課題

　公民權(quán)利的保障書

課型

新授

課時

1

教學(xué)

目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解憲法是公民權(quán)利的保障書；理解公民要樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威。知道國家一切權(quán)力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權(quán)所采取的措施能力目標(biāo)：提高自學(xué)、合作、表達能力，分析、解決問題能力；形成遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣，能夠運用憲法原則維護自己的人權(quán)

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受憲法對公民切身利益的重要性；提高憲法意識，認識到憲法是維護每個公民基本權(quán)利的保障書，與每個公民生活息息相關(guān)；用自己的行動來維護憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威

重點

國家權(quán)力屬于人民；國家尊重和保障人權(quán)

難點

人權(quán)理想變成現(xiàn)實。

教學(xué)

方法

探究法 歸納法

教具

多媒體

教學(xué)過程

學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

思考：檢察官為什么要向憲法宣誓？(學(xué)生根據(jù)自己的理解回答)

教師總結(jié)：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，有助于公民更好地認識憲法，從而尊重和維護憲法權(quán)威。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：憲法確認國家權(quán)力屬于人民

活動一：閱讀周記

閱讀教材第2—3頁“運用你的經(jīng)驗”中小眉的周記，思考解決她提出的問題。

1．思考：(1)除了這三個國家機關(guān)外，還有哪些國家機關(guān)和場所懸掛國徽？(2)為什么這些國家機關(guān)和場所要懸掛國徽？(3)為什么我國很多國家機關(guān)的名稱里有“人民”二字？

活動二：憲法規(guī)定知多少

2．思考：國家權(quán)力屬于人民，憲法是如何確認的？

3．教師歸納：(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。(2)憲法確認我國的國家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國家權(quán)力屬于人民的制度保障

(一)經(jīng)濟制度

教學(xué)過程

學(xué)生活動

活動三：生活劇場

1．思考：(1)我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是什么？(2)我國經(jīng)濟制度的作用是什么？

2．教師歸納：憲法明確人民當(dāng)家作主的地位，人民當(dāng)家作主必須有經(jīng)濟基礎(chǔ)做保障。

(二)政治制度

3．思考：公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)？

學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)表本組的看法。

4．教師歸納：憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。這就將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領(lǐng)域和方面。

(三)廣泛的公民基本權(quán)利及保障措施

5．思考：(1)什么是公民權(quán)利？(2)我國公民基本權(quán)利的廣泛性體現(xiàn)在哪里？

6．教師歸納：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施；規(guī)定國家武裝力量屬于人民，并規(guī)定其擔(dān)負捍衛(wèi)國家主權(quán)、防止國內(nèi)外敵對勢力顛覆的使命，從而保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實現(xiàn)。

(四)我們該怎么做？

7．討論：一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。

8．思考：我們青少年該怎么做呢？

9．總結(jié)：我們也是國家的主人，要依法積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任。

板書設(shè)計

教學(xué)反思