（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分，在每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）

1.根據(jù)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，學(xué)校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的（  ）。

A.30% B.40% C.50％ D.60％

2.《中華人民共和國(guó)教育法》第十條，國(guó)家扶持和發(fā)展（  ）。

A.老年人教育事業(yè) B.殘疾人教育 C.體育特長(zhǎng)生 D.流動(dòng)人員

3.在西方近代教育中，依據(jù)教育心理學(xué)化的理念，提出初等學(xué)校教育應(yīng)該從最簡(jiǎn)單要素開始，以便循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的和諧發(fā)展的教育家是（  ）。

A.洛克 B.盧梭 C.夸美紐斯 D.裴斯泰洛齊

4.新修訂的義務(wù)教育法于（  ）實(shí)施。

A.2006年 B.1995年 C.2001年 D.2004年

5.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的中國(guó)教育發(fā)展史上里程碑式的學(xué)校教育制度是（  ）。

A.國(guó)學(xué) B.私學(xué) C.太學(xué) D.鄉(xiāng)學(xué)

6.“建國(guó)軍民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”揭示了（  ）。

A.教育與政治的關(guān)系 B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系 D.教育與科技的關(guān)系

7.在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂校? ）。

A.政治功能 B.經(jīng)濟(jì)功能 C.文化功能 D.人口功能

8.人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這一現(xiàn)象說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展具有（  ）。

A.順序性 B.階段性 C.不均衡性 D.互補(bǔ)性

9.教育目的可以發(fā)揮（  ）。

A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用

C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

10.通常所說(shuō)的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計(jì)教法之外，還包括（  ）。

A.研究學(xué)生 B.設(shè)計(jì)作業(yè) C.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) D.指導(dǎo)學(xué)法

11.根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，在校內(nèi)或校外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)方法是（  ）。

A.實(shí)驗(yàn)法 B.演示法 C.讀書指導(dǎo)法 D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

12.張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行測(cè)驗(yàn)?！彪S后學(xué)生們精神抖擻，全神貫注地投入聽(tīng)課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀(jì)律屬于（  ）。

A.自我促成的紀(jì)律

B.任務(wù)促成的紀(jì)律

C.規(guī)則促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

13.“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法是（  ）。

A.獎(jiǎng)懲法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.說(shuō)服法

14.顏回說(shuō)“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@說(shuō)明德育工作要遵循（  ）。

A.因材施教原則 B.方向性原則 C.疏導(dǎo)原則 D.長(zhǎng)善救失原則

15.班級(jí)管理中指定的班干部輪換制度屬于（  ）模式。

A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標(biāo)管理

16.班主任了解和研究學(xué)生最簡(jiǎn)便易行、行之有效的方法是（　?。?。

A.觀察法 B.訪問(wèn)法 C.問(wèn)卷法 D.調(diào)查法

17.兒童在發(fā)展早期，往往會(huì)認(rèn)為所有會(huì)動(dòng)的東西都是有生命的。后來(lái)，當(dāng)他們看到越來(lái)越多的東西（如紙飛機(jī)）并沒(méi)有生命時(shí)，就會(huì)修正自己原來(lái)的認(rèn)識(shí)。這種構(gòu)建知識(shí)的方式是（  ）。

A.同化 B.順應(yīng) C.圖式 D.平衡

18.當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，這是古代先賢（  ）行為在當(dāng)代的延伸。

A.誨人不倦 B.反躬自省 C.教學(xué)相長(zhǎng) D.為人師表

19.艾賓浩斯在遺忘曲線顯示，遺忘的進(jìn)程是（  ）。

A.前后一致 B.先快后慢 C.先慢后快 D.高原現(xiàn)象

20.在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（  ）。

A.瞬時(shí)記憶 B.短時(shí)記憶 C.長(zhǎng)時(shí)記憶 D.無(wú)意記憶

21.小莉活潑好動(dòng)，熱情大方，行動(dòng)敏捷，適應(yīng)力強(qiáng)，但做事缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差。由此可以判斷她的氣質(zhì)類型是（  ）。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

22. 教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生例舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西……，這種尋求答案的思維方式是（  ）。

A.發(fā)散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺(jué)思維

23.在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是（  ）。

A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多

24.一般而言，低常兒童是指智力低于（  ）。

A.50 B.60 C.70 D.80

25.某3歲兒童經(jīng)常稍不如意就大哭大鬧，大人只好依著他。導(dǎo)致該兒童這種行為最可能的原因是（  ）。

A.該行為受到了負(fù)強(qiáng)化 B.該行為受到了正強(qiáng)化

C.該兒童天生脾氣壞 D.該兒童注意力功能有缺陷

26.（  ）提出了“先行組織者”的概念。

A.奧蘇伯爾 B.杜威 C.陶行知 D.班杜拉

27.一個(gè)人認(rèn)為自己考試失敗是因?yàn)樵囶}太難太偏，這種歸因?qū)儆冢? ）。

A.外部、不可控、不穩(wěn)定歸因

B.外部、可控、穩(wěn)定歸因

C.外部、不可控、穩(wěn)定歸因

D外部、可控、不穩(wěn)定歸因

28.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知稱為（  ）。

A.認(rèn)知策略 B.元認(rèn)知策略 C.資源管理策略 D.記憶策略

29.通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)形成某種較復(fù)雜的行為是（?。?。

A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 B.行為塑造法 C.暫時(shí)隔離法 D.自我控制法

30. 新課改的核心理念是（  ）。

A.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 B.使學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)

C.使全面掌握知識(shí)與技能 D.對(duì)傳統(tǒng)教育課程的改革

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分，在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求。）

31.李某以為張某貪污學(xué)費(fèi)，將張某打傷，造成張某輕微傷，醫(yī)藥費(fèi)開支1685元，李某侵害張某的（  ）權(quán)利。

A.受教育權(quán) B.生命健康權(quán) C.名譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)

32.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括（  ）。

A.自主學(xué)習(xí) B.開放學(xué)習(xí) C.探究學(xué)習(xí) D.合作學(xué)習(xí)

33.下列有關(guān)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的變革的表述，錯(cuò)誤的有（  ）。

A.小學(xué)階段以分科課程為主

B.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

C.高中以綜合課程為主

D.小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課并作為選修課程

34.以下關(guān)于遷移的理解，正確的是（  ）。

A.平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移

B.在同化性遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，只得到某種充實(shí)

C.處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是垂直遷移

D.定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙

35.下列選項(xiàng)中，能夠吸引起不隨意注意的原因有（  ）。

A.刺激物的新穎性 B.刺激物的強(qiáng)度

C.刺激物的運(yùn)動(dòng)變化 D.對(duì)注意任務(wù)的依從性

三、辨析題（本大題共3小題，每小題5分，共15分，首先判斷正誤，然后闡明理由。）

36.杜威實(shí)用主義教育學(xué)主張兒童是教育的中心。

37.教學(xué)模式即教學(xué)方法。

38.激情是在出乎意料的緊張狀態(tài)下所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）

39.簡(jiǎn)述直觀性原則的基本要求。

40.新形勢(shì)下教師應(yīng)如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系？

41.簡(jiǎn)述學(xué)生能力的培養(yǎng)。

42.簡(jiǎn)述教師心理壓力的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)。