文：vipJr

孩子怕困難？作為家長，我們唯一能做的就是給孩子以正確的引導(dǎo)。具體怎樣做最有效？來看看今天的文章吧！

一

“我家孩子有點(diǎn)慫，一遇到困難就打退堂鼓，真是愁死我了?！?/p>

一大早，同事劉姐就在辦公室找人取經(jīng)。

她說，因為兒子比較喜歡圍棋，自己就給他報了個圍棋班。結(jié)果，上了三次課后，兒子死活不愿意去了。

找老師打聽后她才知道，一開始，兒子在圍棋課上表現(xiàn)很積極，可是輸了幾輪后，人立馬變得急躁起來，完全亂了陣腳，開始自己胡下一通，對于老師的指導(dǎo)，更是一個字都聽不進(jìn)去。

劉姐說，這件事讓她苦惱不已，若孩子連這丁點(diǎn)兒困難都經(jīng)受不起，往后該如何是好呢？

說實話，劉姐兒子的事情并非個例。生活中，這樣的孩子比比皆是：玩游戲時，贏了可以，只要一輸就不玩了；一遇到不會的題目，就丟一邊等著父母給解答；步入社會，工作中遇到一點(diǎn)挫折，立馬鬧情緒要辭職……

孩子們遇到困難就退縮，說白了，是因為抗挫能力太差了，太玻璃心了。其實，在孩子的成長過程中，困難、失敗、挫折都是在所難免的。

而作為家長，我們唯一能做的就是，給孩子以正確的引導(dǎo)，讓他們在挫折困難面前，不斷去突破自己。

培養(yǎng)孩子抗擊失敗和挫折的能力，會讓孩子的人格更健全，未來的人生走的更遠(yuǎn)。

二

網(wǎng)上看到過這樣一則讓人哭笑不得的新聞。

一位媽媽為了讓7歲女兒學(xué)會節(jié)約，特意帶著家里的剩飯剩菜，買了最便宜的火車票，帶女兒去體驗生活。

這位媽媽的做法，在網(wǎng)上引起了熱議。有網(wǎng)友說，這不是教育，這是折磨。

網(wǎng)友的話我深以為然。

綜藝節(jié)目《四大名助》中，有一位媽媽為了鍛煉10歲女兒的意志力，在女兒不知情的情況下，讓自己的弟弟帶著女兒去大沙漠待了三天兩夜，出發(fā)前還叮囑弟弟“要狠狠地虐她” 。

節(jié)目中，女兒哭著對媽媽說：“今后，我在遇到困難時，永遠(yuǎn)不會因為那三天兩夜的痛苦變得更堅強(qiáng)，我只會記得你是怎么虐待我的?！?/p>

孩子的話真是扎了心了。

挫折教育不等于磨難教育。

正確的挫折教育，可以讓孩子受益一生。不正確的挫折教育，只會破壞孩子內(nèi)心構(gòu)建起來的安全機(jī)制，讓孩子在這些人為挫折面前，失去對父母的信任和安全感。

任何教育都是建立在孩子快樂基礎(chǔ)之上的。如果挫折教育就是剝奪孩子的童真，讓孩子感覺不到來自父母的愛。這種教育哪怕再成功，都是不可取的。

挫折教育本無對錯之分，錯的是父母沒有根據(jù)孩子的實際情況，就對挫折教育進(jìn)行了一刀切，這種用力過猛的挫折教育，演變成了苦難和磨礪。

三

前段時間，網(wǎng)上有這樣一位堅強(qiáng)的女孩，感動了數(shù)萬網(wǎng)友。

英國女孩艾倫，十個月大時因腦膜炎失去四肢，醫(yī)生原以為她很難熬過這一關(guān)，但堅強(qiáng)的艾倫創(chuàng)造了奇跡。

她借助假肢，不僅學(xué)會了滑冰，還在家人的幫助下，靠著一個特殊的跑步椅3小時完成約21公里的半程馬拉松。

這位堅強(qiáng)的小天使真的是太贊了。

然而，我為她點(diǎn)贊的同時，卻想把更多的贊送給她的父母。孩子能有今天，和父母的教育有著莫大的關(guān)系。

視頻中，艾倫的爸爸媽媽一直緊隨左右，媽媽還一遍遍用言語激勵她：“我們在巴斯為你感到驕傲！”“每一個人都為你驕傲！”

或許，艾倫從一出生就抽到了一副爛牌，然而她終會靠著自己的努力，打出一手好牌。

比爾蓋茨曾說：“無論遇到什么不公平——不管它是先天的缺陷還是后天的挫折，都不要憐惜自己，而要咬緊牙關(guān)挺住，然后像獅子一樣勇猛向前。”

