際上在科學(xué)技術(shù)工程和數(shù)學(xué)或STEM中,有一個(gè)很大的變革,在讓更多的女性進(jìn)入這些領(lǐng)域,大學(xué)非常支持這一點(diǎn),我很清楚地看到,我們所有今年申請(qǐng)的學(xué)生都是如此。

最后,到目前為止,美國(guó)學(xué)生是否更成功呢?

他們也有強(qiáng)大的個(gè)人資料,但這并不是說美國(guó)學(xué)生比我們的加拿大學(xué)生或國(guó)際學(xué)生更有才華,大家基本是在同樣的智力水平上,他們只是擁有更多的機(jī)會(huì)。

在美國(guó)學(xué)校,有更好地參加課程競(jìng)賽的機(jī)會(huì),課程競(jìng)賽的設(shè)置也更為靈活和先進(jìn)。你知道我們很多加拿大的學(xué)生,他們的學(xué)校只是沒有足夠的AP,他們不得不在課外參加AP考試。而在學(xué)校上AP課的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是它能提高你的GPA,而且它會(huì)出現(xiàn)在你的申請(qǐng)資料上。事實(shí)上我每年都會(huì)看到。舉幾個(gè)例子,在美國(guó),有很多競(jìng)賽,所有頂尖的大學(xué)都會(huì)參與,例如西門子、谷歌、Facebook的編程比賽,每年都會(huì)舉行,所有學(xué)校都知道,在這些比賽中表現(xiàn)出色的人絕對(duì)是最優(yōu)秀的,而且年復(fù)一年地比較,使得他們的申請(qǐng)就很容易,因?yàn)樗械恼猩瘑T會(huì)都很熟悉他們。而我知道在加拿大,例如你參加Daussan Waterloo和所有這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及國(guó)際奧賽,這些當(dāng)然也很好,但在數(shù)量上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)同等大賽的數(shù)量和知名度。

我發(fā)現(xiàn)的另一件事是,如果我想在10年級(jí)不學(xué)普通物理的情況下學(xué)AP物理的話,美國(guó)的高中往往會(huì)靈活得多。我所要做的就是參加考試,美國(guó)高中會(huì)讓我直接進(jìn)入物理系中。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生,特別是在加拿大的公立學(xué)校里,盡管學(xué)習(xí)環(huán)境非常好,但學(xué)生很難去上更高級(jí)的課程,或者去做那些他們已經(jīng)知道可以做的事情。

此外,美國(guó)高中提供了更為廣泛的課外活動(dòng)。加拿大也有一些活動(dòng),但我看到的大多數(shù)俱樂部都很相似。大家也做機(jī)器人,做模型聯(lián)合國(guó),做演講和辯論,一次又一次,基本就是這四五種活動(dòng),所以很難讓自己變得與眾不同。而在美國(guó),高中會(huì)提供一系列更廣泛的課外活動(dòng),例如戲劇和表演,樂隊(duì)和拉拉隊(duì),很多其他更廣泛的體育活動(dòng),以及我認(rèn)為我的加拿大學(xué)生從來(lái)沒有參加過的活動(dòng)。

與我一起工作的大多數(shù)學(xué)生都想進(jìn)入數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程專業(yè),在美國(guó)有很多頂尖的大學(xué),例如斯坦福、伯克利以及安塔克魯茲有很多大學(xué)都有項(xiàng)目,愿意接受高中生的工作。而在加拿大,很難看到這樣的情況,所以我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)國(guó)家的機(jī)會(huì)水平是非常不同的,加拿大的學(xué)生必須更加努力地學(xué)習(xí),才能達(dá)到同樣的成就水平。

因?yàn)檫@一點(diǎn),我最后得出的結(jié)論是,同齡人群體是非常不同的,尤其是在美國(guó)頂尖的高中里,絕對(duì)是每個(gè)人都在努力做到真正的好,每個(gè)人都環(huán)顧四周,直截了當(dāng)?shù)卣f,我想進(jìn)入最高級(jí)的班級(jí),我想進(jìn)入常春藤聯(lián)盟或麻省理工學(xué)院或斯坦福大學(xué)。當(dāng)你有100個(gè)同齡人都在追求同一個(gè)目標(biāo)并相互推動(dòng)時(shí),我們自然會(huì)有一個(gè)更好的和更強(qiáng)大的環(huán)境。而如果你身邊只有4、5個(gè)人追求卓越,其余的人都是普通學(xué)生,那么我們只需通過標(biāo)準(zhǔn)課程就會(huì)心滿意足,然后的結(jié)果就是呈現(xiàn)一份普通的考試成績(jī),最終進(jìn)入一所普通的大學(xué),你很難有機(jī)會(huì)讓自己變得與眾不同。

