小班幼兒喜歡聽繪本故事，一次巧合給孩子們講了一本《蚯蚓的日記》這本故事，幼兒聽后對故事很感興趣，不停地追問老師，“我想看一看蚯蚓，下雨后蚯蚓一定會出來嗎？”，因此激發(fā)了幼兒的探索自然興趣，學(xué)會了關(guān)注自然、探索自然。

小班幼兒的年齡特征：“3歲兒童對周圍世界充滿濃厚的興趣對新鮮事物具有強烈的好奇心”，尤其是一些沒有接觸過的新鮮事物，孩子的好奇心非常強烈，案例中的蝸牛、西瓜蟲、螞蟻……一下就把小班幼兒的好奇心吸引住了,幼兒在關(guān)注自然的過程中，學(xué)會分享、交流、探索等能力。

雨后的散步時光，孩子們?nèi)齼沙扇簛淼搅瞬輩策叄谟^察草叢中會不會有小蚯蚓，孩子們很失望沒有發(fā)現(xiàn)小蚯蚓，突然小朋友被苗辰小朋友的大喊聲吸引了，李安然說怎么了，苗辰說：“快來看這里有只小蝸?！保畎踩徽f：“真的是只小蝸牛呢，這里還有一只蝸牛”，

苗辰連忙跑到我的身邊說：“老師，我在這里發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，快來看呀”！“呀，還真是只蝸牛呀！真可愛?！蔽覀円⌒狞c呀，不要傷害到蝸牛，李安然說：“老師這是什么蟲子呀”？我說：“這是一只西瓜蟲”，李安然說：“為什么叫西瓜蟲”，于是我拿起一根干草，對小朋友說：“那你們看好了”，說完我將干草對西瓜蟲一碰，只見西瓜蟲一下子將身體卷縮了起來，孩子們驚嘆道：“原來是這樣呀，它真的變成小“西瓜”了”，“老師這里還有只小螞蟻呢”！“哦還真有”……

雨后的草叢邊發(fā)現(xiàn)一只西瓜蟲，孩子們興奮地叫來同伴，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

草叢里的樹旁邊發(fā)現(xiàn)一只蝸牛在散步，仔細(xì)地觀察著……

小蝸牛出來曬太陽了，可能我們太吵了，它們都躲起來了。

幼兒時期好奇心是最濃厚時期，在好奇心的驅(qū)使下，孩子們對某一種事物產(chǎn)生興趣，孩子們的探索欲望一下子就打開了，喜歡自主探索、與同伴討論發(fā)現(xiàn)、與同伴遇到困惑時會主動尋求幫助，這時候教師應(yīng)支持孩子探索事物的興趣，積極回應(yīng)幼兒遇到的困惑，給予幼兒一定探索事物的空間。

通過一段時間的探索與發(fā)現(xiàn)，幼兒具備了一定的探索能力，會不由自主地參與到探究的活動過程中，積極與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，語言表達(dá)能力、與同伴交往能力、解決問題的能力有了很大的提升，幼兒明顯自信了許多。