關(guān)于語文考試，總有家長(zhǎng)反饋孩子的閱讀和作文扣分多，拉分大。一部分原因是閱讀和作文分值高，另一部分也反映除了孩子在語文積累上做得不到位。

閱讀理解能力提高方法指導(dǎo)

關(guān)于閱讀，平時(shí)積累不能少，當(dāng)然應(yīng)付考試，方法很重要。

?第一步，先讀題目，圈出題目的具體要求。

?第二步，帶著題目疑問通讀全文，做好分段。能立即找到答案的，劃線做好標(biāo)記。

?第三步，深度題目深讀文章和相關(guān)段落，結(jié)合自己的觀點(diǎn)和感悟答題。

作文提分技巧指導(dǎo)

作文怎么寫好？其實(shí)跟閱讀一樣，一方面是平時(shí)多涉獵課外書，也有幾個(gè)提分的技巧。

?卷面一定要清爽。

書寫端正還是潦草，第一眼就決定了老師對(duì)這篇作文的定檔。

?巧用開頭和結(jié)尾。

都說考場(chǎng)作文最好的布篇是“鳳頭豬肚豹尾”。平時(shí)可以選一些優(yōu)秀作文抄一抄，背一背，感受下好作文開篇的套路。

?多用修辭。

排比 - 反問 - 擬人 - 比喻 - 夸張 - 對(duì)偶 - 反復(fù) - 借代 - 對(duì)比 - 通感……每次作文強(qiáng)迫自己一定要運(yùn)用5種修辭方法，能幫作文增分增色不少。

小學(xué)生閱讀常見問題歸納

1、答題不完整。

做閱讀題可以根據(jù)分點(diǎn)進(jìn)行答題，即6分的題，一般要你答到3個(gè)小點(diǎn)，每點(diǎn)占兩分。每答錯(cuò)一點(diǎn)或漏了一點(diǎn)，都得不到滿分。

2、漏題、寫錯(cuò)字。

這類問題屬于粗心問題，學(xué)生經(jīng)?？吹接锌瞻椎念}就立即答題，但沒養(yǎng)成平心靜氣地進(jìn)行一道道題去攻克、去答題的習(xí)慣。甚至在答題中會(huì)出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字，出現(xiàn)一個(gè)也會(huì)相應(yīng)扣分，所以要盡量寫好生字，避免扣分。

3、沒看文章就答題，沒看清題意要求就作答。

學(xué)生為求速度，不愿意看文章，不理解全文內(nèi)容的情況下就匆匆答題，這種答題習(xí)慣往往脫離原文內(nèi)容，憑空作答，只會(huì)被扣分，如在文中找出“愿意”的近義詞，孩子立即會(huì)寫“同意”，但文章中根本沒出現(xiàn)“同意”這個(gè)字眼。

4、永遠(yuǎn)不要脫離原文。

一般上閱讀有4----6小題，在第五道之前的題目都經(jīng)常能在文章中找到，所以不要一看到一個(gè)問題就亂猜，要根據(jù)題目中的要求，抓住關(guān)鍵詞去文章中找答案，實(shí)在找不出時(shí)再進(jìn)行提煉。

5、最后一題沒能拿滿分。

閱讀中的最后一道題往往是概括性最強(qiáng)，要站在更高的角度去提煉文章的中心內(nèi)容，要求學(xué)生說出得到的啟示、懂得的道理，往往這時(shí)候的答題要特別說明一個(gè)文章的主題思想。

6、對(duì)語文常見的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不過關(guān)。

語文閱讀中經(jīng)常問及的題目有：（1）字詞認(rèn)讀（2）成語積累（3）修辭手法和作用（4）說明方法（5）描寫方法（6）句式轉(zhuǎn)換.......這些題很多都是送分題，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要掌握過關(guān)。

學(xué)生作文常見問題歸納：

1、錯(cuò)別字多。

學(xué)生經(jīng)常在寫作時(shí)會(huì)出現(xiàn)喜歡錯(cuò)別字，而往往錯(cuò)別字是字典里沒有的，往往多筆少畫，或?qū)戝e(cuò)偏旁，有的干脆是自造的。建議學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)迷你錯(cuò)字本，只要要錯(cuò)字出現(xiàn)就在紙上寫上10遍，時(shí)不時(shí)翻出來看看，以便加深印象避免以后出現(xiàn)同一個(gè)錯(cuò)字。

2、寫字馬虎，不工整。

寫字歪歪扭扭，亂涂亂改，卷面很不整潔，給評(píng)卷老師的第一印象不好，對(duì)繼續(xù)看下去的興致減少，也會(huì)直接導(dǎo)致作文的分?jǐn)?shù)偏低。

3、句子不通順。

學(xué)生在寫作中常常出現(xiàn)用詞不當(dāng)和病句使句子不通順連貫。詞語運(yùn)用不恰當(dāng)，使表達(dá)的意思不準(zhǔn)確，文章內(nèi)容交代不清楚。所以要經(jīng)常練習(xí)修改病句來避免出現(xiàn)病句。

4、主題不分明、選題分散。

許多小學(xué)生作文時(shí)出現(xiàn)跑題或?qū)懗闪魉~的現(xiàn)象，原因是沒有確定主題，主題不鮮明，材料就容易分散，所以務(wù)必確定主題后再寫作。建議在草稿上列好提綱或在心底里做好提綱。

5、作文缺少素材，經(jīng)常不知道寫什么。

閱讀量太少，或閱讀量多，但沒有進(jìn)行有效地閱讀。許多學(xué)生不喜歡閱讀，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子閱讀一些故事性的書籍，讓孩子漸漸喜歡上閱讀。而一旦孩子喜歡閱讀了，但孩子在寫作時(shí)仍經(jīng)常犯難，糾結(jié)于不知道寫什么，沒有材料寫，這一方面是由于孩子的生活閱歷少，另一方面還在于孩子沒有善于做生活的有心人，沒有在平時(shí)的生活中觀察和感受生活中的美。因此家長(zhǎng)要做到讓孩子多多接觸外面的世界，給孩子講講你聽到的新聞，讓孩子多看看書，并能正確復(fù)述出來，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，擴(kuò)寬孩子的知識(shí)面，多讓孩子對(duì)生活中的所見所聞?wù)f說自己的看法，培養(yǎng)語感同時(shí)還能拓展孩子的思維。另外給孩子準(zhǔn)備一個(gè)好詞句的摘抄本，“不動(dòng)筆墨不看書”，一定要讓孩子堅(jiān)持每次看書都得把好詞句抄一抄，并時(shí)不時(shí)翻看背誦。