剛才我已經(jīng)說明了美國(guó)學(xué)生和加拿大學(xué)生的一些差異,接下來(lái)我來(lái)回答一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)非常關(guān)心的問題,那就是今年早申為什么沒有中國(guó)學(xué)生進(jìn)入麻省理工學(xué)院?

因?yàn)槁槭±砉W(xué)院只接受來(lái)自世界各地的150個(gè)國(guó)際學(xué)生,可是因?yàn)橛羞@么多中國(guó)申請(qǐng)者都申請(qǐng)這5所學(xué)校:哈普耶斯麻(哈佛,普林斯頓,耶魯,斯坦福,麻省理工學(xué)院),這些學(xué)校有成千上萬(wàn)的申請(qǐng)者,主要來(lái)自中國(guó),申請(qǐng)人的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)看起來(lái)完全一樣好,而這些學(xué)校不可能接受所有的1000個(gè),他們能招收的也就3-5個(gè),所以你必須非常特別,而且不僅非常特別于來(lái)自中國(guó)的申請(qǐng)者,也要非常特別于來(lái)自其他國(guó)家和美國(guó)的申請(qǐng)者。

事實(shí)上在明年和將來(lái)這將變得更加困難,因?yàn)橐藢?shí)美國(guó)學(xué)生的GPA成績(jī)是相對(duì)容易的,所有美國(guó)的這些學(xué)校,是有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的,招生官可以說,哦,這是來(lái)自托馬斯·杰斐遜在過去20年中,從那所高中接受的每個(gè)人的平均GPA。這個(gè)GPA成績(jī)可以和歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,從而有據(jù)可查。但招生官?zèng)]有任何來(lái)自國(guó)際學(xué)校的信息,特別是來(lái)自中國(guó)的信息。因此,核實(shí)申請(qǐng)資料的真實(shí)性對(duì)這些學(xué)校來(lái)說變得非常困難。

此外,任何學(xué)校對(duì)英語(yǔ)都有很高的要求,因?yàn)楸究坪脱芯可际侨松浅V匾碾A段,他們希望你能夠融入到整個(gè)學(xué)生群體中,因此需要你說一口流利的英語(yǔ),所以如果你有能力的話,我認(rèn)為如果你想最大限度地利用升學(xué)的機(jī)會(huì),你能做的最好的事情就是去美國(guó)的一所好的高中上學(xué)。

另外,我想說的是最近在美國(guó)的一個(gè)大新聞:名校招生作弊丑聞。

最近發(fā)生的招生作弊丑聞在美國(guó)引起了轟動(dòng),也許有些父母還不知道這件事情,我簡(jiǎn)單介紹一下。

有一位大學(xué)輔導(dǎo)員,為美國(guó)的許多富人和名人服務(wù),包括一些非常有名的演藝明星,他們以特殊手段幫助這些孩子進(jìn)入了耶魯大學(xué)、南加州大學(xué)等頂尖學(xué)校。這些手段包括在SAT考試中作弊,比如雇傭其他人代替本人參加SAT考試,或者創(chuàng)造一個(gè)特殊的環(huán)境,讓學(xué)生有額外的時(shí)間答題,以及讓他們認(rèn)識(shí)的人在考試時(shí)坐在他們旁邊。

他們還偽造了很多活動(dòng),因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)校會(huì)特別偏愛那些在劃船、籃球或足球方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生(當(dāng)然并非所有學(xué)校都這樣),而這位輔導(dǎo)員會(huì)給學(xué)校的教練行賄,讓教練告訴他們的招生委員會(huì),我們想接收這個(gè)學(xué)生,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)業(yè)很好,他們?cè)隗w育方面很好等,即使這些學(xué)生其實(shí)從來(lái)都沒有做過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。他們偽造圖片和其他資料,讓申請(qǐng)材料看起來(lái)無(wú)懈可擊。

