風(fēng)箏，古稱紙鳶，明代陳沂在《詢芻錄》寫道:“初，五代漢李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)為戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入作聲如箏，俗名呼風(fēng)箏?！弊怨乓詠恚L(fēng)箏以其美妙的造型、吉祥的圖案和愉快身心的妙處深受人們的喜愛，并留下了許多膾炙人口的詩句。
     從古至今，最喜歡放風(fēng)箏的自然是孩子們?！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！闭f起描寫風(fēng)箏的詩詞，清代詩人高鼎的這首《村居》可謂冠絕古今！一首簡短的七絕，將二月初春的小草青青、鶯歌燕舞、楊柳依依之美妙景色刻畫得細(xì)致入微，而放學(xué)歸來的孩子們在這如畫的美景中牽引著翩飛的風(fēng)箏，更為這張圖畫增添了活潑、天真的元素，簡直美極了、妙極了！不過，孩子們也不是次次都可以盡興。
     “結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！鼻宕娙丝咨腥蔚囊皇住堆嗑胖裰υ~》，描寫了幾個(gè)孩子在一個(gè)春日結(jié)伴相約放風(fēng)箏，但卻遭遇了“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的無奈。因?yàn)闆]有可以讓風(fēng)箏起飛的風(fēng)，孩子們心急地罵起了“天公”，詩中一個(gè)“罵”字，將孩子們因?yàn)闊o風(fēng)而不能放風(fēng)箏的焦急、懊惱的心情和他們的頑皮、童真生動(dòng)地再現(xiàn)了出來。當(dāng)然，喜歡放風(fēng)箏的不只是孩子。
     “紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸?！鼻宕娙肃嵃鍢虻摹稇褳H縣》，描寫了妙齡少女們春日游樂的場景，她們打秋千、捉蝴蝶，不過最讓她們喜笑顏開的還是那滿天飛舞的“紙花”———風(fēng)箏！天上有美麗的風(fēng)箏，地上有五色的羅裙，如此美麗的畫面，想必是畫家和攝影師最想留住的一瞬吧？不得不說的是，風(fēng)箏也常常牽掛著悲傷。
      “軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落屋檐西。”清代詩人陳長生的　《春是信筆》借斷線的風(fēng)箏和地上的落花來描寫女子心中的惆悵與無助。與此相近的還有清代詩人駱綺蘭的　《春閨》：“春寒料峭乍晴時(shí)，睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝?！痹诖松铋|愁緒中，斷線的不只是風(fēng)箏，還有一顆失落的心……“千古詩心三絕美，柔情萬千系風(fēng)箏?！?/span>
    在風(fēng)和日麗的春天，引一線風(fēng)箏在手，將最美好的渴望放飛，當(dāng)心兒隨著風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中自由翱翔的時(shí)候，一切繁惱瑣事便都隨之飄散于九霄云外了?。ā跤谟篮＃?/font>