當你的孩子對你說：“媽媽，我不想讓你死，不想讓爸爸死，我也不想死…”

你會如何回答他？

女兒三歲多的時候，奶奶給她買回了一只小鴨子，女兒很高興?？墒区喿記]養(yǎng)好，養(yǎng)了不到兩周的時候死掉了。

女兒不知道發(fā)生什么事情，但是她感受到了一些東西。

▲配圖 | 繪本《爺爺變成了幽靈》

我告訴她，鴨子死掉了，我甚至沒有去詮釋‘死掉’的意思，女兒的眼淚就止不住地流下來。

她很難過，我抱著她?！拔也幌滕喿铀赖簟迸畠嚎拗f。

“是的，我們都不想鴨子死掉?！?/strong>我回應(yīng)著。

“可是它為什么要死掉呢？”女兒繼續(xù)問。

“我想，它走完了它生命的歷程吧?！?/strong>我回答道。

“那我想小鴨子了怎么辦？”女兒又問。

“還記得爸爸用手機幫你和小鴨子拍的照片嗎？當你想它的時候，你可以看看它的照片，你也可以在心里想著它的樣子，想著你們一起玩的時候，當你想它的時候，它會從你心里出來。”

….

接下來的兩個月里，女兒幾乎都會問我們同樣的問題。“爸爸，如果你死了，怎么辦？”

我會告訴她，我們已經(jīng)住在你心里了，你想我的時候我就會在你心里出來。

她也會問：“如果我死了，你們會難過嗎？”

我回答她說：“我會很難過?！?/em>

“為什么呀？”

“因為我們很愛你！”

再后來，她偶爾還會問我們同樣的問題。散步的時候，吃飯的時候，她忽然想問的任何時候。

我依然是這么回復(fù)她，我們非常坦然地去探討生死這個話題。

我小的時候，鬧過一個笑話。

那時候，一家人在聊天，聊著銀行存款選擇哪種方式的利率更高，是活期，還是…

我豎著耳朵聽，覺得很奇怪啊。什么是活期？

于是我就問了個問題：“存錢還有死期的嗎？”

在場的大人們都哈哈大笑，我的姨婆在旁邊連忙說了幾句，“童言無忌、童言無忌…”

