2019年03月19日 09:51 新浪教育

　　“我們合伙人出資辦云谷學(xué)校，不是要辦貴族學(xué)校，今天中國(guó)不需要貴族學(xué)校；我們也不追求物質(zhì)上的貴族學(xué)校，但是云谷的學(xué)生要有貴族的素養(yǎng)和氣質(zhì)?！?/p>

　　——云谷學(xué)?！?/p>

　　不追求物質(zhì)上貴族的云谷學(xué)校，早在建設(shè)之初就受到外界的強(qiáng)烈關(guān)注，12.8億的投資金額，甚至超過(guò)了扎克伯格參與投資的Altschool，馬云希望將這所學(xué)校打造成中國(guó)未來(lái)學(xué)校的新樣板。

　　2017年第一次招生，招生會(huì)異常火爆，入學(xué)申請(qǐng)收到手軟，一年后，馬云宣布從阿里巴巴退休，全身心投入教育事業(yè)，這所學(xué)校再次受到外界強(qiáng)烈關(guān)注，國(guó)際化的教育理念，也讓家長(zhǎng)為其打上了“國(guó)際學(xué)?！钡臉?biāo)簽。

　　“國(guó)際化學(xué)?！賴?guó)際學(xué)?！贝撕篑R云在公開(kāi)演講時(shí)曾多次強(qiáng)調(diào)，國(guó)際化與國(guó)際學(xué)校是兩個(gè)完全不同的概念，而他所提倡的國(guó)際化教育思路，能否真正“撥云見(jiàn)谷”？

　　國(guó)際化辦學(xué)而非國(guó)際學(xué)校

　　兩年前第一次公開(kāi)對(duì)外招生，2017年云谷學(xué)校僅招收小學(xué)一年級(jí)與初一年級(jí)，共計(jì)108人，其中一年級(jí)三個(gè)班，每班20人，初一2個(gè)班，每班24人。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年學(xué)校學(xué)費(fèi)9.6萬(wàn)，這一價(jià)格在眾多收取10萬(wàn)+學(xué)費(fèi)的國(guó)際學(xué)校中，顯得有些鶴立雞群?！榜R云”學(xué)校的金色招牌，不算太高的學(xué)費(fèi)，這一所新興學(xué)校受到了家長(zhǎng)的熱捧。

　　曾有家長(zhǎng)表示，之所以選擇這所學(xué)校，關(guān)鍵在于超前的辦學(xué)思路，國(guó)際化教育路線，語(yǔ)言習(xí)得與留學(xué)出國(guó)，成了這些家長(zhǎng)初期對(duì)這所學(xué)校的刻板印象。

　　然而，馬云卻明確表示，“國(guó)際化學(xué)?！賴?guó)際學(xué)校，這兩者有著本質(zhì)區(qū)別?！倍鄷?huì)說(shuō)一門外語(yǔ)并不能叫國(guó)際化，國(guó)際化學(xué)校要培養(yǎng)的是有國(guó)際化思考能力的人。

　　在馬云看來(lái)，熟練使用外語(yǔ)是國(guó)際學(xué)校的重要特征之一，“學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，也不是用來(lái)炫耀比別人多掌握一項(xiàng)技能，成為將來(lái)找工作的加分項(xiàng)。這只是一個(gè)Skill（技能），人工智能一定會(huì)做得更好?！睂?duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最重要的不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身而是學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的文化樂(lè)趣，懂得尊重不一樣的文化?！?/p>

　　外語(yǔ)只不過(guò)是工具，可以為自己打開(kāi)一扇“國(guó)際化”大門，但是進(jìn)入這扇門之后，自己的興趣、愛(ài)好，能否找到屬于自己的那扇門和鑰匙，則是更關(guān)鍵的存在。因此，馬云始終強(qiáng)調(diào)，國(guó)際學(xué)校與國(guó)際化學(xué)校的概念是截然不同的，而云谷學(xué)校就是為了培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，國(guó)際化思維方式，而不是一所旨在讓學(xué)生接受國(guó)際教育的學(xué)校。

