當前，在一些教育資源富集、競爭較為激烈的地區(qū)，義務(wù)教育階段公立名校的吸引力已不如民辦名校。

在廣州，幼升小、小升初已經(jīng)成為一場爭取進入民辦名校的大戰(zhàn)。有的家長看中民辦學校自編教材難度碾壓統(tǒng)編教材。有的家長看中的則是民辦學校能夠不受“政策影響”。

公立名校的光環(huán)為什么逐漸消失了呢？一位教育工作者說，一方面，為了推進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡，近年來大量公立名校通過辦分校的方式擴張，硬性推進教師流動，導致競爭優(yōu)勢逐步被稀釋；另一方面，源于競爭不對等，尤其是與公立免試就近入學不同，民辦校招生政策靈活，生源更有保障。

值得關(guān)注的是，高水平的師資也在逃離公立學校。在許多教師看來，公辦學校已明顯不如民辦學校有活力。北京一位名校教師分析原因指出，第一，民辦學校的高工資正吸引著公立學校教師紛紛跳槽；第二，民辦學校分工細致，教師主動性積極性更高；第三，公立學校職稱評定制度在一定程度上影響了教師的積極性；第四，公立學校非教學任務(wù)占用教師不少精力；第五，公立學校人事管理模式容易使教師產(chǎn)生倦怠心理；最后，求安求穩(wěn)思想致公立學校教師活力少。

生源資質(zhì)不如、教材難度不如、教師收入不如、升學排行不如……如何看待優(yōu)質(zhì)資源日益向民辦學校傾斜?多位教育界人士認為，辦好公立教育是政府的責任底線。義務(wù)教育階段如果持續(xù)地公退民進，公立學校質(zhì)量不斷下滑，社會將會喪失一塊維護教育公平的重要領(lǐng)域。當前，政府在促進民辦教育發(fā)展同時，應(yīng)大力投入、著力提高公辦學校辦學水平，通過體制機制性改革增進公辦學?；盍?，吸引一流師資，留住優(yōu)質(zhì)生源，同時也應(yīng)遏制一些民辦學校的違規(guī)辦學行為，使公辦、民辦學校能夠在共享優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上共同發(fā)展。