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初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

 和春館 2019-03-10

我們的教科書(shū)上有這句性質(zhì),角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等。但是在實(shí)際題目中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,以下總結(jié)了考試中常出現(xiàn)的模型。

模型1:角平分線上的點(diǎn)向兩邊作垂線

這個(gè)模型的基本思想是過(guò)角平分線上一點(diǎn) P 作角兩邊的垂線。如圖中 PA⊥OA,PB⊥OB。容易通過(guò)全等得到 PA=PB(角平分線性質(zhì))。

注意:題目一般只有一條垂線,需要自行補(bǔ)出另一條垂線。甚至只給你一條角平分線,自行添加兩條垂線。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

模型1:角平分線上的點(diǎn)向兩邊作垂線

模型分析

利用角平分線的性質(zhì):角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等,構(gòu)造模型,為邊相等、角相等、三角形全等創(chuàng)造更多的條件,進(jìn)而可以快速找到解題的突破口。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

模型2:截取構(gòu)造對(duì)稱全等

這個(gè)模型的基礎(chǔ)是在角的兩邊分別截取 OA=OB,然后在對(duì)角線上取任意一點(diǎn) P,連接 AP,BP。容易證得△APO≌△BPO。注意:一般這樣的模型最容易被孩子忽略,因?yàn)檫@個(gè)模型里沒(méi)有的角度,因而對(duì)于孩子而言添出 PB 這條輔助線是有難度的。

添加這條輔助線的基本思想是在 ON 上截取 OB,使得 AP=BP。從而構(gòu)造出一個(gè)軸對(duì)稱。這樣的模型一般會(huì)出現(xiàn)在截長(zhǎng)補(bǔ)短里。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

模型2:截取構(gòu)造對(duì)稱全等

模型分析

利用角平分線圖形的對(duì)稱性,在角的兩邊構(gòu)造對(duì)稱全等三角形,可以得到對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等。利用對(duì)稱性把一些線段或角進(jìn)行轉(zhuǎn)移,這是經(jīng)常使用的一種解題技巧。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

模型3:角平分線 垂線構(gòu)造等腰三角形

這個(gè)模型的基礎(chǔ)是,在角平分線上任意找一點(diǎn) P,過(guò)點(diǎn) P 作角平分線的垂線交角的兩條邊與A、B。這樣就構(gòu)造出了一個(gè)等腰三角形AOB,即 OA=OB。這個(gè)模型還可以得到P是AB中點(diǎn)。

注意:這個(gè)模型與一之間的區(qū)別在于垂直的位置。并且輔助線的添加方法一般是延長(zhǎng)一段與角平分線垂直的線段。如圖中的 PB。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

模型3:角平分線 垂線構(gòu)造等腰三角形

模型分析

構(gòu)造此模型可以利用等腰三角形的“三線合一”,也可以得到兩個(gè)全等的直角三角形,進(jìn)而得到對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等。這個(gè)模型巧妙地把角平分線和三線合一聯(lián)系了起來(lái)。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

模型4:角平分線 平行線

這個(gè)模型是在角平分線上任意找一個(gè)點(diǎn) P。分別過(guò)點(diǎn) P 作 ON,OM 的平行線 PA, PB。通過(guò)角平分線和平行線就可以構(gòu)成兩組等腰三角形 OAP 和 OBP,還能知道四邊形OBPA 是一個(gè)平行四邊形。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

模型4:角平分線 平行線

模型分析

有角平分線時(shí),常過(guò)角平分線上一點(diǎn)作角的一邊的平行線,構(gòu)造等腰三角形,為證明結(jié)論提供更多的條件,體現(xiàn)了角平分線與等腰三角形之間的密切關(guān)系。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

學(xué)完了,角平分線的4大模型,適當(dāng)?shù)牧?xí)題鞏固是必須的。

初中數(shù)學(xué),“角平分線”的四大模型,非常有用!

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