　　這一全新教育理念，也被業(yè)內(nèi)人士稱為一次大膽嘗試，新型學(xué)校的出現(xiàn)，能否“撥云見(jiàn)谷”，時(shí)至今日仍然是一個(gè)未知數(shù)。

　　大佬熱衷辦國(guó)際化學(xué)校

　　馬云曾在公開(kāi)演講時(shí)表示，“我希望云谷學(xué)校慢慢給孩子們灌輸、激勵(lì)和滋養(yǎng)，讓他們多體驗(yàn)、多嘗試，多一些社會(huì)公益和環(huán)保意識(shí)，不是一味培養(yǎng)他們?nèi)绾稳?yīng)試，而是讓他們有“三創(chuàng)”意識(shí)，未來(lái)的數(shù)據(jù)時(shí)代，人類和機(jī)器競(jìng)爭(zhēng)就靠三樣?xùn)|西——?jiǎng)?chuàng)意性、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造性，這是機(jī)器學(xué)很難學(xué)會(huì)的。

　　全世界IT大佬似乎都有一個(gè)學(xué)校夢(mèng)，前谷歌員工MaxVentilla開(kāi)辦了一所名為“Altschool”的學(xué)校，吸引到扎克伯格等大佬投資；可汗學(xué)院創(chuàng)始人創(chuàng)辦的 The Khan Lab School，允許學(xué)生自由設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃；馬斯克正經(jīng)營(yíng)著一所非盈利性質(zhì)的、神秘的“Ad Astra”的學(xué)校；華為出資建設(shè)的清瀾山學(xué)?！?/p>

　　無(wú)獨(dú)有偶，這些學(xué)校都提出了國(guó)際化的辦學(xué)思路。據(jù)美國(guó)國(guó)稅局的相關(guān)文件顯示，馬斯克創(chuàng)立Ad Astra的初衷是為自家孩子提供“超出所有傳統(tǒng)學(xué)校的相關(guān)學(xué)科指標(biāo)，以獨(dú)家的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)體驗(yàn)為核心”的教育。所以Ad Astra的課程設(shè)置也與一般學(xué)校不同，包含了AI、編程、機(jī)器倫理等領(lǐng)域，不教授語(yǔ)言和體育。

　　在工廠批量生產(chǎn)教育的今天，Altschool給孩子、父母以及投資人的愿景是：它能提供給每個(gè)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且這種方式可以規(guī)?；瘡?fù)制。

　　任正非主導(dǎo)，華為出資建設(shè)，清華附中負(fù)責(zé)教育教學(xué)運(yùn)行的清瀾山學(xué)校將“培養(yǎng)無(wú)限可能的人才，創(chuàng)造無(wú)限可能的世界”作為其辦學(xué)使命，旨在幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)和發(fā)展其獨(dú)有的興趣和天賦，啟動(dòng)孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試一切可能，培養(yǎng)其良好的品格和習(xí)慣，保持好奇心、想象力和探索精神，并最終能夠主導(dǎo)自己生活，同時(shí)為社會(huì)做出創(chuàng)造創(chuàng)新的貢獻(xiàn)和價(jià)值?！?/p>

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　　幾乎每一位大佬都有一個(gè)國(guó)際化教育之夢(mèng)，他們將目標(biāo)指向創(chuàng)造性，指向未來(lái)教育，指向人工智能快速發(fā)展當(dāng)下，培養(yǎng)符合未知世界的人才，并且建設(shè)一所可復(fù)制的創(chuàng)新學(xué)校似乎成了每一位大佬的終極意愿。

