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真分?jǐn)?shù)：分子小于分母的分?jǐn)?shù)。
假分?jǐn)?shù)：分子大于等于分母的分?jǐn)?shù)。
帶分?jǐn)?shù)：整數(shù)加上真分?jǐn)?shù)的數(shù)。
來(lái)自： 昵稱32901809 > 《待分類》
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關(guān)于分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算補(bǔ)充
3、裂項(xiàng)（當(dāng)我們碰到一個(gè)分母比較“恐怖”的分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)，我們要能夠想辦法讓這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)變成兩三個(gè)比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，而后若是能進(jìn)行相...
假分?jǐn)?shù)
從本質(zhì)上看，不能把帶分?jǐn)?shù)作為分?jǐn)?shù)的一種，帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的一種形式。把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或者帶分?jǐn)?shù)，要用假分?jǐn)?shù)的分子除以分母，能整除的，所得的商就是整數(shù)，當(dāng)不能整除時(shí)，所得的商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)...
K12教育資源云
32 =121121整數(shù)部分分?jǐn)?shù)部分 整數(shù)（ 0除外）與真分?jǐn)?shù)相加所成的分?jǐn)?shù) ,叫帶分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)（小于 1 ）假分?jǐn)?shù)（大于或等于1 ）帶分?jǐn)?shù) 注...
小學(xué)數(shù)學(xué)（分?jǐn)?shù)）知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
2、分?jǐn)?shù)的讀法：讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母再讀“分之”然后讀分子，分子和分母按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。⑶ 分母和分子都不同的分?jǐn)?shù)，通常是先通分，轉(zhuǎn)化成通分母的分?jǐn)?shù)，再比較大小。⑷ 如果被比較的分?jǐn)?shù)是帶分?jǐn)?shù)...
小升初銜接之分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用
分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用目錄CONTENT分?jǐn)?shù)的基本概念1、分?jǐn)?shù)：把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的分類1、真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1。分子分母是互質(zhì)數(shù)的...
分?jǐn)?shù)的分類
分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù):分母不變,分子為整數(shù)部分乘以分母的積再加上原分子的和。假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù):分母不變,整數(shù)部分為原分子除以分母的商,分子則為原分子除以...
巧用思維導(dǎo)圖教孩子學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
巧用思維導(dǎo)圖教孩子學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)可以分類為真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，根據(jù)分子和分母的大小關(guān)系，分子比分母小的分...
人教版數(shù)學(xué)4-6年級(jí)下冊(cè)【第19課】圖文講解
帶分?jǐn)?shù)＞1.2、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)：用分子÷分母。假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，用分子÷分母，商作為整數(shù)，余數(shù)作為分子， ...
整數(shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化練習(xí)（7）
整數(shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化練習(xí)（7）使學(xué)生加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義;能夠比較熟練的進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),整數(shù)的互化。通過(guò)練習(xí)，要進(jìn)一步明確真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，加深認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)的意義。能熟練...
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