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作為父母，當(dāng)孩子果真遭到他人誤解時(shí)，也沒(méi)有必要去興師問(wèn)罪，要教育孩子以寬容的心去看待已經(jīng)發(fā)生的事，養(yǎng)成善待他人的好習(xí)慣。
相信很多父母經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)：“今天上課我沒(méi)說(shuō)話(huà)，是我同桌在說(shuō)話(huà)，老師卻批評(píng)了我。”“老師讓我回答問(wèn)題，我明明回答對(duì)了，老師卻說(shuō)我回答錯(cuò)了?！备改付继蹛?ài)自己的孩子，在孩子被誤解時(shí)，相信有些父母也難以忍受，會(huì)替孩子“打抱不平”，表現(xiàn)一定要為孩子出氣的氣勢(shì)。其實(shí)，這種做法一點(diǎn)都不利于孩子的成長(zhǎng)。
很多人都有這樣的體會(huì)，一位他感覺(jué)很有權(quán)威、他很尊敬的人所說(shuō)的話(huà)，他就往往樂(lè)于接受，很容易就能記住；相反，那些和自己有矛盾的人或?qū)λв谐梢?jiàn)的人說(shuō)話(huà)時(shí)，他就很難認(rèn)真地聽(tīng)進(jìn)去，也難以接受這種人的觀點(diǎn)。
對(duì)孩子也是這樣，孩子每天都要與老師在一起，從老師那里學(xué)習(xí)知識(shí)。中國(guó)有這樣一句教育古訓(xùn)：“親其師，信其道。”試想，上面那位父母類(lèi)似的行為只會(huì)破壞老師在孩子心目中的形象，必然會(huì)加劇孩子與老師的矛盾，就會(huì)難以親近老師，當(dāng)然也很難相信接受老師的教誨，那他還能學(xué)得好嗎？所以，對(duì)此，父母一定要改變自己的教育方法。
關(guān)于班主任老師，專(zhuān)家認(rèn)為，他每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和品行樣樣要管到，任務(wù)很繁重，有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞑粔蚣?xì)致，誤解某個(gè)學(xué)生是很有可能的，父母對(duì)此不必過(guò)于緊張。如果看到孩子被誤解了，馬上去找老師解釋論理，或許可以很快消除誤解，使孩子舒心。但這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻沒(méi)有什么好處。
國(guó)外有關(guān)研究標(biāo)明，當(dāng)一個(gè)人想報(bào)復(fù)他人時(shí)，血壓就會(huì)明顯上升；而原諒他人時(shí)，血壓則會(huì)明顯下降。所以，父母應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成心胸開(kāi)闊、寬容他人的好習(xí)慣，不計(jì)較個(gè)人得失。要讓孩子知道，他的觀點(diǎn)不一定正確，就算觀點(diǎn)正確，也不一定非得讓他人贊同。
顏回是孔子的得意門(mén)生。有一次，顏回在街上看到一個(gè)買(mǎi)布的人和賣(mài)布的人在爭(zhēng)吵，買(mǎi)布的人大聲說(shuō)：“三八應(yīng)該是二十三呀，可你為什么要收我二十四個(gè)錢(qián)？”
顏回上前勸架，對(duì)買(mǎi)布的人說(shuō)：“你算錯(cuò)了，三八就是二十四，別吵了?！?br>
誰(shuí)知，那個(gè)買(mǎi)布的人卻指著顏回的鼻子說(shuō)：“你算老幾？我就聽(tīng)孔夫子的，咱們找他評(píng)理去！”
顏回問(wèn)：“如果你錯(cuò)了怎么辦？”
買(mǎi)布的人回答說(shuō)：“我錯(cuò)了就把腦袋給你。如果你錯(cuò)了怎么辦？”
顏回說(shuō)：“我錯(cuò)了就把帽子輸給你。”
于是，兩人一起去找孔子。孔子問(wèn)明情況后，就對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三嘛，顏回，你輸了，把帽子趕緊給人家吧！”顏回心想，老師一定是糊涂了。雖然不情愿，但顏回非常尊重老師，于是就把帽子遞給了那個(gè)買(mǎi)布的人，那人高興地拿了帽子走了。
接著，孔子對(duì)顏回說(shuō)：“說(shuō)你輸了，你輸?shù)闹皇且豁斆弊?；如果說(shuō)他輸了，那就是一條人命了！現(xiàn)在你說(shuō)是帽子重要還是人命重要？”顏回這才恍然大悟，一下跪在孔子面前，恭敬地說(shuō)：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生感到慚愧萬(wàn)分！”
而孔子則淡淡地說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！币馑际钦f(shuō)，多責(zé)備自己，少責(zé)備他人，那就可以避免別人的怨恨了。
