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一轉眼，新的學期又開始了，爸媽們每天下班后身心俱疲還要陪娃學習，趕上娃狀態(tài)不好，那就是一番斗智斗勇，爸媽們不禁感嘆：那些優(yōu)秀的孩子學習起來不費勁，真的是因為天賦嗎？ 2016年，陳更第一次站上了《中國詩詞大會》的舞臺，并一鳴驚人。她答題速度非?？?，一邊從容地說出答案，一邊給出詩句出處，闡述釋義。 也許是造化弄人，她連續(xù)三屆參加《中國詩詞大會》都與冠軍失之交臂，但她抗挫折能力非常強，并沒有灰心喪氣，她享受的是比賽的過程和詩詞的魅力。 最終，陳更在今年第四次站上舞臺的時候一舉奪魁，無冕之王找到了她的王冠。成名之后，很多人請她分享經驗，她說自己不是天賦特別高的人，只是從小比較刻苦而已。 為了能擠出更多時間，她每天都會在泡腳時看書，她的書桌上始終有一本攤開的書，這份自覺是她前行的最好助力。 除了詩詞冠軍以外，陳更還是北大的工科博士，一位“工科女”對唐詩宋詞有如此深入的了解，相當少見。 但在陳更眼中，這并不矛盾——不論是詩詞還是力學研究，都有統(tǒng)一的學習規(guī)律，那就是“格物致知”，即推究事物的原理，從而獲得知識，也就是我們常說的邏輯思維。 從陳更的經歷中我們不難發(fā)現，支撐她走到今天的不是超高的智商，而是抗挫折能力、自覺性以及邏輯思維能力。這三種能力所有孩子都能擁有嗎，它們會對孩子的成長有怎樣的影響？ 孩子缺乏抗挫折能力的表現是：一遇到不會的問題，不是嘗試解決，而是立馬放棄?？勾煺勰芰δ軒椭⒆咏】党砷L，擁有獨立人格，并影響孩子能夠到達的高度。 日本有一位名叫“凌”的小男孩，他非常不擅長跳箱，在他轉學的這天，學校特地為他舉辦了一個畢業(yè)典禮，以及10段跳箱的挑戰(zhàn)。
一開始凌接連失敗，忍不住掉下了眼淚，旁邊很多家長看見孩子一次次跌倒，也暗暗流淚，但是他們并沒有上前幫忙。 這時，幾十個小伙伴站起來，圍在凌的身邊，為凌加油打氣。終于，經過多次嘗試，凌終于成功跳過了箱子！ 相信通過這樣的經歷，凌可以明白“受挫≠失敗”，也會變得更加堅強。 每個人都有惰性，而自覺性就是懶惰的克星。自覺性簡單來說就是做事情的動力，來自于對能力的向往、對新奇事物的好奇、對喜愛事物的濃厚興趣等等。 仔細想一下，是不是有那么一次，孩子為了一件喜歡的事，興致勃勃地準備，自己不停地搗鼓來搗鼓去，就連愛玩的玩具都無法吸引他的目光。而這一切，都是為了實現目標，滿足自己的好奇心，還能收獲成就感，激勵他克服更多的困難。 所以當孩子有了自發(fā)的動力后，會對一件事保持很高的專注度，這種對于情感、事物的追求，將會是孩子成長的核心力量，在學習、生活中都會有很大作用。 邏輯思維能力不僅是學習必備的能力，日常生活中也離不開它：
這些都是邏輯思維能力的體現，擁有它的人，不僅學習辦事更加高效，也更容易和別人溝通相處。 而孩子在“發(fā)現→思考→結合科學知識→得出結論”的過程中，好奇心會被不斷激發(fā)，主動探索新的領域，學習新的知識，增強知識儲備。 就像電影《教父》中的臺詞一樣：“花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，注定是截然不同的命運?！?/p> 抗挫折能力、自覺性、以及邏輯思維能力如此重要，孩子要怎樣才能獲得呢？別著急，小編請來了學而思編程主講，畢業(yè)于哈佛大學的莫天慧老師和吳文菁老師，她們將為你悉心講解！ University of California, Berkeley 加州大學伯克利分校 經濟學學士學位 Harvard University 哈佛大學教育學院 國際教育政策碩士學位 在加州大學伯克利分校學習期間，組織數十名同學對1-5年級小學生進行課后輔導，內容包括批判性思維、時事討論課程等 哈佛大學 教育科技碩士 哈佛大學教育學院教學實驗室設計師 參與設計和搭建由Facebook／“陳-扎克伯格基金”資助的哈佛教育學院碩士新生在線基礎課程學習項目 |
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