最終結(jié)果,所有被涉及的教練員都被大學(xué)開除了,他們必須還清所有的錢,總數(shù)超過100萬(wàn)美元,他們中的很多人可能會(huì)進(jìn)監(jiān)獄,在美國(guó)這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。這件事情會(huì)引發(fā)更多更嚴(yán)格的檢查,未來(lái)的入學(xué)申請(qǐng),特別是對(duì)海外申請(qǐng)者來(lái)說會(huì)更加困難,因?yàn)榇髮W(xué)更難檢查國(guó)際學(xué)生的活動(dòng)和GPA成績(jī)單,特別是來(lái)自中國(guó)的學(xué)生,我認(rèn)為那里有很多招生委員會(huì),已經(jīng)懷疑其中的一些學(xué)生。

這個(gè)丑聞對(duì)事件中的孩子們也帶來(lái)了負(fù)面影響,例如,耶魯大學(xué)開除了一名在校生,南加州大學(xué)說他們也這么做了,所以對(duì)孩子的影響非常嚴(yán)重,其他的孩子發(fā)現(xiàn)即使大學(xué)沒有開除他們,他們也不能再去上學(xué)了,因?yàn)樗麄兊耐g人都因此很生氣,所以這會(huì)影響他們的生活。這在美國(guó)真的是一件大事,比如這些人會(huì)發(fā)現(xiàn)很難找到工作,事實(shí)上在美國(guó),一個(gè)學(xué)生就像是一些品牌的模特,一旦合同取消,他們就窮途末路了。

最后我想談?wù)勗谏暾?qǐng)名校這個(gè)問題上,怎么做是OK的,而怎么做是不可以的。

毫無(wú)疑問這件丑聞暴露出一些問題,但對(duì)大多數(shù)父母來(lái)說,基本的原則并沒有變。找到一個(gè)像Edubridge這樣的顧問,并為你的大學(xué)申請(qǐng)獲得建議,這樣做當(dāng)然是ok的,很多人都會(huì)這樣做,事實(shí)上,很多最好的學(xué)生都會(huì)這樣做,這很好。去上課幫助你提高SAT成績(jī),這當(dāng)然也ok。對(duì)于那些接受校友捐款的學(xué)校來(lái)說,這也沒關(guān)系,因?yàn)檫@都是計(jì)劃的一部分,每個(gè)人都知道這一點(diǎn)。

但是,在SAT考試中作弊是不可以的,你可以選擇一門課程來(lái)幫助你取得更好的成績(jī),但你不能靠支付費(fèi)用而讓其他人為你考試或者寫論文——這些都是違反規(guī)則的。論文應(yīng)該來(lái)自學(xué)生,可以讓他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出建議,但是思想和基礎(chǔ)應(yīng)該來(lái)自學(xué)生自己。直接找個(gè)人讓他們幫你編造一個(gè)虛假的活動(dòng),或者給你打造一個(gè)其他人都沒有而你自己其實(shí)也并不具備的優(yōu)勢(shì),不是對(duì)學(xué)校捐款而是給學(xué)校里一個(gè)或多個(gè)特定的人付錢,對(duì)成績(jī)單造假——所有這些,都是違法基本原則的,都是絕對(duì)不OK的。

作為愛迪橋的老師,我們現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都更關(guān)心這些基本原則,我們絕對(duì)遵循什么是好的,而從不做違反原則的事情。我們不為我們的學(xué)生寫論文,但我們與他們一起工作,我們向他們展示什么樣才是一篇好的論文,我們一起切磋討論,唯有如此,這篇論文才能真正體現(xiàn)這個(gè)學(xué)生,這才是一篇獨(dú)一無(wú)二的論文。

我們會(huì)建議我們的很多學(xué)生參加SAT預(yù)科班,以幫助他們提高SAT成績(jī),但如果學(xué)生要求我們?cè)赟AT考試中以作弊的方式提供各種幫助,他們得到的唯一答案只有拒絕。我們有嚴(yán)格的行為底線,我們的行為100%正直,愛迪橋作為一家美國(guó)公司,我和我的同事們對(duì)自己非常高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

感謝您的關(guān)注,如果您對(duì)此還有任何問題或者詳細(xì)信息需要了解,請(qǐng)您聯(lián)系我們的咨詢顧問。

——Edubridge

愛迪橋國(guó)際教育

美國(guó)ETS認(rèn)證

唯一加拿大青少年托??荚嚈C(jī)構(gòu)

頂級(jí)北美私立學(xué)校及美國(guó)常青藤盟校

前30排名大學(xué)的專業(yè)申請(qǐng)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)!

