孩子的叛逆期大致分三個(gè)年齡段：2-5歲，8-12歲，12-17歲。做家長的掌握了孩子的心理年齡，在每個(gè)年齡段給予合理的引導(dǎo)和教育，掌握溝通技巧，合理的引導(dǎo)加教育，任何一個(gè)孩子都會(huì)快樂的渡過這一時(shí)期。

2-5歲間的叛逆，是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)從任人擺布的小娃娃漸漸的成長為一個(gè)會(huì)簡單思考并想把自己思考的行為和語言結(jié)果表現(xiàn)出來的小東西。凡事，讓我高興了，這件事就是好事，讓我不高興了，不管啥事都是壞事！對(duì)他的所作所為只要有所干涉，說的最多的一個(gè)字是簡單而干脆的“不”。

這個(gè)時(shí)期，做家長不要過分跟孩子強(qiáng)調(diào)一件事的對(duì)或錯(cuò)，對(duì)于孩子提出的不合理要求有時(shí)不妨順著他，讓他自己去體會(huì)不合理要求所帶來的“后果”。比如夏天時(shí)，有些孩子會(huì)要求穿棉襖或棉褲等，在完全不聽勸說下，可以讓孩子穿上，讓他自己體會(huì)一下高溫下穿棉襖的感受。他對(duì)“對(duì)與錯(cuò)”、“好與壞”的認(rèn)知度不夠，只是單純的用自己心情高興和不高興來判斷一切的好壞。但讓他體驗(yàn)后，他自己感覺到熱了，難受了，就會(huì)不高興，才會(huì)知道夏天穿棉襖這件事不是件好事。這時(shí)候，再給孩子講道理，說明為什么夏天不能穿棉襖的原因。這種讓孩子吃點(diǎn)“苦”，順著他的做法，比打罵說教的效果要顯著的多。

2-5歲的孩子打不得罵不得，用大白話說還處于四五六不分的階段，做家長的切莫操之過急，拿出耐心和愛心，用聰明的辦法教育孩子。當(dāng)家長希望孩子做某事又怕孩子產(chǎn)生逆反心里也不做，那試一下“反鼓勵(lì)法”。比如你想讓他畫畫，如果直接生硬的跟孩子說，他可能會(huì)覺得你在干涉他支配他，這時(shí)不妨找出他以前畫的畫對(duì)她說：“唉呀，這畫畫的真漂亮，是你畫的嗎？”任何一個(gè)小東西都不會(huì)讓你看“扁”的，面對(duì)你的質(zhì)疑，他可能會(huì)毫不猶豫的拿起筆證明給你看！當(dāng)看到成績后，做家長的立即對(duì)他這種行為給予肯定和表揚(yáng)，我相信孩子會(huì)心花憤放的，這種反鼓勵(lì)法收到的效果立竿見影。當(dāng)然，對(duì)于孩子的一些合理要求，要適當(dāng)?shù)臐M足。孩子正確做法，要及時(shí)的給予贊許，讓孩子自己體會(huì)到“我長大了”的快樂。

8-12歲的孩子，隨著認(rèn)知度的提高，語言及行為能力有了目標(biāo)，會(huì)對(duì)事物提出反對(duì)的意見及理由，會(huì)反抗父母的“指令”。但因?yàn)槟挲g有點(diǎn)小，膽識(shí)有點(diǎn)小，對(duì)父母還是有些恐懼心里，有些事情孩子往往會(huì)敢怒不敢言，迫于家長的“淫威”暫且屈服，但在孩子心里已經(jīng)結(jié)了下一個(gè)打不開的結(jié)。對(duì)于“不聽話”的孩子，父母動(dòng)輒“你懂什么？”、“你知道什么？”、“你看***家孩子如何如何……”這樣的話久了，孩子的的心里會(huì)非常悲觀，會(huì)覺得自己在父母眼里是個(gè)無用的孩子，長此以往，消極及不滿的情緒得不到發(fā)泄，積攢下來，讓孩子扭曲了對(duì)生活的認(rèn)知，對(duì)身邊事物及人的看法，當(dāng)這種不健康的情緒帶到學(xué)習(xí)中，厭學(xué)的情緒就會(huì)隨之而來，叛逆的心里會(huì)更加嚴(yán)重。所以，這個(gè)階段的父母還是要以引導(dǎo)為主，不要用家長的身份立于孩子的頭頂高高在上。要放下心態(tài)和身份，不要一味的打壓孩子的想法。凡事跟孩子要有商有量的才好，不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話。在孩子提意見時(shí)，家長把不同意見及正確的做法闡述給孩子，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與父母的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的想法，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。父母在和孩子交流的時(shí)候，應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。這個(gè)階段培養(yǎng)了良好的溝通氛圍，為以后再溝通做了很好的鋪墊。

15-18歲的孩子，從心里上心理上已經(jīng)完全把自己成人化的看待了，有時(shí)會(huì)不經(jīng)父母的同意去做一些他認(rèn)為正確的事，并有了自己的隱私。如果說在孩子8-12歲時(shí)家長學(xué)著把孩子當(dāng)成人對(duì)待，那么在這個(gè)年齡段就應(yīng)該完全把孩子當(dāng)成人對(duì)待了。嘮叨和不斷的重復(fù)性的說教完全毫無任何意義可言，只會(huì)讓孩子更增加了煩感和叛逆的情緒。這個(gè)階段的孩子，家長不要再擅自安排孩子的活動(dòng)，要給予充分的時(shí)間支配權(quán)和獨(dú)立辦事的權(quán)利，并要尊重孩子的隱私，要讓孩子有一個(gè)屬于自己的空間。對(duì)于不合理的安排和事情，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和理由，不能全盤否定孩子自己的安排。

生活上的事，比如家里要買家電或要買房或人情往來走親訪友互相探訪，最好都要跟孩子說一下。一方面要讓孩子感覺到他在家里的地位，另一方面也讓孩子學(xué)習(xí)一下與人的交往之道。多讓孩子發(fā)表意見和建議，對(duì)于孩子提出的建議，合理的即予以肯定并實(shí)施。家長要參與到孩子的成長中，也要讓孩子參與到家長的生活中，家長與孩子是相輔相成的關(guān)系。這個(gè)階段是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，也是認(rèn)識(shí)世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，只要不是非常大的原則性的問題，不要過分束縛孩子的手腳。管的太多太嚴(yán)，有些孩子會(huì)變得唯唯諾諾，性格上會(huì)有缺陷，而有些孩子則會(huì)更加叛逆。

孩子有各階段的成長特點(diǎn)，無論是心理上生理上及思想上，不同的階段會(huì)有不同的心智，做家長的要跟孩子拉近距離，友好相處，慢慢的輔佐孩子渡過叛逆期。