01

在我們?nèi)粘＝逃⒆又?，遇到的最大問題應(yīng)該就是孩子不配合我們。

早上叫起床，一遍遍就是不起，直到最后父母發(fā)火才起。

吃飯時候，一遍遍催就是不吃，非等到父母揍一頓才吃。

晚上寫作業(yè)，總是先看電視后寫作業(yè)，一遍遍催就是不寫。

在生活中，類似這種場景太多了。

幻想一下，如果我們一說孩子立馬就去做，那教育孩子是不是非常簡單了。

我們也不用嘮叨，也不用每天雞飛狗跳的催促，也不用被氣出腦?！?/p>

當然，顯然這都是幻想。

孩子不可能一下變得這么配合，變得這么老實聽話。

但并不是說沒有辦法讓孩子變得更積極主動。

只是因為我們作為父母不了解孩子，不改變自己，只是機械化的教育孩子。

今天，我們就來討論下如何做到令行禁止，讓孩子積極配合。

02

首先，我們回想下我們過去是怎么要求孩子配合的。

到點了，趕緊起床。

放學(xué)后，趕緊把作業(yè)寫了，別墨跡到晚上

看你玩具亂的，趕緊收拾了。

很晚了，趕緊睡覺。

這樣的表達方式，至少存在兩個嚴重問題：

1、控制

我們做家長的都喜歡用我們的經(jīng)驗教導(dǎo)孩子，因為我們覺得孩子不懂或者控制力不行，所以在面對孩子時習(xí)慣用上位者的姿態(tài)，俯視的態(tài)度，采取命令、指揮的方式讓孩子去做。

因此這種表達方式直接的作用就是控制，讓孩子聽我們的，按我們說的做。

但是命令指揮帶來的控制感是人人都抗拒的，因為人們都向往自由。

所以，在命令孩子時，往往出現(xiàn)這種情況，你讓他往東，他偏往西，你讓他捉雞，他偏攆狗。

為什么？

因為人人都想掌控自己的命運。

自由的土地必須一寸寸奪取?！芨ミd

2、評價

父母在命令指揮孩子時，很容易就帶有自己的情緒，不可避免會攜帶一些負面評價詞語，比如“早干什么去了”、“這么墨跡”、“耳朵聾了”……

作為父母，發(fā)出后這些負面評價是為了發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿，從而讓自己內(nèi)心恢復(fù)平靜，保證自己的身心健康。

但是作為孩子，當他們接收到這些負面評價時，為了保證他們自己的身心健康，他們就要抵抗這些父母評價，所以他們會反駁父母或者抵抗父母，來證明自己不像評價里的那樣。因此，他就不能聽父母。

當我聽到媽媽說“天天墨跡，你就不能快點”時，我就越不能快，因為我要真的快了，豈不是證明我之前是在墨跡？------一個初中少女的自白

我們過去的命令式語言含有的控制感和負面評價，本身就是逼著孩子去對抗，讓他們不要配合父母。

03

既然，我們知道了之前表達方式的問題，那么我們要做到令行禁止，讓孩子積極配合，就要規(guī)避這類問題。

1、提供適當選擇

之前我們分析了，命令、指揮語言的一個很大弊端是帶強烈控制感，而人的本性卻是追求自由的，這種矛盾導(dǎo)致了孩子不喜歡配合。所以，我們應(yīng)該改變這種命令的的表達方式，而是給孩子提供幾種選擇，給孩子一定的自主權(quán)，從而調(diào)動孩子積極配合。

在提供選擇時，避免只提供兩個選擇，這種非此即彼的選擇會給孩子很大的壓迫感，相當于沒有提供選擇。合適的選擇機會應(yīng)該是三個，三個選擇能給孩子更大的自由感，也能保證在我們的掌控范圍之內(nèi)。

比如孩子晚上看電視，我們希望他最多看一個小時，那我們就可以說，你準備看多久呢？20分鐘、30分鐘還是40分鐘呢？孩子的任何回答都會在我們的可接受范圍內(nèi)。

選擇越多，孩子的積極性越高。當我們提供無限的選擇時，相當于就沒有了選擇。

2、避免在負面情緒下提要求

避免引起孩子的負面情緒，這是前提。如果孩子正處于負面情緒狀態(tài)，或者我們的語言可能會導(dǎo)致孩子進入負面情緒狀態(tài)，父母就應(yīng)該考暫緩要求。

比如孩子考試考的不好，心情很糟糕，回到家后，這時父母要求孩子打掃衛(wèi)生，那孩子很可能就不會配合。

或者孩子正在玩玩具玩的開心，這時候父母讓孩子趕緊過來吃飯，那么孩子就不會配合。

合理的做法是父母可以考慮給孩子一段緩沖期，讓孩子自己調(diào)節(jié)下情緒，或者提前讓孩子做好準備。

比如孩子看電視正開心，你讓他立刻上床睡覺，可能就會引起反抗，你如果提前告訴孩子15分鐘后要睡覺，那么孩子就更容易配合你。

3、激發(fā)配合樂趣

換一種角度，看待配合。

當我們把命令孩子，讓他做某件事當做一個任務(wù)時，孩子通常會有壓力感，沒有樂趣可言。

如果我們換種角度，把命令孩子做某件事看變成一個游戲或者事一項好玩的事，那么還孩子就會變得充滿激情，積極參予了。

比如孩子吃飯時，磨磨唧唧，非常慢，我們可以跟孩子比賽，看誰吃的更快。

再比如玩具扔的到處都是，孩子不收拾，我們可以玩具回家小游戲，跟孩子一起幫助玩具找到自己的家。

樂趣才是人們積極的原動力。

4、制定流程，用流程來代替命令

其實對于大多數(shù)家庭，每天涉及到孩子的事情是有限的，我們大可以幫助孩子建立流程，用流程來約束孩子。

父母可以把每天涉及到孩子的事列個表，起床、刷牙、洗臉、吃飯、做作業(yè)、看電視、睡覺等，這種類似的表格在淘寶上有很多賣成品的。

我的建議是最好自己制作，而且是跟孩子一起制作，并且要循序漸進，由易到難。別一開始就整很多任務(wù)，結(jié)果孩子總是完不成，倍受打擊，就不想再做了。

而且在制定流程時，最好把一些看電視、玩耍的時間也要做進去，這樣才能調(diào)動孩子的積極性。

當我們跟孩子制定好流程后，我們就不用命令孩子了，簡單的說一句“看看你的計劃表格”