孔子的這種做法就是寬容他人的典型。事實(shí)上，這樣的寬容并不是每個(gè)人都能夠做到的，因?yàn)槊髦菍?duì)方無(wú)理，或者是對(duì)方錯(cuò)了，卻不與其爭(zhēng)斗，反而認(rèn)輸，雖然自己吃點(diǎn)小虧，但使別人不受大損。這種寬容的精神是難能可貴的。
挫折教育建議：
1．站在孩子的角度體諒、理解他。
孩子回家告訴父母他在學(xué)校被老師或同學(xué)誤解時(shí)，他未必需要父母真的為他做什么，要的是父母對(duì)他的理解、體諒、認(rèn)可、支持或是贊許。父母在聽(tīng)了孩子的話(huà)后，應(yīng)該與孩子做心靈上的溝通，盡量去理解孩子內(nèi)心的感受，并真誠(chéng)地表示出來(lái)；引導(dǎo)孩子正確面對(duì)誤解，而不是拿起電話(huà)與老師講解一番，或第二天到學(xué)校與老師當(dāng)面理論。因?yàn)檫@樣做就把孩子置于同老師對(duì)立的地位了，而且也不能提升孩子的自我抗挫力。
2．認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)。
當(dāng)孩子向父母講學(xué)校的事的時(shí)候，作為父母，應(yīng)該仔細(xì)聆聽(tīng)，讓孩子敘述得詳細(xì)一點(diǎn)，中途盡量不要打斷孩子的話(huà)。當(dāng)然，父母可以用過(guò)渡性的語(yǔ)句作回應(yīng)，比如：“哦，是這樣嗎？”“你說(shuō)的意思是……”“嗯，好，你接著說(shuō)……”等等，這樣，孩子就會(huì)感覺(jué)被父母重視、被尊重，從而愿意向父母傾訴，進(jìn)而有助于父母了解情況，以便幫孩子有效解決。
3．讓孩子做自己的主人。
父母應(yīng)該知道，孩子自己的事，當(dāng)然也包括他被誤解，尤其是做好事被誤解時(shí)，要讓孩子自己做主，當(dāng)然可以與孩子商量出孩子認(rèn)為好，也是父母能理解與接受的方式，讓他用這種方式去處理自己的事，讓他做自己的主人。父母一定不可包攬?zhí)?，否則這種不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞綍?huì)給孩子造成傷害，就會(huì)好心辦壞事。
4．告訴孩子，被人誤解也是歷事練心。
父母可以以自身的經(jīng)歷或一些杰出人物的經(jīng)歷為例，讓孩子懂得人難免會(huì)遇到逆境。一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人，不應(yīng)該受到誤解就變得情緒低落，以致影響生活與學(xué)習(xí)。要鼓勵(lì)她坦然面對(duì)誤解，振作精神，以實(shí)際行動(dòng)去消除誤解。要讓孩子懂得，被別人誤解也是歷事練心，如果能坦然面對(duì)，就等于自己增長(zhǎng)了應(yīng)對(duì)挫折的能力，鍛煉了性格和意志，也學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系。
5．不要總是支持孩子的立場(chǎng)。
因?yàn)楹⒆訉?duì)一件事的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、看法不一定都對(duì)，他說(shuō)的話(huà)有時(shí)帶有片面性。所以父母要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)孩子，讓他加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，化解不良情緒，保持良好的狀態(tài)；父母不應(yīng)該總是站在支持孩子的立場(chǎng)，否則，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致孩子遇事總是斤斤計(jì)較，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不利于他的成長(zhǎng)。
6．培養(yǎng)孩子以寬容心待人。
今天的孩子大都以自我為中心，不管發(fā)生什么事，首先想到自己，而不是別人。如果別人做錯(cuò)事，他會(huì)抓住別人的缺點(diǎn)不放；要是自己做事被人誤解，心里就會(huì)憤憤不平。作為父母，當(dāng)孩子果真遭到他人誤解時(shí)，也沒(méi)有必要去興師問(wèn)罪，要教育孩子以寬容的心去看待已經(jīng)發(fā)生的事，養(yǎng)成善待他人的好習(xí)慣，這也是在保護(hù)自己的心理健康。
父母可以向孩子講講自己在生活中被誤解的事：“今天，我工作很努力，領(lǐng)導(dǎo)卻認(rèn)為我在偷懶，想想真有些委屈，但我只要問(wèn)心無(wú)愧就行了?！备改傅臉?lè)觀和寬容態(tài)度往往會(huì)感染孩子，遇到相似的情況時(shí)，孩子就會(huì)像父母那樣去面對(duì)。
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