為使全縣語(yǔ)文教師準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，更好地使用統(tǒng)編教材，提高課堂教學(xué)水平，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。3月19日，在東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)，舉行了“小學(xué)低中段統(tǒng)編語(yǔ)文教材課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。

會(huì)上，來(lái)自泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫雨亭、馬穩(wěn)和東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位老師，展示了三堂精彩的公開(kāi)課。

泰安市教育局基礎(chǔ)教研室小學(xué)部主任、語(yǔ)文教研員劉旭對(duì)三堂課堂作了精彩的點(diǎn)評(píng)，并就統(tǒng)編語(yǔ)文教材的教學(xué)提出了高屋建瓴、切實(shí)可行的建議。

?來(lái)自全縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師代表400余人參加了研討會(huì)。

活動(dòng)中，大家認(rèn)真觀摩了由馮笑老師執(zhí)教的二年級(jí)《大象的耳朵》、馬穩(wěn)老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》和孫雨亭老師執(zhí)教的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。三位教師為我們呈現(xiàn)了扎實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂，他們精心研究教材，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。他們的課堂語(yǔ)言豐富生動(dòng)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)實(shí)際巧妙有效，讓課堂變得生動(dòng)、有趣、高效，深入了解統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，抓住核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。聽(tīng)課的老師參與其中，與統(tǒng)編教材相遇，與課堂相遇，靜靜聆聽(tīng)，記錄所得，觸發(fā)新的思考和感受。

觀課結(jié)束后，劉旭主任就三節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。劉主任說(shuō)，三位老師的課堂目標(biāo)精準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，呈現(xiàn)了真實(shí)的課堂，體現(xiàn)了當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文的主體意識(shí)、素養(yǎng)意識(shí)、能力意識(shí)。對(duì)三位老師在朗讀指導(dǎo)、識(shí)字寫(xiě)字、培養(yǎng)閱讀能力、積累語(yǔ)言等方面的做法給予了充分肯定。對(duì)第四驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的良好的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行點(diǎn)贊。

關(guān)于統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)，劉主任高屋建瓴，提出了合理化建議，要求老師們要重視識(shí)字與閱讀的有機(jī)結(jié)合；落實(shí)朗讀指導(dǎo)的序列要求；注重閱讀方法與策略的指導(dǎo)；關(guān)注語(yǔ)言的積累運(yùn)用。并就識(shí)字教學(xué)的組織策略和常用方法，向大家做了指導(dǎo)，指明了方向，讓語(yǔ)文老師明確了目標(biāo)。

東平縣教體局教科研主心副主任王建和小學(xué)教研室主任李學(xué)奎參加了會(huì)議。研究會(huì)由小學(xué)教研室語(yǔ)文教研員張業(yè)英主持。本次觀摩研討會(huì)，不僅給老師們提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更為今后統(tǒng)編教材的全面實(shí)施，在運(yùn)用中深入挖掘教材中的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。統(tǒng)編教材浪潮已至，任風(fēng)喧鬧，縱雨淋身，小語(yǔ)人定當(dāng)不忘初心，砥礪奮進(jìn)，結(jié)伴同行。

（文/李茂勝 李西慧 圖/紀(jì)學(xué)圓）