★ Edubridge是非常少見的由美國(guó)麻省理工學(xué)院及中國(guó)一流大學(xué)的高成就學(xué)生創(chuàng)辦的公司。是只專注于申請(qǐng)一流學(xué)校學(xué)生的精品公司。我們個(gè)性化,定制的全面計(jì)劃旨在提高學(xué)生的學(xué)術(shù)和整體形象,使我們的學(xué)生可以成為一個(gè)精英學(xué)校的有力競(jìng)爭(zhēng)者。

★ Edubridge提供一流的背景提升和頂級(jí)的戰(zhàn)略指導(dǎo)。負(fù)責(zé)大學(xué)訪問、研究、聯(lián)系和專業(yè)發(fā)展,包括常春藤聯(lián)盟及前30美國(guó)名校的學(xué)術(shù),文化和環(huán)境,以獲得有關(guān)常春藤招生的準(zhǔn)確信息。

★ 能確保Edubridge學(xué)生進(jìn)入常春藤聯(lián)盟大學(xué),斯坦福大學(xué),麻省理工學(xué)院,美國(guó)前30綜合大學(xué)或頂級(jí)文理學(xué)院時(shí),讓學(xué)生處于最佳狀態(tài)。

Edubridge資深顧問團(tuán)隊(duì) 介紹 

Bob Yang

Senior Application Consultant Director

曾就讀于美國(guó)天才班,跳級(jí)進(jìn)入全美排名前三的知名高中Thomas Jefferson,1994年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),4年修完本科及研究生,獲得優(yōu)異畢業(yè)生獎(jiǎng)。曾就職于世界知名咨詢公司麥肯錫McKinsey,擔(dān)任高級(jí)管理職務(wù);曾就職于世界五百?gòu)?qiáng)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域公司Oracle,Symantec,FireEye, 全球副總裁。1998年至2017年擔(dān)任麻省理工學(xué)院面試官,面試數(shù)百名加州地區(qū)申請(qǐng)麻省 理工學(xué)院的學(xué)生,擁有大量學(xué)生案件經(jīng)驗(yàn),2017年底正式加入Edubridge公司,全面負(fù)責(zé)藤校申 請(qǐng)規(guī)劃項(xiàng)目。

Emily Sung

Senior Application 

Consultant

Emily出生于美國(guó),曾就讀于知名高中馬薩諸塞州列克星敦高中。她1996年以優(yōu)異成績(jī)考入麻省 理工學(xué)院本科,擁有麻省理工學(xué)院材料科學(xué)學(xué)士(2000)和碩士學(xué)位(2001)。她曾經(jīng)在醫(yī)療 設(shè)備領(lǐng)域的知名公司Johnson & Johnson and Guidant。Emily是開發(fā)治療動(dòng)脈阻塞支架的先驅(qū)。Emily從2008年開始幫助學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)前30大學(xué)和美國(guó)頂級(jí)私立中學(xué)。幫助超過60名優(yōu)秀學(xué) 生進(jìn)入美國(guó)前30大學(xué),和近130名學(xué)生進(jìn)入美國(guó)頂級(jí)私立高中!

