孩子的學(xué)習(xí)是家長們關(guān)注的重中之重！

所以家長們在孩子學(xué)習(xí)問題上，不惜花重金為孩子請家教老師，報(bào)補(bǔ)習(xí)班、線上教育，買各科教輔書，各種電子設(shè)備，甚至舉債花幾百萬、上千萬買學(xué)區(qū)房，擇名校，重點(diǎn)學(xué)校。

盡自己最大的努力，為孩子營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更好的教育資源……

孩子們也在家長們的督促下起早貪黑，身心俱疲……

可是，很多孩子的學(xué)習(xí)成績卻沒有像家長們期盼的那樣穩(wěn)步提升，反而原地踏步、甚至不升反降。

家長越讓學(xué)，孩子越不學(xué)！家長越希望學(xué)好，孩子越學(xué)不好！因?yàn)閷W(xué)習(xí)，家長孩子常常鬧得不可開交，很多孩子甚至產(chǎn)生逆反心理，厭學(xué)、逃學(xué)……

家長也忍不住要仰天長嘯：

“天吶！讓孩子學(xué)習(xí)好、成績好怎么就這么難??！”

為什么孩子的成績總是上不去？那您有沒有想過，自家孩子和別人家的孩子差別在哪？

首先，肯定不關(guān)智商的事！因?yàn)檎嬲膯栴}出在孩子習(xí)慣上。

所以，對于家長來講，一定要先給孩子抓好習(xí)慣，再談成績。

以下這6種壞習(xí)慣，你的孩子中招了嗎？

學(xué)習(xí)無計(jì)劃

沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，效率低下。

有規(guī)劃才能更有效率，可是孩子往往沒有主動規(guī)劃的能力和想法，這就需要家長來幫助他。

那些成績好的孩子都明確知道，自己什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，他們往往學(xué)習(xí)更加有針對性；而成績平平的學(xué)生，往往是腳踩西瓜片，滑到哪里算哪里。

這里給大家提供一個(gè)指定學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分為當(dāng)天計(jì)劃，短期計(jì)劃和長遠(yuǎn)計(jì)劃。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們應(yīng)該從長遠(yuǎn)計(jì)劃開始考慮，以孩子的升學(xué)目標(biāo)或整個(gè)學(xué)年的目標(biāo)為考量，比如小升初、中高、高考；稍微短點(diǎn)的可以以期末考試的成績提高多少，分?jǐn)?shù)達(dá)到多少等為目標(biāo)。

其次，把長遠(yuǎn)目標(biāo)拆分成短期計(jì)劃。

比如中招考試的目標(biāo)是哪所學(xué)校，要去這個(gè)學(xué)校應(yīng)該最終達(dá)到多少成績，而每學(xué)期應(yīng)該提高多少，一點(diǎn)點(diǎn)的去接近和實(shí)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)。

有了這個(gè)短期計(jì)劃，就要放在平日去執(zhí)行了。

比如找到哪幾科是弱項(xiàng)，哪些知識點(diǎn)是弱項(xiàng)，為了克服這些，要做哪些事去提高，從而分?jǐn)偟矫恳惶烊ネ瓿伞?/p>

聽課不認(rèn)真

孩子學(xué)習(xí)主要是在課堂上，聽課效率低，勢必影響成績。

而孩子又處在大腦極其活躍，好奇心特別重，愛分心走神的年齡段，所以很容易在聽課的時(shí)候開小差。

課上錯(cuò)過的知識點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

不記筆記

人都有遺忘曲線，很多東西當(dāng)時(shí)記下了，但是過后又忘了。

尤其像孩子在學(xué)校有太多東西要記憶，課堂聽懂了，課下?lián)Q了思路，再看到同樣的知識點(diǎn)發(fā)現(xiàn)又不會了。

俗話講“好記性不如爛筆頭”，這并不是沒有道理的，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點(diǎn)的知識，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更有針對性。

不復(fù)習(xí)就做作業(yè)

做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，做完了萬事大吉。

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。

如果孩子不求甚解地完成了作業(yè)，根本就起不到這些作用。

光做題，不思考

還有相當(dāng)一部分學(xué)生，成績非常不穩(wěn)定，期中考試恰巧遇到了都會的題，就考了全班前五，可能期末遇到幾個(gè)沒遇到的題型，成績就下降到十名開外了。

很多學(xué)科的學(xué)習(xí)，其實(shí)都有很強(qiáng)的邏輯性，需要孩子多加思考。很多高考狀元都討厭題海戰(zhàn)術(shù)，取而代之的是花時(shí)間在宏觀上去梳理課本。而且考試的重點(diǎn)是對知識點(diǎn)的運(yùn)用，只有自己思考了，徹底理解了，去解題才能得心應(yīng)手。

所以，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，要教會孩子去分析，這個(gè)題的考點(diǎn)是什么，幾個(gè)相似題型之間有哪些異同點(diǎn)。

需要注意的是，這些都是孩子寫完之后做的，不要讓他一邊寫題，一般翻閱參考資料，雖然這樣準(zhǔn)確率高，可是孩子下次再遇到，還可能不會。高考也不是開卷的，不能讓孩子養(yǎng)成對書本的依賴性。

有錯(cuò)也不改

作業(yè)本發(fā)到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去，測驗(yàn)題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯(cuò)誤。

家長可以幫孩子整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測驗(yàn)和考試之后，讓孩子將其中做錯(cuò)的題目都記錄下來。

這些做錯(cuò)的題，很可能就是孩子的知識漏洞。

家長要督促孩子經(jīng)?？纯催@些題目，時(shí)間長了漏洞就會補(bǔ)上。

如果你家孩子有這六大壞習(xí)慣，作為家長的你一點(diǎn)要幫助孩子改正這些壞習(xí)慣。

只有改掉了這些壞習(xí)慣，你的孩子才有可能稱為學(xué)霸！