2歲后自我意識(shí)和自主愿望顯著增強(qiáng)

寶寶2歲后，大人會(huì)感到他開始有脾氣了，不如意、不順心就會(huì)發(fā)脾氣，甚至耍賴和亂扔?xùn)|西。這都是很普遍的行為表現(xiàn)，他們往往不是故意的，只是在成長(zhǎng)！此時(shí)，他們不再停留在只對(duì)周圍環(huán)境感到好奇的階段，而是開始有意識(shí)地通過(guò)與環(huán)境相互作用來(lái)解決一些問(wèn)題，甚至開始通過(guò)反復(fù)嘗試與犯錯(cuò)來(lái)獲得根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行思考的能力，從而對(duì)環(huán)境產(chǎn)生有意義的影響。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們不再逆來(lái)順受，開始出現(xiàn)“反抗”，知道說(shuō)“不”。

身體發(fā)育與智力發(fā)育不同步

兩歲寶寶的身體發(fā)育與智力發(fā)展之間存在著差距，一般來(lái)說(shuō)，后者先于前者。也就是說(shuō)寶寶的身體功能的發(fā)展尚未趕上心智技能的發(fā)展。例如，在玩積木的時(shí)候，寶寶可能非常清楚想要搭一個(gè)什么東西，但他沒(méi)法很好地控制自己的手將積木一塊一塊地壘起來(lái)拼搭出自己想要的形狀，又或者他知道手里拿的拼圖應(yīng)該放在哪里，可他就是不能很好地將拼圖放進(jìn)去。這種身心不一致的沮喪感，讓寶寶非常不開心，恰恰這個(gè)時(shí)候他控制情緒的能力又很弱，很容易就大鬧一場(chǎng)。

爸爸媽媽該如何去應(yīng)對(duì)呢？

1、讓他鬧一會(huì)兒，不要急著去理他

當(dāng)寶寶無(wú)理取鬧、大哭大鬧時(shí)，任何的安慰、講道理，甚至批評(píng)都是蒼白無(wú)力的，那么，索性就讓他去鬧吧，盡力制造一個(gè)美好的畫面——你在鬧，我在笑。孩子不會(huì)一直鬧，等到他安靜下來(lái)，再去給他一個(gè)擁抱，然后慢慢溝通，看他到底需要什么幫助。

2、幫助他用語(yǔ)言表達(dá)自己

等到寶寶平靜的時(shí)候，問(wèn)他剛才是不是因?yàn)槟臣聸](méi)有滿足？問(wèn)他“是不是生氣、難過(guò)”。父母得到確認(rèn)后，可以和寶寶這樣說(shuō)：“下次你可以直接告訴爸爸‘我很生氣’，你不說(shuō)光哭爸爸媽媽是不會(huì)理你的。”當(dāng)寶寶善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的時(shí)候，父母也就可以用語(yǔ)言和他們進(jìn)行溝通。

3、讓寶寶做“選擇題”會(huì)容易的多

當(dāng)寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，父母切勿這樣回應(yīng)：“你到底想干嘛？你到底想要什么？”如果寶寶說(shuō)了，你又滿足不了他，那就不要這樣說(shuō)，可以直接把你能接受的結(jié)果告訴他，讓他從其中選一個(gè)，比如“你要紅色小汽車還是藍(lán)色小汽車？你今天只能買一個(gè)?！薄跋缺г僮约鹤?，還是先自己走然后再媽媽抱？”

心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)寶寶自己可以自由選擇的時(shí)候，他們會(huì)最大限度內(nèi)化自己的行為，并且對(duì)自己的選擇賦予更多的責(zé)任，這樣行動(dòng)力也更強(qiáng)。此外，讓寶寶做選擇題不但可以先穩(wěn)住情緒激動(dòng)的寶寶，還能緩和下當(dāng)時(shí)的混亂狀況，又達(dá)到我們的目的，而寶寶還會(huì)得意地以為是自己的主意。

4、無(wú)關(guān)乎原則的事情，就讓寶寶自己去作主

這樣有利于培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。一個(gè)孩子精神獨(dú)立，首先要有獨(dú)立生活的能力。2歲孩子的探索欲很強(qiáng)烈，父母可以給予他們最大限度的自由，這樣不會(huì)破壞寶寶的好奇心。終究有一天，他們要獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)世界，所以獨(dú)立是一項(xiàng)必要的技能。