當(dāng)某一媒體被用于傳遞教學(xué)系統(tǒng)信息時，就稱該媒體為教學(xué)媒體或?qū)W習(xí)媒體。它與教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容一起組成教學(xué)系統(tǒng)，是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的紐帶和橋梁。
  
按照教學(xué)媒體的發(fā)展歷史，可以將其分為傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體。
  
二.傳統(tǒng)教學(xué)媒體的教學(xué)應(yīng)用和特點
  
在我國通常把電子媒體稱為電化教學(xué)媒體或現(xiàn)代教學(xué)媒體，相應(yīng)地非電子媒體如印刷材料、黑板、粉筆、實物模型、實物教具等稱為傳統(tǒng)教學(xué)媒體。
  
（一.）語言媒體
  
語言是人類交際活動中最重要的一種傳播媒體，即使在具備多種多樣現(xiàn)代化媒體的今天仍具有其他媒體不能替代的優(yōu)勢點。
  
語言媒體的主要教學(xué)功能：
  
①語言媒體具有符號的功能
  
②具有促進思維、表達(dá)思想的功能
  
③交流傳播的功能
  
但是語言媒體的缺點也很明顯，比如，語言媒體比較抽象，而且轉(zhuǎn)瞬即逝，傳播的距離也有限，它只能在有限的距離內(nèi)實現(xiàn)交流。
  
（二.）印刷媒體
  
印刷媒體在教學(xué)中使用非常普遍，該類媒體主要有各種書籍、報刊、雜志、掛圖等，使教育信息的重要載體。
  
1.文字印刷媒體
  
實際上，幾乎所有的課程都使用了文字印刷媒體，它是一種行之有效的教學(xué)媒體。其應(yīng)用于教學(xué)的主要優(yōu)點有：
  
①易于攜帶，使用方便
  
②制作成本低，易于分類保存修改和分發(fā)
  
③教科書、學(xué)術(shù)著作的出版，通常經(jīng)過嚴(yán)格的審定，一般具有較高的水平，值得信賴
  
④具有穩(wěn)定性和持久性
  
⑤學(xué)生可以按照自定步調(diào)組織學(xué)習(xí)
  文字印刷媒體在教學(xué)中的局限性主要有：
  
①文字印刷媒體提供的是抽象的經(jīng)驗，要求閱讀者具有一定的教育水平
  
②制作周期長，不能及時迅速得以傳播
  
2.圖片、掛圖
  
圖片、掛圖是指表示人、物、地點的照片，或與照片類似的線條畫和繪畫，二者在教學(xué)中可以把抽象的信息轉(zhuǎn)化成為更現(xiàn)實的形式，化抽象為具體，且簡單、方便、成本較低，但是它是平面的，不具備立體感，不能表現(xiàn)運動。
  
（三.）粉筆、黑板
  
粉筆和黑板具有簡單、方便、成本低的優(yōu)點，而且黑板上的板書可以幫助學(xué)習(xí)者形成學(xué)習(xí)思路。但是黑板受版面面積的限制，傳播的信息量有限，而且二者在教學(xué)過程中還要借助教師語言符號來表達(dá)信息，否則教學(xué)效果將大打折扣。
  
（四.）實物和模型
  
實物和模型都是直觀具體的教學(xué)媒體，可以給學(xué)生提供直觀具體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，二者具有三維立體特性，尤其是能夠為那些純粹的抽象概念提供了具體的形象表達(dá)。但是，無論是實物還是模型都容易分散學(xué)習(xí)者的注意力。
  
上述教學(xué)媒體在教育教學(xué)中雖然具有悠久的歷史，但仍然有頑強的生命力。其應(yīng)用至今，說明他們在教學(xué)教育中仍然具有重要的教育作用。
  
三、現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)應(yīng)用和特點
  
正如前文所言，現(xiàn)代教學(xué)媒體多以電子媒體的形式應(yīng)用于教學(xué)，具有濃烈的時代氣息，離不開現(xiàn)代的電光支持。常見的現(xiàn)代教學(xué)媒體主要有幻燈和幻燈片、投影、電影和電視、計算機多媒體、超媒體、虛擬現(xiàn)實、計算機網(wǎng)絡(luò)等。
  
具體的來講，可以將以上媒體分為投影型視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體、交互式媒體等。
  
