1.引導(dǎo)學(xué)生多做閱讀

現(xiàn)在愛讀書的學(xué)生并不多，大部分學(xué)生都是在老師的指導(dǎo)下讀書，因此閱讀范圍非常窄，就不能了解更多的詞語。所以讓學(xué)生多讀書，多看一些詞語，即使當(dāng)時(shí)記不下，但是時(shí)間長了，總會(huì)熟悉甚至是了解詞義。另外，在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，還建議學(xué)生多做朗讀，熟讀成誦，這樣就能起到很好的積累效果。當(dāng)然，老師都要積極引導(dǎo)學(xué)生多讀報(bào)紙和刊物，注意閱讀材料的多樣性，這樣才能擴(kuò)大閱讀面。

2.讓學(xué)生多抄寫

現(xiàn)在已經(jīng)很少有老師會(huì)讓學(xué)生將一個(gè)詞抄十遍二十遍了，實(shí)際上這種方式雖然笨拙，但是效果卻是更好的。一方面熟能生巧，多寫幾遍自然就能記住，另一方面，這種方式也能幫助學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)的技巧。養(yǎng)成勤摘抄的好習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，這樣時(shí)間長了，自然就會(huì)積累很多，當(dāng)然老師一定要定期檢查。

3.鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的詞語

學(xué)生有一個(gè)非常大的優(yōu)勢就是愿意模仿大人，而小學(xué)生因?yàn)楸容^聽話，所以對老師要求的多加運(yùn)用是非常樂意的。很少有老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用，只是讓學(xué)生記熟，在運(yùn)用方面除了練習(xí)題，卻很少，這樣的做法會(huì)降低學(xué)生對詞語的掌握。

4.更好的方法是在學(xué)生學(xué)會(huì)一些詞語之后，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂以及下課之后交流過程中去運(yùn)用，這樣與實(shí)際相結(jié)合的詞語應(yīng)用反而利于小學(xué)生記住，不過老師要多加留意學(xué)生的思想，不要讓一些壞行為出現(xiàn)在小學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)修正，讓小學(xué)生掌握真正的方法。