　　國(guó)際學(xué)校的國(guó)際化教育探索

　　國(guó)際學(xué)校作為一個(gè)泛指的概念，不僅包括傳統(tǒng)意義上的外籍人員子女學(xué)校，還包括公辦學(xué)校國(guó)際班與民辦雙語(yǔ)學(xué)校。近年來(lái)民辦雙語(yǔ)學(xué)校的數(shù)量不斷攀升，伴隨民辦雙語(yǔ)學(xué)校的崛起，全新的教學(xué)模式，如何建構(gòu)符合未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系就成為時(shí)下民辦學(xué)校關(guān)注的核心問(wèn)題。于是，有越來(lái)越多的學(xué)校提出了基于問(wèn)題解決的，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提出了中西結(jié)合的教育課程，其目的就是為了培養(yǎng)在人工智能不斷發(fā)展的未來(lái)，具有創(chuàng)造性和問(wèn)題解決力的人才。

　　于是，國(guó)際學(xué)校似乎就成為“未來(lái)教育”的代名詞，但是事實(shí)真是如此嗎？北京世青國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)助理李錳在參加新浪國(guó)際學(xué)校巡展時(shí)曾指出，現(xiàn)如今國(guó)際學(xué)校仍然是小眾選擇，在選擇上國(guó)際學(xué)校的家庭中，“攀比、減負(fù)、學(xué)英語(yǔ)、好申請(qǐng)”成為家長(zhǎng)的擇校理由，如果家長(zhǎng)出于以上考慮將孩子送入國(guó)際學(xué)校，很有可能在不斷追尋中迷失。

　　“因?yàn)橹車娜藢⒑⒆铀腿雵?guó)際學(xué)校，所以我也要把孩子送進(jìn)去”，“認(rèn)為國(guó)際學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)小，所以將孩子送入國(guó)際學(xué)?！保耙詾閲?guó)際學(xué)校能夠營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，所以孩子就能熟練使用英語(yǔ)”，“聽(tīng)說(shuō)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校孩子就能申請(qǐng)進(jìn)入國(guó)外優(yōu)秀學(xué)府”……如果你懷揣如上夢(mèng)想，恐怕會(huì)讓你失望，這樣的擇校理由也未必成立。

　　選擇國(guó)際學(xué)校的唯一理由理應(yīng)是認(rèn)同國(guó)際化的教育價(jià)值觀。李錳表示，隨著人工智能等新科技的變革，機(jī)器人可以替代大部分財(cái)會(huì)等工作，00后的未來(lái)越來(lái)越無(wú)法預(yù)測(cè)，他們的家長(zhǎng)開(kāi)始焦慮了，到底怎么才能跟機(jī)器搶飯碗？李錳指出，“創(chuàng)造力很難被培養(yǎng)，是人類與生俱來(lái)的，教師和辦學(xué)者應(yīng)該盡力去保護(hù)這種能力?！?/p>

　　當(dāng)今家長(zhǎng)受教育程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前幾代人，他們把大部分精力集中在孩子身上，并愿意為孩子出高額花費(fèi)，更多家長(zhǎng)把選擇伸到了“國(guó)際學(xué)?！鄙?，李錳建議家長(zhǎng)，“要慎重考慮，因?yàn)樗皇乔Х种坏倪x項(xiàng)”。作為一個(gè)爸爸，他告誡家長(zhǎng)，家庭教育要耐心主動(dòng)與孩子交流，只有了解了孩子，知道他是與眾不同的，才能給孩子個(gè)性化的建議，更重要的是，要告訴孩子，“不是都去哈佛才是成功的表現(xiàn)。”

　　作為家長(zhǎng)理應(yīng)對(duì)國(guó)際化教育理念有充分的認(rèn)知請(qǐng)對(duì)此認(rèn)同，而不是僅僅因?yàn)槭菄?guó)際學(xué)校所以選擇國(guó)際學(xué)校，國(guó)際化學(xué)校與國(guó)際學(xué)校并不化等號(hào)，國(guó)際化學(xué)校更多是教育理念的國(guó)際化，而這所學(xué)校的教育理念是否適合孩子的發(fā)展，就需要每一位家長(zhǎng)進(jìn)行全面、深刻的了解。