吸氣是一種儲存，呼氣是一種消耗，既有對抗又有合作的一面，如果沒有呼氣的消耗，吸氣成了多余。吸氣是為了呼氣，呼出多少就吸多少還是不論呼出多少，吸總得吸足、吸深，有備無患不要有臨時(shí)應(yīng)付的感覺。吸足、呼深有一個(gè)尺度，不能動彈不得，想吸氣又呼不了。吸氣有許多方法，但最順手只有一種，經(jīng)多次訓(xùn)練已保留下來的。呼氣有許多方法，最理想的只有一種，邊嘆氣邊半打哈欠，看來難以操作，其實(shí)完全能將兩個(gè)相抵觸的動作結(jié)合起來完成。

   吸好氣準(zhǔn)備呼氣前略收小腹，如果不收也可以，歌唱是一種整體上的協(xié)調(diào)，不必過分強(qiáng)調(diào)某一方面“孤軍奮戰(zhàn)”、“孤軍深入”。吸氣階段完成了，保持這個(gè)狀態(tài)，隨即進(jìn)入呼氣階段，胸部是否有微微放松一點(diǎn)？有的所謂收縮、放松是意念上的，實(shí)際并不存在。呼氣是對吸氣的對抗，我們將呼氣比作繼續(xù)在吸氣是為了讓吸氣的成果不要立即被否定，讓它慢慢被否定。

   呼氣的方向、氣息的沖擊點(diǎn)、與吸氣不是正好反方向，沿著同樣的軌跡前進(jìn)。吸氣象是U字型，角度轉(zhuǎn)九十度，呼氣卻有直線向上、向下（回流）。吸氣一般是單槍匹馬，不與聲音作伴，呼氣往往伴隨著聲音運(yùn)動，是一種并駕齊驅(qū)。呼氣的過程要照顧到多種方面：聲帶如何振動，咽肌的調(diào)節(jié)，咬字吐字等只要一個(gè)環(huán)節(jié)不按規(guī)程行事，呼氣的流利性就會受到損害。呼氣過強(qiáng)，損傷聲帶肌、神經(jīng)，聲音立刻變得脆弱、功能下降。

   聲音要放下來唱，靠后一點(diǎn)，略暗一點(diǎn)與聲音要有高位置、放出來、嘹亮一點(diǎn)這對矛盾很難解決。聲音隨著氣息吸到哪里就從哪里開始發(fā)。放下來唱，其實(shí)就是不要越過胸腔共鳴或放棄胸腔共鳴，單發(fā)口喉腔共鳴。胸腔共鳴是聲音的一個(gè)底座、一個(gè)支撐點(diǎn)，如果聲音里無胸腔共鳴，必定是飄浮不定，其它共鳴不一定能取得。共鳴腔與共鳴腔是互相影響，起連鎖反應(yīng)的，所以放下來唱同時(shí)帶動了上部共鳴。放下來唱，才能用得上力氣，喉部得以放松。聲音靠后一點(diǎn)，是為了取得咽腔共鳴，它下連胸腔，上連鼻咽腔兩大共鳴腔。攻下了它，三個(gè)主要共鳴腔連成一體，引起共振，聲音成倍地?cái)U(kuò)大，聲音的位置顯然高了。要使聲音放出來，只要注意好象每個(gè)音都在唱“啊”，同時(shí)下腭略放下、放后一點(diǎn)，不要帶一點(diǎn)假聲，聲音自然出來了。

