“老師老師，北大錄取線出來了，682分，我考了683，第一志愿就是北大，是不是肯定能進(jìn)了？”高考填報做得久了，這種包含著激動、興奮、甚至略帶炫耀語氣的話，我每年都會聽到不少。

我會怎么回答呢？通常我會說“恭喜你，只要身體符合條件，選擇了專業(yè)服從調(diào)劑，你穩(wěn)穩(wěn)被錄取了”。

與此同時，有一句話，就在我的心里，我卻不能，也不敢說出口，那就是“這可能是個悲劇的開始”。

夸張嗎？也許夸張了些。考上北大啊，光宗耀祖的事兒，長輩面上有光，學(xué)校鑼鼓喧天，走出門去自己可能都會感覺輕了幾斤，同學(xué)眼中羨慕嫉妒恨的眼光，會讓你記住很久。但現(xiàn)實(shí)呢？可能并沒有你想象的那么美好。

這一切，要從大學(xué)分配專業(yè)的規(guī)則說起。。。

大學(xué)每年錄取那么多的孩子，總得讓每個孩子都有自己的專業(yè)吧？他們通常會有三種分配的方法，對于分?jǐn)?shù)偏低的孩子（只比最高分高一分，是不是偏低？），分專業(yè)這件事兒，吃虧！

多數(shù)學(xué)校會采用第一種方式，叫做分?jǐn)?shù)優(yōu)先，簡單來說，就是誰的分高就將就誰。分最高的隨便報專業(yè)，第一專業(yè)肯定把你錄取掉。

還有另外一種方式，叫做專業(yè)優(yōu)先。專業(yè)優(yōu)先是什么意思呢？就是每個孩子報的專業(yè)順序最重要，第二重要還是分?jǐn)?shù)。

繆老師舉個栗子，咱一起看看。如果你考進(jìn)一所大學(xué)，這所大學(xué)錄取的所有孩子當(dāng)中，你的分?jǐn)?shù)最低，那么按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先來分專業(yè)，妥妥的你只能在第一輪分專業(yè)當(dāng)中，撿別人剩下的；可是如果按照專業(yè)有限的方式呢？就不一定了。

如果你報的這個學(xué)校有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個專業(yè)，比你分?jǐn)?shù)高的人，第一專業(yè)都填的數(shù)學(xué)或者物理，那么即使你在所有人里面，分?jǐn)?shù)是最低的，只要你第一志愿填化學(xué)，你就能被化學(xué)專業(yè)錄取。

你可能會問，這種情況是不是也太極端了？怎么有可能大家都不報化學(xué)呢？恩恩，我承認(rèn)，是有點(diǎn)極端，那我們就說不極端的。如果有三個人（包括你在內(nèi)）報了化學(xué)，其他兩個人分都比你高，而這個專業(yè)就招兩個人，你只能遺憾的跟他說拜拜了。

看到了嗎？雖然專業(yè)優(yōu)先比起分?jǐn)?shù)優(yōu)先來，對于低分的孩子相對有利，但是歸根結(jié)底，分?jǐn)?shù)依然起到很重要的作用，那就是“志愿相同，比分?jǐn)?shù)”。分低依然不占優(yōu)勢。

最后一種方法，叫做專業(yè)級差，這個叫法就更加玄妙了，看得人一頭霧水是吧？不著急，繆老師來解釋一下，這個方法其實(shí)就是放大版的專業(yè)優(yōu)先。

接著拿剛才的例子來說事兒，三個人第一專業(yè)是化學(xué)，化學(xué)只招兩個人，你的分最低，所以你就不能學(xué)化學(xué)，這個時候，你第二個專業(yè)填的是什么就很重要了，因?yàn)檫@時候你面臨的對手，從全部進(jìn)?？忌s減成了所有第一專業(yè)沒被錄取，等待按照第二專業(yè)進(jìn)行分配的孩子了。

