――李調(diào)元巧對藝術(shù)風(fēng)格賞析

                                      文/鐘勝天　　　　　　　　　　　　　　　

清代“蜀中才子”李調(diào)元，五歲入塾，七歲能吟，號稱神童；乾隆年間中進(jìn)士，曾任廣東學(xué)政；在對聯(lián)方面，更是才藝驚人,由于其超人的才智和辛勤的耕耘，最終給后人留下了一筆豐厚的文化遺產(chǎn)。

　　　　　　　　　　　　　           頑童學(xué)政對

踢倒磊橋三塊石；

剪開出字兩重山。

李調(diào)元任廣東學(xué)政時，熟知他對聯(lián)才藝的人大都對其贊不絕口，可番禺一年僅九歲的傅姓學(xué)童卻偏不服氣。某日，學(xué)童得知李調(diào)元下鄉(xiāng)視察，便故意在李必經(jīng)之路用三塊石頭壘成石橋，想以此來為難李調(diào)元。

過了兩個時辰，李調(diào)元的坐轎如期來到頑童設(shè)置的路障處。因塊石阻路，轎夫幾腳便將此石橋踢毀。傅姓學(xué)童一見，佯裝大怒，立即上前攔轎責(zé)問，李調(diào)元只好下轎調(diào)解。學(xué)童佯裝不服，不過，他還是提出了“和解”的條件：“聽說李大人善聯(lián)，今天由小人出句，請大人對句，對得好，方可放行。”李調(diào)元依約。于是，學(xué)童立即出句：“踢倒磊橋三塊石”。 
　　這是個七言出句，李調(diào)元一聽便知。開始他以為與之配對乃小菜一碟，誰知想了許久竟也無法對出，只好垂頭喪氣地依約打道回府。

李調(diào)元回家后一連幾天都悶悶不樂，妻子見其不悅，問出緣故，笑道：“這有何難！”隨即念出對句：“剪開出字兩重山”。 李調(diào)元一聽，連連稱妙。
　　第二天，李調(diào)元立即找到傅姓學(xué)童，并告之其對句。誰知學(xué)童聽后立即笑道：“此聯(lián)不像大人所對，應(yīng)出自婦人之手?！崩钫{(diào)元大驚：“何以見得？”童子曰：“男子漢氣度宏大，該用大刀闊斧之聯(lián)相對；而婦人不出閨門，只知針線女紅之事，故得知！”李調(diào)元本來就有些心虛，一聽此話，不僅羞得面紅耳赤，而且也為學(xué)童之才智所嘆服。

其實，李妻以“剪”對“踢”，以“兩重山”對“三塊石”，本十分貼切，可謂天衣無縫。況且，若非有移山倒海之神奇，又怎能“剪”出兩重山？這氣勢顯然是學(xué)童的出句無法相比的?？上Т藭r的李大人也許是腦袋里出現(xiàn)了“短路”，所以才一再尷尬被動，而被小小學(xué)童白白奚落了一頓，真是聰明一世，糊涂一時矣！ 

　　　　　　　　　　　　　　            從容解意對

半邊山，半段路，半溪流水半溪涸；

一塊碑，一行字，一句成聯(lián)一句虛。
    李調(diào)元在廣東上任不久，便應(yīng)當(dāng)?shù)匚娜四椭煌加?。他們一行來到一山青水秀的地方，只見這里風(fēng)景幽靜，懸崖峭壁上“半邊山”三個字懸于半空。誰料小路突然中斷，只有一股清澈的溪水仍從崖下的路旁潺潺流過，路邊立有一碑，碑上刻字一行：半邊山，半段路，半溪流水半溪涸。
    李調(diào)元初來乍到，正心存疑慮之時，有位秀才解釋道：“這碑上的這行字是宋朝蘇東坡、黃山谷和佛印三人同游此地時留下的。據(jù)傳，當(dāng)時佛印為蘇東坡出了這上聯(lián)，蘇東坡環(huán)顧四周，立即請黃山谷將此上聯(lián)刻碑于此?！蹦侨苏f完后，又對李調(diào)元笑道：“這碑上只有半邊對聯(lián)，看來可能是東坡先生無法配對才立碑于此。早聞大人才思敏捷，能否代同鄉(xiāng)蘇學(xué)士一洗此羞？”李調(diào)元一聽就明白，那人求對是假，欲借此事來侮辱自己才是真。然而李調(diào)元可不是等閑之輩，他稍作思忖，便從容地笑著說：“這下聯(lián)，其實蘇學(xué)士早就已對出來了，何須再對？”見眾人惶惑不解，他接著說：“其實，蘇學(xué)士請黃山谷寫字刻碑于此，正是為了聯(lián)對，這叫‘意對’，很明顯這下聯(lián)是：‘一塊碑，一行字，一句成聯(lián)一句虛’” 。
    眾人聽后，覺得無可非議，個個擊掌稱好。