   聲音要自然流暢，高音要有所關(guān)閉，不是說中聲區(qū)、低聲區(qū)要自然流暢，高聲區(qū)可以例外，恰恰是更應(yīng)象流水、噴泉那樣隨意。本來有的歌手在自己音域范圍內(nèi)發(fā)低音、上高音都易如反掌，要格外小心，不要在練聲或練歌時(shí)用力不當(dāng)（過強(qiáng)過猛）損傷了喉頭聲帶及聲肌，再發(fā)高音仿佛變了一個(gè)人，再也沒有往日的底氣、嗓音。高音要有所關(guān)閉地唱，即讓聲帶靠攏得更緊密，同時(shí)適當(dāng)收縮咽壁肌肉。不要一味練高聲區(qū)，應(yīng)多練中聲區(qū)，力求基本功過硬：氣息相當(dāng)流通，聲音的力點(diǎn)準(zhǔn)確，通道無任何阻擋。此時(shí)再上高音，只要融入關(guān)閉的方法，即適當(dāng)調(diào)節(jié)聲帶張力、靠攏程度，加上增強(qiáng)氣息壓力。

   聲音的暗與亮，歌手與觀眾的聽覺有一些差別。我們需要的是聲音十分通暢之中的亮，帶一點(diǎn)暗的聲音實(shí)際上用的混合共鳴，用上咽腔共鳴的聲音必然有點(diǎn)暗的色彩。總體是亮的，略帶一點(diǎn)暗，這樣的聲音具有藝術(shù)美，純亮的聲音是缺少混合共鳴的，是一種單色調(diào)的音。美術(shù)界分為油畫、國畫、版畫、水粉畫、宣傳畫等，聲樂界分為美聲、民族、通俗、原生態(tài)等，各種風(fēng)格對聲音的暗與亮有不同的解釋。

   用力大小的問題，哪些地方用力大，哪些地方用力小，需好好研究。隨意哼哼是不必想這些的，一本正經(jīng)地從事歌唱事業(yè)，必須面對這些無法回避的問題。歌唱是全身用力，包括手足都要用力，但起主要作用的是吸氣、呼氣肌群，喉部用的力是微小的。如果首當(dāng)其沖是喉部，肯定是主次顛倒了。平時(shí)的練聲有一個(gè)任務(wù)，就是解決誰是主力，誰是副力。隨著音階的上升，呼氣的力度、速度相應(yīng)要增大，有時(shí)好象到了聲音發(fā)出后才能有呼氣的進(jìn)行。如果找不到呼氣的頭緒，可以想到怎么嘆氣。這些問題在練聲階段早已形成了條件反射，隨手拿來就能使用。

   速成與大器晚成的問題。一個(gè)18歲的鋼琴學(xué)習(xí)者也許已有十年學(xué)習(xí)歷史，十個(gè)手指在鍵盤上飛舞，不僅已入門，而且達(dá)到了專業(yè)演奏的水準(zhǔn)。這叫十年磨一劍，少年老成。一個(gè)18歲的歌唱學(xué)習(xí)者往往還剛起步，認(rèn)為歌唱只是隨便唱唱，技術(shù)性沒有學(xué)鋼琴那么強(qiáng)。歌唱與鋼琴學(xué)習(xí)、成才的周期是不相上下的，都要經(jīng)長期熏陶、苦練。一般地唱唱是可以速成的，如要成為優(yōu)秀的歌手需一個(gè)臺階一個(gè)臺階上來，速成誤人子弟。為了急功近利，不科學(xué)用嗓，不過幾年唱壞了嗓子，被迫中斷學(xué)業(yè)。當(dāng)初為什么不請教有真才實(shí)學(xué)的聲樂老師呢？高考今年考不上，明年可重考，再不行，后年再考。嗓子倒了，是一生不可挽回的損失。一時(shí)找不到老師，何不找?guī)妆居嘘P(guān)書籍，讀幾遍，做些筆記。書面的老師也能幫助解答學(xué)習(xí)上疑難的問題。學(xué)樂器，沒有學(xué)壞身體的事；學(xué)歌唱，有特殊的風(fēng)險(xiǎn)：唱壞身體（嗓子）的例子不在少數(shù)。一個(gè)唱了十年、二十年，甚至五十年嗓子仍虎虎生威，說明他們有科學(xué)發(fā)聲法在手。