作者 | Daisy

來源 | Daisy自研自育

寫在前面的話

很多小朋友害怕數(shù)學，乃至長大后還對數(shù)學心有余悸。

我的數(shù)學算不上多好，但興趣和喜愛從來不減。

這或許得益于小時候接觸過很多跟“數(shù)學”有關(guān)的事物。

我不是專家，也不是老師，只是一個愛好數(shù)學的媽媽。

在育兒過程中，把自己看來的，學來的，想到的，關(guān)于數(shù)學方面的內(nèi)容應用到自家小朋友身上，在此一并分享給大家。

理念和方法不一定正確，也沒什么體系，屬于“想起什么做什么，想到什么寫什么”的類型。

但起碼，寫出來可以給大家以參考，也可以通過大家的討論得以修正。

一、理念篇

數(shù)學源于生活

小時候，經(jīng)常有機會幫爸媽去收水電費，去市場上買水果蔬菜，去小賣部買醬油和醋，這些都是很好的鍛煉口算能力的機會。

社會進步了，科技發(fā)達了，支付方式也發(fā)生了改變，上述這些小機會都沒有了。小朋友們坐在教室里的時間越來越多，筆算做的多了，口算能力卻退化了。

其實，生活中處處充滿了“數(shù)學”，不僅取材方便，而且內(nèi)容豐富。

對于小娃，我們更是可以通過生活教給他們數(shù)學。

爬樓梯時數(shù)樓梯，看到花朵時數(shù)花瓣，看到瓢蟲時數(shù)點點；

出門走哪條路更快更便捷，怎樣換乘更省時間；

五個蘋果三個梨兩個香蕉，每天吃一個，可以吃幾天，有幾種吃法；

還有各種形狀，太陽是圓的，電視是方的，屋頂是三角的等等。

只要留心，你會發(fā)現(xiàn)原來生活中的數(shù)學這么有意思。

玩中學

我們不是老師，家里也不是學校，因此并不需要給小朋友們“考試”，我們應當讓孩子們以一種玩游戲的心態(tài)，不知不覺學到各種數(shù)學知識。

比如，出去買東西，我們會讓寶寶把東西交給收銀員，讓他體會“買”這個過程。

在家里也可以玩“超市”、“銀行”的游戲。

他要買一個魔方，問我：“魔方幾個錢？”

我答：“5塊?！?/p>

他數(shù)了5個“錢”（在白紙上面寫上1元）給我；

他又要買小恐龍毛絨玩具，問：“小恐龍幾個錢？”

我說：“呦，這個貴啦，要12塊?！?/p>

他很認真的數(shù)了12個“錢”給我。

對于物品的價值開始有了概念。

死記硬背與理解同等重要

小朋友的記憶力都是很強的，不管數(shù)字也好，詩詞歌賦也好，總是很快能記住。

有的媽媽會擔心死記硬背導致不理解，其實呢，死記硬背和理解是相輔相成的。

比如漢字吧，除了象形字外，絕大多數(shù)漢字都需要先硬記住“字形”，再硬記住“字義”，然后在腦子里把它們結(jié)合起來，為我們所用。

比如背英文單詞吧，也是死記硬背，記住形狀和含義，并無“理解”可言。

再比如詩詞歌賦，誰不是小時候先會背誦——“鵝鵝鵝，曲項向天歌”，爾后有機會看到圖片上的鵝，水池里的鵝，才漸漸理解了詩詞的含義呢。

所以千萬不要排斥死記硬背哦。

二、實操篇

我的理解，數(shù)學最基本的概念就是大小和多少了吧。

但寶寶不是一生下來就知道誰多誰少，誰大誰小的。

因為“大小”和“多少”都是由古代人來命名的，就像先生經(jīng)常問我，“為什么‘1’不能唱成‘fa’呢？”

我不知道如何解釋，只能推到古人身上。

所以對于小寶寶來說，最開始的數(shù)學啟蒙，我覺得應當是讓他們理解大小和多少的概念。

而“大小”和“多少”是非常抽象的，是理性的范疇。

如何轉(zhuǎn)化成具體的，感性的呢？

家庭數(shù)學啟蒙，只要準備好了“教具”，剩下的就看父母啦！

需要每天不停的重復，重復，再重復。

學習內(nèi)容：大小和多少

學習教具：蘋果（營養(yǎng)豐富，玩好直接開吃）

1、大小、顏色不同的青蘋果、紅蘋果和黃蘋果；

2、蘋果識字卡（中英文）或彩圖。

媽媽臺詞：

1、這是大蘋果，那是小蘋果

“這”、“那”、“大”、“小”和“蘋果”一并學習了；

2、這種蘋果多，那種蘋果少

“多”、“少”一下子就有了感性的認識；

3、這是青蘋果，那是紅蘋果

顏色的概念也學習了；

4、這是真蘋果，那是卡片上的蘋果

立體和平面的感覺也有了；

5、中文讀蘋果，英文讀apple

英文也一道兒學習了；

6、紅蘋果硬，青蘋果比紅蘋果還要硬（更硬），黃蘋果軟

軟硬的感覺和程度也學習了。

學完啦，寶寶，咱們開始吃吧

拓展玩法：

多增加一些水果種類，比如蘋果、梨、橙子、草莓、藍莓等。

跟寶寶聊聊，桌上有幾種水果，每種水果有幾個，哪種水果數(shù)量最多，形狀是什么樣的，哪個重哪個輕呀，等等。

水果真是個好教具！

上面舉了一個我家實操的小例子。方法很多，大家一起開動腦筋哦！

三、生活中的數(shù)