遠(yuǎn)觀重重寶塔，六角四面八方；

近看平平玉手，五指兩短三長。

接著，李調(diào)元又說道：“像這樣的意對，在我們老家四川連孩童也能對出，這等玩藝兒諸公何足掛齒？”此話一出，剛才還在李調(diào)元面前故意賣弄的那個秀才立即羞得無地自容。其中有一秀才仍不服氣：“學(xué)政大人剛才說，四川孩童也會意對，實不相瞞，我游學(xué)蜀中時，曾當(dāng)面試過兩人，不料請其聯(lián)對，均呆若木雞，無一能對。”李調(diào)元笑著問：“一試何人？”秀才答：“一童孩?！崩钫{(diào)元問：“足下所出何對？”秀才答：“遠(yuǎn)觀重重寶塔，六角四面八方”。李調(diào)元又問：“童孩有何表示？”秀才答：“他伸手搖搖，表示不解，笑著跑了?！崩钫{(diào)元說：“他伸手搖搖，就是聯(lián)對了，其聯(lián)對應(yīng)是：‘近看平平玉手，五指兩短三長’” 。
      眾秀才愕然，片刻之后，大家如夢初醒，立即自覺地排成一行，恭恭敬敬地向李調(diào)元深施一禮：“大人對聯(lián)才藝，果然名不虛傳”。

　　　　　　　　　　　　　          才子即景對

黃狗過霜橋，點點梅花落地；

烏鴉跳雪山，片片竹葉朝天。
    一年冬天，李調(diào)元從新疆頂風(fēng)冒雪趕回京城。途中在一家酒店歇腳，他突然發(fā)現(xiàn)店里廳堂的墻上懸掛著半副對聯(lián)，只見上面寫著：黃狗過霜橋，點點梅花落地。
    這下聯(lián)到哪里去了？李調(diào)元迷惑不解。后來，他從店主那里方才得知其中的原故。

幾年前的一個冬天，有一書生早起到這個小店飲酒，怱見店外霜橋上有條黃狗匆匆走過，一行清晰的“梅花”腳印立即映入眼簾。于是，他隨口就吟出了“黃狗過霜橋，點點梅花落地”這一上聯(lián)。然而，此后他盡管費盡了心機(jī)，卻再也吟不出下聯(lián)來。出于無奈，他只好將上聯(lián)書就后掛在這里，以期待有朝一日能有人對出下聯(lián)。

當(dāng)?shù)曛鞯弥矍斑@位先生就是聲名遠(yuǎn)播的“蜀中才子”李調(diào)元時，便滿懷期望地說：“相公，何不一展胸中奇才，也好讓我們也見識見識！”李調(diào)元覺得這并非難事，于是欣然答應(yīng)?？僧?dāng)他仔細(xì)品味后，才知出句字字千金，的確不凡。他思慮再三，仍難尋佳句，不免有些心焦。這時，忽見幾只烏鴉落在門前山坡的雪地上正蹦蹦跳跳尋覓食物，他立即有了靈感，趕緊要來筆墨一揮而就：烏鴉跳雪山，片片竹葉朝天。眾人見后，無不齊聲喝彩。

　　　　　　　　　　　　　          回文諧音對　

畫上荷花和尚畫；

書臨漢帖翰林書。

某日，川東一座古剎內(nèi)鐘聲陣陣，煙霧繚繞。才子李調(diào)元便乘著濃濃的興致，走了進(jìn)去。
　　廟中和尚素聞李調(diào)元之大名，長老連忙親自接待，除領(lǐng)著李調(diào)元在山前山后、廟里廟外看了個夠外，還特地辦了一桌豐盛的素宴予以款待。
　　席上，李調(diào)元見長老幾次欲言又止，便問其有何難事，長老這才說出了其中的原委。

原來，這座寺廟中有幅畫卷被長老視為珍寶，畫卷出自長老的師傅之手，畫面為三兩枝出水的荷花，由于其筆法簡潔，暈染得當(dāng)，遠(yuǎn)觀恰似真花兒一樣。只是畫卷還尚存一點點遺憾，長老及其師傅至今仍心有不甘。
　　據(jù)說，當(dāng)年長老的師傅畫完此畫之后，恰逢江南才子唐伯虎游玩到此，老和尚請其在畫上題字留墨。唐伯虎毫不推辭，旋即懸腕展臂，大筆一揮就寫下了“畫上荷花和尚畫”這幾個大字。長老剛要提問，唐伯虎就說：“我走之后，若有人能對出下聯(lián)，此人必是當(dāng)今奇才！”說完即甩筆而去。
　　李調(diào)元聽長老怎么一說，興趣陡增，馬上要看看這幅頗有些來歷的畫卷。長老馬上凈手焚香，然后揭開方丈室中那面掛在墻上的紅緞，李調(diào)元一看，果然是畫妙字絕，他望著唐伯虎寫就的這半邊對子尋思了好半天，這才發(fā)現(xiàn)了其中的妙處。
　　原來，這句七字對不僅是個回文對，而且還是一諧音對，難怪唐伯虎要出此大言。不過，李調(diào)元畢竟是李調(diào)元，他對畫卷沉思片刻后便微微一笑道：“長老，請借墨硯一用！”長老立即將一支大號提筆捧到李調(diào)元面前：“請大人錦上添花！”只見李調(diào)元提筆在手，便緊靠唐伯虎的上聯(lián)之旁寫上下聯(lián)：“書臨漢帖翰林書”。
　　師傅的遺憾沒有了，長老也終于圓夢了。從此，這幅畫卷也就成了這座古剎的鎮(zhèn)寺之寶。