這件事一直印象深刻，除了好笑之外，便是認識了“童言無忌”這個成語。為什么姨婆當時要說童言無忌呢？童言無忌又是什么意思呢？

后來才知道，原來大人們都很忌諱談不吉利的話題，尤其是和“死”這個字有關(guān)的。

大人們忌諱談及這個話題，甚至忌諱所有與此有關(guān)聯(lián)的事情。

忌諱，往往伴隨著恐懼。

但是，孩子對于“死”的理解，有時候可能和成年人是不一樣的。

聽過一位朋友的分享，她的孩子在幼兒園里學(xué)了一句口頭禪，“哎呀，我要死了”。

有一天，孩子在家里不經(jīng)意地說了一句，結(jié)果老人大發(fā)雷霆，指著孩子罵亂說話，不許胡說。孩子被嚇壞了，朋友也不知道該怎么樣和孩子解釋。

還有位網(wǎng)友分享說，孩子在幼兒園里學(xué)了手工折紙，在家里折了幾朵小花，折完后小盆友很高興很有成就感，就想和大家一起分享這份快樂。

孩子把折好的紙花掛在了胸口，給媽媽也掛上了，看到奶奶從廚房出來了，孩子跑過去也想送一朵給奶奶。

結(jié)果奶奶拿起一扔：“這個都可以戴的嗎？紙做的是給死人用的?！?/strong>

我們對死亡的恐懼，就是這樣不經(jīng)意地傳遞給了孩子。

孩子不知道“死”到底是什么。但是，孩子會在大人們的眼神里、語氣里感受到恐懼。

孩子會感受到，這個字背后傳遞過來的恐懼。

白巖松說：中國人討論死亡的時候簡直就是小學(xué)生，因為中國從來沒有真正的死亡教育。

死亡只是生命結(jié)束的最后一步，而我們給它賦予了不可言說的恐怖色彩。

有時候，孩子在講述死亡的時候，很可能是在考慮一件比死亡更重要的事情，更讓她恐懼的事情。（爸媽營微信號：bamaying）

我們成年人常常有類似這樣的回答：

“別看，小孩子不要管那么多”；

“他睡著了”；

“他要去很遠的地方了”…

到底發(fā)生了什么事情，他還會醒來嗎？他要去哪里呢？他是不是不理我了？成年人的搪塞回避，或不切實際的胡亂作答，只會加深孩子的不解及恐懼。

特別是對于幼小的孩子來說，父母（養(yǎng)育者）便是孩子的世界，如果這個世界‘死’了，怎么辦？無法想象。

所以，當孩子在談?wù)撍劳龅臅r候，孩子談?wù)摰暮芸赡苁?，他們需要的愛還在不在。

家里的親人去世，孩子會問；養(yǎng)的寵物貓狗死了，孩子也會問；甚至清明假期，祭拜祖先、參加葬禮，孩子都會問。

發(fā)生了什么事情？爺爺要去哪里了？我的小鴨子怎么不會走了？爸爸，如果我（你）死了，怎么辦？

作為父母，當孩子和你談及生與死的話題的時候，你的態(tài)度比你談話的內(nèi)容更重要。

如果自己本身都很忌諱，很恐懼去談及這個話題，那么無論我們怎么樣去回應(yīng)或引導(dǎo)孩子，孩子都會感受到成年人傳遞過來的焦慮與恐懼。

而成年人從容坦然的態(tài)度，可以讓孩子無法承受的情感體驗得到抱持，多次反復(fù)之后，孩子便可以在成年人身上學(xué)會，面對死亡的態(tài)度和處理方式。

有那么一段時間，我的孩子經(jīng)常問我關(guān)于死亡的問題：我們什么時候死去？會怎么樣死去？…

每次我都告訴她：

“會的，我們都會死去，都會有死去的那一天。不過，我也不知道會具體在什么時候，我也不知道會怎么樣死去。但我知道，無論我是活著還是死去，我們都愛你?！?/em>

女兒常常會和我玩這個問答游戲，每次我這么回答她之后，她會用我告訴她的話來回應(yīng)我：“沒關(guān)系，如果你死了，我就讓你在我心里活出來?！?/p>

繪本《跳舞》也描繪了這么一個故事。

一個從小喜歡跳舞的女孩，在從小到大的舞臺上，爸爸都在背后、臺下，默默地、微笑地注視著她，開心為她鼓掌。

女兒漸漸長大，結(jié)婚，有了自己的家庭。父親的臉上淚光閃閃，但依然充滿了笑容。

過了許多年，爸爸老了病了，女兒回來看望父親，為他跳舞。

可是，爸爸的生命快要走了。

女兒在爸爸的耳邊輕聲地說：

“這么多年來，我在許多地方，跳舞給許多人看，可是在我心中，每一次舞都是為你而跳的，如果失去你，我不知道還能不能再跳舞了……”

爸爸搖搖頭說：

“你一定要繼續(xù)跳下去，雖然你看不見我，可是不管你在哪里跳舞，我都會一直看著你?！?/p>

因為，無論父親在哪里，愛，會一直在女兒的心里。

死亡，可以帶走生命，但是帶不走你在我心里的痕跡，帶不走我們的愛。

生與死，都是生命的一部分。

如果我們成年人能夠認識到，死亡只是生命的一部分，孩子也會覺得死亡是一件很自然的事情。

如果我們可以放下對死亡的恐懼，孩子便會在我們身上學(xué)會對生命的熱愛。

泰戈爾說，生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。

死亡，不過是生命的完結(jié)，生命的最后一步。

死亡，必然會帶來分離，必然帶來喪失，帶來悲傷、難過。我們不但要告知孩子這些，還要引導(dǎo)他們面對現(xiàn)實的喪失，面對分離的悲傷。

我們害怕離別，是因為我們害怕，愛會因離別而消逝。

但是，愛，依然可以從心里活出來。

如果我們住在彼此的心里，死亡就不是分離。

死亡，結(jié)束的是生命，而不是我們之間的愛。

爸媽營后記

初中的時候

有一次我買了根發(fā)飾上面有紫色小花

但是紫色有點淺，接近白色

結(jié)果我媽媽看到

大發(fā)雷霆

直接把這根頭繩扔了

只因為她覺得這個小花

像葬禮上頭戴的白花

。。。

當時的我完全無法理解和委屈

印象中還哭了

其實我現(xiàn)在才明白

那是我的媽媽對于死亡的恐懼

這種恐懼如此深厚

以致于她一刻都不想看到這個發(fā)飾

而作為一個孩子

我無法理解，也更因為媽媽的行為

加重了對死亡恐懼

所以，爸媽的態(tài)度真的影響孩子一輩子

下面這些電影和繪本

可能幫助你讓孩子更明白什么是死亡