見“數(shù)”就數(shù)——感性的數(shù)

1、爬樓梯時數(shù)數(shù)

先中文，后英文；先普通話再方言；

2、看到車牌時讀數(shù)

數(shù)字連同字母一起讀出來，順便可以說說各個省的簡稱和全稱。

不要擔心小朋友聽不懂，聽的多了他就記住了。

3、玩玩具時數(shù)數(shù)

玩小汽車時就數(shù)小汽車的數(shù)量給寶寶聽，順便呢，還可以學習一下加減法。

“寶寶，一共有3輛汽車，媽媽拿走1輛玩，你還有幾輛，數(shù)數(shù)看？”

數(shù)詞、量詞都學習了。

4、要求小朋友等待時數(shù)數(shù)

這是我家用的最多的一個方法，可以安撫寶寶的情緒。

寶寶說：“媽媽，過來一下?！?/p>

我說：“等一下哦！”

他會很著急，不停的喊我。

后來，寶寶說：“媽媽，過來一下?！?/p>

我說：“媽媽在忙，你數(shù)到30我就忙好了?！?/p>

他就開始數(shù)，如果中間忘記了，我會提醒他。

等他數(shù)到30時，我馬上來到他身邊。

除了數(shù)數(shù)，這個方法也可以用于認時間。

寶寶說：“媽媽，過來一下?！?/p>

我先過去，拿著電子鐘，說：“你看，現(xiàn)在是9:10，媽媽有點事要忙，你等我一會，等到9:12就好了，到了9:12你要告訴我啊?！?/p>

然后，寶寶一邊看時鐘一邊告訴我：“11啦！”過一會，“12啦！”

漸漸地，他會加上前面的數(shù)字，“9:11啦！”、“9：12啦！”

這樣，電子鐘也認識了，而且等待的時間也不再漫長。

總之，抓住一切機會，讓小朋友接觸“數(shù)”。

數(shù)數(shù)教具——理性的數(shù)

感性的接觸了“數(shù)”還不夠，還需要理性的學習。

這就需要教具出場了。

1、最簡單的教具，當然是紙和筆嘍

寫出來給孩子看，是最直接的。

阿拉伯數(shù)字、中文數(shù)字、大寫數(shù)字、英文字母數(shù)字，都可以寫，慢慢再把這些數(shù)字對應起來。

先從1-10開始，一點一點推進，從11到20，從21到30，沒多久小朋友就可以認識、讀出100以內(nèi)的數(shù)字了。

2、圓點卡（一面是數(shù)字，一面是對應數(shù)量的圓點）

大概寶寶一歲半時，我從網(wǎng)上買了圓點卡，用以感知“數(shù)量”，以及“數(shù)字”與“數(shù)量”的關(guān)系。

如果完全按照說明來使用，或許效果更好，但我有些偷懶，沒按照要求，就隨心所欲的給孩子看，給孩子玩，效果還是不錯的，寶寶對“數(shù)字”感興趣，而且對于“多”和“少”有了感性的認識。

圓點卡，可以根據(jù)需要自己做，也可以買來現(xiàn)成的使用。

3、數(shù)學練習冊

市面上的練習冊很多很多，其實都不錯。

只是需要家長根據(jù)自家寶寶的情況，挑選合適的內(nèi)容給他做。

太難會打擊小寶寶的信心，太多會讓小寶寶煩躁，所以每天挑選一兩頁做著玩就可以了，這樣還可以長期保持興趣。

4、數(shù)學繪本

現(xiàn)在的小朋友真是幸福，優(yōu)秀的繪本如此豐富，不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量好，關(guān)鍵是，從語文到英語到數(shù)學到物理，簡直沒有繪本涉獵不到的。

數(shù)學練習冊要少而精，數(shù)學繪本則需要多而雜。

優(yōu)美的圖片，簡潔的文字，數(shù)學的美，不知不覺就滲透到寶寶的腦海里、心里了。

“數(shù)學”不僅僅是數(shù)數(shù)，空間、邏輯等等都是數(shù)學的重要組成部門。

積木就是很好的教具，對于空間感的培養(yǎng)幫助很大。

那邏輯能力呢？

多跟寶寶聊天、讀書、講故事對他的邏輯思維能力發(fā)展可是很有幫助的。

知識都是想通的，數(shù)學不僅僅是“數(shù)學”，大家一起加油，讓數(shù)學更加有趣吧。

最后，告訴大家一個小秘密。

睡前，可是學習的好機會哦。

可以講睡前故事，可以聊聊一天的經(jīng)歷，也可以在此時“灌輸知識”。

在小朋友還比較小的時候，白天也要睡很多覺，但哄睡可不是那么容易的。

起初，我給他唱兒歌，唱的嗓子都冒煙了，他還沒睡著。

后來，為了省力，我給他背詩詞，為了更省力一些，就只背一首——《虞美人》，長度適合，我也喜歡，一般背個幾遍他就聽暈了，睡著了。

再后來，開始數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，根據(jù)小朋友的精神狀態(tài)，控制快慢，一般數(shù)到六七十他就睡著了。

詩詞也好，數(shù)數(shù)也好，都有很好的催眠作用，要不你也試試。

- 作者 -