Baoli  Zhang

高級(jí)技術(shù)總監(jiān)

畢業(yè)于計(jì)算機(jī)專業(yè)。

曾在世界500強(qiáng)外企北方電訊、HP任職20年,從事服務(wù)管 理和質(zhì)量管理工作。具有認(rèn)證西格瑪黑帶資質(zhì),同時(shí)也是ICF國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證進(jìn)化教練、4C團(tuán)隊(duì)教練。注重心靈成長(zhǎng),專赴英國(guó)舒馬赫學(xué)院進(jìn)修過生態(tài)文明課程,為深度生態(tài)學(xué)的踐行者。

帶領(lǐng)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì),直接負(fù)責(zé)藤校申請(qǐng)計(jì)劃和常青藤面試官對(duì)接,以及美國(guó)加拿大頂級(jí)私立中小學(xué)的申請(qǐng)。同時(shí)負(fù)責(zé)跟蹤北美教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),為申請(qǐng)做決策支持。

Sharon Chen

高級(jí)技術(shù)總監(jiān)

畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)本科,香港理工大學(xué),項(xiàng)目管理學(xué),碩士研究生。曾在世界500強(qiáng)HP ,Symantec等外企任職16年,從事技術(shù)及高級(jí)管理職務(wù)。2013年起擔(dān)任加拿大青少年托福 主考官,并擔(dān)任公司名校申請(qǐng)及升學(xué)規(guī)劃總監(jiān)。帶領(lǐng)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì),直接負(fù)責(zé)藤校申請(qǐng)計(jì)劃和常青藤面 試官對(duì)接,以及美國(guó)加拿大頂級(jí)私立中小學(xué)的申請(qǐng)。主要擅長(zhǎng)申請(qǐng)美國(guó)加拿大排名前20的私立中學(xué) 及申請(qǐng)策略一對(duì)一定制。從2013年至2018年總計(jì)成功案例100多例。

Lusia Liu

升學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃執(zhí)行及質(zhì)量控制總監(jiān)

畢業(yè)于沈陽(yáng)大學(xué),國(guó)際金融學(xué)本科,曾在世界500強(qiáng)外企寶潔公司(P&G)任職16年擔(dān)任管理職務(wù)。Lusia主要負(fù)責(zé)所有升學(xué)計(jì)劃學(xué)生的實(shí)施,制定標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程,管理服務(wù)團(tuán)隊(duì),與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì) 接和交付,把控服務(wù)質(zhì)量。2017年6月開始,負(fù)責(zé)公司升學(xué)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)流程交付團(tuán)隊(duì)的管理。

Jessie Shan

加拿大事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)

畢業(yè)于上??萍即髮W(xué)。生物化學(xué)本科。加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師(CPA,CGA)并持有項(xiàng)目管理專業(yè)人員資格認(rèn)證 (PMP)。曾在世界500強(qiáng)公司Lucent Technology 3M,Oracle任職超過15年,在服務(wù),研發(fā)等各個(gè)部門擔(dān)任高管職務(wù)。2010年起帶著先進(jìn)的管理理念和能力進(jìn)軍加拿大教育行業(yè),在上海及多倫多創(chuàng)建和管理知名教育機(jī)構(gòu)。2015年起擔(dān)任Edubridge 加拿大事業(yè)部申請(qǐng)技術(shù)總監(jiān)。熟諳申請(qǐng)技術(shù)核心及高管視野培養(yǎng)學(xué)生。

Tim Chen

資深申請(qǐng)顧問

畢業(yè)于華南理工大學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)本科,加拿大Schulich商學(xué)院MBA。曾就職于加拿大退休基金管理局,從事數(shù)據(jù)管理工作6年,負(fù)責(zé)金融數(shù)據(jù)采集及大數(shù)據(jù)分析?,F(xiàn)擔(dān)任Edubridge資深申請(qǐng)顧問,負(fù)責(zé)北美頂級(jí)私校申請(qǐng)及名校訪游項(xiàng)目。

Ling Cui

法語(yǔ)項(xiàng)目技術(shù)總監(jiān)

1996年就讀北京大學(xué),獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位,后留學(xué)法國(guó),就讀于巴黎索邦大學(xué)及巴黎Weller Business高等商學(xué)院,或法語(yǔ)學(xué)碩士及管理學(xué)碩士。2012年起擔(dān)任加拿大青少年托福考試主考官及 試題研究并負(fù)責(zé)公司法國(guó)留學(xué)及魁北克省蒙特利爾頂級(jí)私立學(xué)校申請(qǐng)技術(shù)總監(jiān)。幫助學(xué)生進(jìn)入多所蒙 特利爾頂級(jí)私立學(xué)校。并負(fù)責(zé)法國(guó)和藤校申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的對(duì)接。

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