按照專業(yè)志愿的方法，你們所有人的分?jǐn)?shù)是不減的，該多少分還多少分，但是按照專業(yè)級差的方式，那可就不同了。你們所有人都得減分。學(xué)校會對減分的規(guī)則進(jìn)行明確規(guī)定，第一專業(yè)沒錄，掉到第二專業(yè)減幾分，第二專業(yè)沒錄，掉到第三專業(yè)減幾分，以此類推。

這種方式呢，對于低分考生來說，還是比分?jǐn)?shù)優(yōu)先的方式要占便宜的，但是，占便宜不是占優(yōu)勢，依然是分?jǐn)?shù)越高，勝算越大。

你看看，這低分進(jìn)學(xué)校呢，最大的問題是面臨一種危機(jī)：自己選的專業(yè)，很可能都不管用，最后去學(xué)了別人挑剩下的、自己也不感興趣的專業(yè)。如果你心態(tài)好，倒也罷了，如果心態(tài)不好，再加上學(xué)了自己不愛學(xué)的，那成績要學(xué)好也不太容易，對吧？

周浩你可能沒聽過，想當(dāng)年他從北大退學(xué)，去讀了技校，原因就是自己的專業(yè)自己不喜歡，又沒有人加以點(diǎn)撥。他從小最喜歡動手，擺弄各種機(jī)器和零件是他的最愛。

你想想，如果當(dāng)年有人跟他說，你去清華吧，別去北大了，你讀工科吧，別學(xué)理學(xué)了，你的分?jǐn)?shù)去北航可以隨便選專業(yè)，不必非要到北大清華，選擇的余地太小。如果以上都成立，我們可能不會在各種媒體上認(rèn)識他，而是從各種學(xué)術(shù)報告中見到他的名字了。

不是人人都會成為周浩，也不是人人都能學(xué)到自己想學(xué)的專業(yè)，這要分人的，你說對嗎？其實(shí)我也這么覺得。

分?jǐn)?shù)偏低的情況下，如果你對專業(yè)沒什么執(zhí)念，也沒表現(xiàn)出在某一個領(lǐng)域的巨大興趣，自我調(diào)整能力不錯，環(huán)境適應(yīng)能力也不錯，我覺得低分進(jìn)校未必是悲劇，沒準(zhǔn)兒你還能探索到真正的自己是誰呢。

但是如果你對于某個專業(yè)特別喜歡，這個專業(yè)低分沒希望；或者你對某個專業(yè)特別不喜歡，他也不是熱門；你自己適應(yīng)能力一般般，還挺軸，沒啥朋友，那你還真得小心了，你符合我標(biāo)題里面那個“悲劇”主人公的設(shè)定。

最后，繆老師真得吐槽一下某些高中。北大的醫(yī)學(xué)部現(xiàn)在是單獨(dú)的招生代碼，為了中學(xué)的面上有光，那些能考進(jìn)北大醫(yī)學(xué)部，但是對醫(yī)學(xué)沒興趣的孩子們，經(jīng)常被強(qiáng)迫或者游說報了醫(yī)學(xué)。我有幾句話想問這么做的校長和老師們。

“你們知道孩子對醫(yī)學(xué)沒興趣嗎？強(qiáng)扭的瓜不甜懂吧？”

“北大醫(yī)學(xué)部分?jǐn)?shù)最低的什么專業(yè)？你們知道嗎？”

“那幾個收分低的專業(yè)，畢業(yè)后做醫(yī)生的幾率非常低，你們懂嗎？”

本著懲前毖后、治病救人的原則?？娎蠋焺褚粍駡笾驹傅目忌瑸榱四銈兊那巴?，為了你們的學(xué)業(yè)，為了不枉費(fèi)十幾年自己家庭的投入，報志愿不一定非沖不可，壓線進(jìn)校你覺得自己幸運(yùn)無比，在我心里，卻有著莫名的憂慮。

我是繆登峰，想看通俗易懂的教育知識，關(guān)注我就對了。