我們該如何做，才能正確對孩子進(jìn)行挫折教育，讓他在遇到困難時，可以一往無前，靠著自己強(qiáng)大的意志力克服困難呢？

1、給孩子安全感

我在兒子小時候，曾經(jīng)犯過一個養(yǎng)育上的錯誤。

我固執(zhí)地認(rèn)為，男孩子從小就應(yīng)該有男孩樣。因此，從他1歲開始，我采取了和女兒不一樣的養(yǎng)育方式：摔倒了自己爬起來，遇到水坑要自己想辦法繞過去，和小朋友發(fā)生爭執(zhí)受了委屈，有眼淚也要憋回去……

我以為，只有我狠心一點(diǎn)，兒子才能成長為一個不怕困難、內(nèi)心強(qiáng)大的小男子漢。

結(jié)果，卻事與愿違。兒子不但沒有朝著我預(yù)期的方向發(fā)展，反而做任何事情都有點(diǎn)放不開手腳，瞻前顧后地只撿容易的事情做，難度系數(shù)稍微大點(diǎn)就各種推脫。

更糟糕的是，兒子和我不親了。

直到后來，我自學(xué)了兒童心理學(xué)后才恍然大悟：這種冷眼旁觀，讓一個幼兒去獨(dú)自應(yīng)對各種困難，看似是訓(xùn)練獨(dú)立的方式，其實是在破壞他的安全感。

換句話說，鏈接我們母子關(guān)系的情感紐帶，被我人為切割斷了，他感覺不到媽媽的愛。

安全感是一切教育的基石。

挫折教育的前提是不破壞孩子的安全感。

孩子自己能克服的小困難，我們放手鼓勵孩子自己去面對；超出孩子承受范圍之內(nèi)的困難，允許他尋求外援，借助外力解決，這才是最好的挫折教育。

2、讓孩子知道勝負(fù)是人生常事

演員小陶虹曾經(jīng)分享過自己的育兒經(jīng)。

她說，在跟女兒一起搭積木時，因為自己搭得太好，女兒怕超越不了不敢嘗試。洞察到女兒這個心思以后，她和丈夫在女兒面前故意將積木搭歪倒掉，給孩子親自示范“失敗是什么”。

當(dāng)孩子意識到，大人也有失誤的時候，就放心大膽地去做各種嘗試了。慢慢地，不用裝，女兒已經(jīng)超越了他們。

讓孩子明白，輸贏只是一種狀態(tài)，這個世界上沒有永遠(yuǎn)的贏家，也沒有永遠(yuǎn)的輸家。重要的是，要有一顆正確對待輸贏的態(tài)度，贏之坦然，輸了也沒關(guān)系。找到自己輸?shù)脑?，本身也是一種贏。

3、給孩子體驗挫折的機(jī)會

0-3歲的孩子，以滿足孩子的安全感為主，3歲以后，父母需要逐步放手，讓孩子自己去觸摸和感知世界、體驗失敗。

數(shù)次刷屏的泰國公益短片《豆芽引發(fā)的夢想》，講述了這樣一個故事。

泰國一女孩陪媽媽賣菜時，看隔壁豆芽賣的特別好，于是問媽媽：“我們可以種豆芽賣嗎？”

媽媽看著女兒，很認(rèn)真地說“我們試試”。于是，母女二人開始了嘗試培育豆芽之旅。

這接二連三失敗的打擊，讓小女孩開始心灰意冷。然而，每一次，媽媽都鼓勵她說，“沒關(guān)系，我們再試?！?/p>

在母女二人的努力下，他們終于種出了豆芽。

正如短片中，小女孩說的那樣，媽媽說的“我們試試”就像一劑神奇的養(yǎng)料，滋養(yǎng)著我的好奇之心，讓我的知識之樹長得無限繁茂。

宮崎駿在《龍貓》中說：“許多事情，堅持堅持，就過來了。”

對于孩子而言，這份堅持，其實就是面對挫折的抗壓能力，以及勇于去嘗試的創(chuàng)新力。

孩子的成長中，難免遇到困難。面對一遇到困難就滿臉沮喪甚至一蹶不振的孩子，我們要做的是陪孩子一起面對挫折，引導(dǎo)他們自己去找到解決問題的辦法。

孩子越挫越勇的底氣，不是刻意訓(xùn)練出來的，而是用愛滋養(yǎng)出來的。

唯有溫暖，才能抵御風(fēng)寒。

挫折面前，請先給孩子以情感上的認(rèn)同，在認(rèn)知和思維上全方位支持他們，才是最好的挫折教育。