（一.）投影型視覺媒體
  
投影型視覺媒體是采用光學(xué)原理在光線較暗的場合下將視覺材料展示在亮度較高的屏幕上，如幻燈和幻燈片、投影、實物投影等。
  
投影型視覺媒體在教學(xué)過程中的主要優(yōu)點有：
  
1.展示和放大的功能，經(jīng)展示和放大后圖形圖像不僅有利于教師的教還有利于學(xué)生的學(xué)
  
2.可以提供感性的觀察的材料
  
3.可以彌補教學(xué)材料中插圖的不足
  
4.可以代替部分的板書功能
  
與傳統(tǒng)教學(xué)媒體相比，盡管投影型視覺媒體包含了更為先進的科學(xué)技術(shù)手段，但在教育教學(xué)中仍然具有一定的局限性。
  
1.技術(shù)性，使用投影型視覺媒體需要對教師進行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)培訓(xùn)，教師必須掌握放映的技巧和放映的物理環(huán)境。
  
2.藝術(shù)性，投影畫面的光、形、色等要素在制作過程中要求比較嚴(yán)格，應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知心理特征。
  
（二.）聽覺媒體
  
聽覺媒體指承載聲音信息的媒體，如教學(xué)中使用的錄音帶、唱片、CD唱片等都屬于視覺媒體。
  
1.錄音媒體的特點:
  
由于我國中小學(xué)使用最多的錄音媒體大都是盒式磁帶錄音機，這種錄音機除具有一般的媒體特點外，還具有其獨特性：①操作簡單②價格便宜③磁帶便于復(fù)制④制作簡單，易于剪輯。
  
錄音媒體的主要教學(xué)功能有：
  
①可以為教學(xué)提供必要的教學(xué)材料，如語言學(xué)習(xí)材料、音樂學(xué)習(xí)材料等
  
②有利于客觀評定學(xué)生成績，教師可以在語言考試過程中進行錄音，事后評價，結(jié)果會比較客觀公正。
  
③有利于增強學(xué)生的練習(xí)效果
  
④代替教師的部分教學(xué)功能，可以在教學(xué)過程中播放優(yōu)秀教師的教學(xué)錄音，提高教學(xué)效果。
  
⑤學(xué)生可以自定步調(diào)學(xué)習(xí)語言，如學(xué)習(xí)外語、音樂、普通話等。
  
2.CD機、DVD機和CD光盤
  
隨著科技的發(fā)展，CD機、DVD機以及CD光盤在教學(xué)中被廣泛使用，尤其是在一些計算機網(wǎng)絡(luò)條件不足的西部偏遠(yuǎn)中、小學(xué)校。但是在通常的使用過程中，它們往往同電視、監(jiān)視器、電子屏幕等結(jié)合使用，以音圖并茂的形式展示給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)材料。就單純的聲音而言，在很大程度上，他們代替了盒式錄音機的功能，存儲在光盤上的數(shù)字信號比存儲在磁帶上的物理模擬信號清晰，且光盤的容量大，易于攜帶、便于尋址。
  
（三.）視聽型教學(xué)媒體
  
所謂視聽型媒體就是將視、聽結(jié)合,形成的一種媒體。如電影、電視、錄像。  
電視電影是一種綜合的媒體，它們能表現(xiàn)圖像、文字、圖表、符號、等視覺信息，同時又能表達(dá)音樂、言語、和其他音響等聽覺信息。此外，電視電影又具有藝術(shù)屬性，能激發(fā)人的情感，使人產(chǎn)生美的感受。
  
這類媒體的主要教學(xué)功能具體如下：
  
①表現(xiàn)運動狀態(tài)和過程的教學(xué)內(nèi)容，例如學(xué)習(xí)生物課中青蛙的捕食。
  
②表現(xiàn)與時間有關(guān)的內(nèi)容，例如生物課中，學(xué)習(xí)植物開花的過程，可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)看到花是如何開放的。
  
③表現(xiàn)與空間有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)地理課時，教師放映一些地理教學(xué)片。
  
④以形象化的形式表現(xiàn)對抽象的教學(xué)內(nèi)容，例如利用教學(xué)片展示模擬氫原子與氧原子結(jié)合生成水分子的過程。
  
⑤演示試驗或?qū)嶒炃榫?
  
⑥代替部分教學(xué)，如放映事先錄制好的優(yōu)秀教師的教學(xué)片。
  
此外，利用電影電視教材進行教學(xué)還可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。