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如何讓孩子適應(yīng)幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變?

 率我真 2019-03-30
內(nèi)容提要:我的孩子今年9月份就要上小學(xué)了,聽(tīng)周圍一些家長(zhǎng)說(shuō)小學(xué)和幼兒園的區(qū)別很大,很多孩子剛開(kāi)始都會(huì)不適應(yīng),學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏。我一直很擔(dān)心他到了小學(xué)以后會(huì)不會(huì)不適應(yīng),我想請(qǐng)教老師有沒(méi)有好的經(jīng)驗(yàn)可以讓孩子順利度過(guò)這一幼小銜接的階段。

  微信公眾號(hào)提問(wèn):我的孩子今年9月份就要上小學(xué)了,聽(tīng)周圍一些家長(zhǎng)說(shuō)小學(xué)和幼兒園的區(qū)別很大,很多孩子剛開(kāi)始都會(huì)不適應(yīng),學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏。

  我一直很擔(dān)心他到了小學(xué)以后會(huì)不會(huì)不適應(yīng),我想請(qǐng)教老師有沒(méi)有好的經(jīng)驗(yàn)可以讓孩子順利度過(guò)這一幼小銜接的階段。
  專家觀點(diǎn)
  府學(xué)胡同小學(xué)一年級(jí)班主任雷悅老師:小學(xué)和幼兒園確實(shí)存在很大的差別,孩子們的生活方式、社會(huì)角色和周圍環(huán)境與幼兒園相比發(fā)生了根本性的變化。從幼兒期進(jìn)入兒童期,是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)校生活和環(huán)境會(huì)使兒童產(chǎn)生許多不適應(yīng),如果處理不好,會(huì)給他們后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成不利影響。
  小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)性具有多維度表現(xiàn),可歸納為自然環(huán)境(生活、游戲和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所——學(xué)習(xí)場(chǎng)所)適應(yīng)、學(xué)習(xí)技能(保教結(jié)合——教育教學(xué))適應(yīng)、人際關(guān)系(支持者——傳遞者)適應(yīng)、常規(guī)管理(相對(duì)約束——約束)適應(yīng)、身份觀念(兒童——學(xué)生)適應(yīng)五個(gè)方面。
  作為家長(zhǎng),在人際關(guān)系適應(yīng)方面,一年級(jí)新生身邊不再是一起游戲的小朋友,而是在學(xué)業(yè)上有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的同學(xué)了;他們面對(duì)的不再是以保教為主,像媽媽一樣的幼兒教師,而是以督導(dǎo)學(xué)業(yè)、指導(dǎo)行為習(xí)慣為主的小學(xué)教師。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)教孩子使用禮貌用語(yǔ)、主動(dòng)問(wèn)好、微笑待人等方式,培養(yǎng)孩子做個(gè)“小紳士”“小淑女”,引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)怎樣與別人友好相處,怎樣進(jìn)行人際交往。
  同時(shí)在常規(guī)管理適應(yīng)方面,對(duì)小學(xué)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),最難適應(yīng)的就是學(xué)校的許多規(guī)定和要求。家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校建立良好的溝通機(jī)制,使家長(zhǎng)了解學(xué)校要求,幫助學(xué)生一起適應(yīng)學(xué)校規(guī)則。
  此外,在身份觀念適應(yīng)方面,很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上學(xué)了,就該灌輸努力學(xué)習(xí)的思想。但這樣的教育會(huì)使孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦差事,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼,喪失了興趣與信心。
  很多時(shí)候老師和家長(zhǎng)應(yīng)該一起給孩子滲透新的教育理念——學(xué)習(xí)是快樂(lè)的旅程,每個(gè)人都是學(xué)習(xí)旅途中的快樂(lè)旅行者。
  比如每天上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校不說(shuō)“要聽(tīng)話,遵守紀(jì)律”,而要說(shuō):“今天要開(kāi)心??!”讓孩子帶著這樣的想法到學(xué)校學(xué)習(xí);每天放學(xué)時(shí),家長(zhǎng)不問(wèn)“今天學(xué)了什么,學(xué)得怎么樣”,而要問(wèn):“今天你最開(kāi)心的事是什么?”這樣的問(wèn)話疏導(dǎo)了孩子一天的好心情,使學(xué)校生活變成了一件快樂(lè)的事情,有助于新生快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。(文/本報(bào)記者 武文娟)

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