“言語暴力”致六成孩子感覺不被關(guān)愛——佛山市婦聯(lián)近期公布了一份《佛山市少年兒童家庭暴力專題報(bào)

告》，通過對分布于五區(qū)的5000個(gè)90后孩子和 家長問卷調(diào)查顯示：孩子們最害怕的不是父母師長的拳腳

，而是“言語暴力”，一句“很笨”、“累贅”比任何懲罰都讓孩子們更恐慌，感覺自己沒有被父母關(guān)心

過。

　　其實(shí)，教育中“言語暴力”并不是什么新問題，許多地方教育部門還出臺了嚴(yán)禁校園言語暴力的法規(guī)

，比如新修訂的《浙江省未成年人保護(hù)條例》中，“笨得像豬”、“蠢死了”等有損未成年人身心的“語

言暴力”將構(gòu)成違法。

　　校園言語暴力得到了遏制，而家庭教育中的“言語暴力”一直都被漠視，許多人認(rèn)為罵幾句是父母的

權(quán)利，這也是中國家庭教育的傳統(tǒng)，外人無權(quán)干預(yù)。 其實(shí)，言語暴力對孩子的傷害，并沒有家庭與校園

的區(qū)別，因?yàn)榧彝パ哉Z暴力比校園更經(jīng)常發(fā)生，孩子更容易受父母言語的影響，所以家庭中的暴力對孩子

的危害也 更大。

　　校園言語暴力已受到關(guān)注并通過立法遏制，但面對家庭中的軟暴力卻無法用這么簡單的手段去遏制。

一方面，父母與孩子的關(guān)系不像老師與學(xué)生那樣，可 以簡單地訴諸于法律，家庭中不經(jīng)意發(fā)生的言語暴

力很難用法律去界定，法律的觸角也很難深入到家庭這個(gè)“私域”中；另一方面，父母罵孩子一句，孩子

常常只能 忍了，而不能向外人訴說，法律的禁止根本起不到作用。所以，終結(jié)家庭言語暴力只能訴諸于

法律之外的治理手段。

　　其一，加強(qiáng)對父母的教育。父母的教育資格，需要經(jīng)受教育而獲得。社區(qū)在“父母教育”上應(yīng)發(fā)揮應(yīng)

有的作用，可常舉行一些講座，由親子關(guān)系專家對父母進(jìn)行教育。

　　其二，婦聯(lián)和青少年機(jī)構(gòu)應(yīng)介入家庭教育，當(dāng)孩子受到家庭語言暴力的侵犯時(shí)，應(yīng)可以向社會機(jī)構(gòu)尋

求救助。中國的公共機(jī)構(gòu)在防范兒童暴力問題上的關(guān) 注和投入都還不夠，需要成立專門的機(jī)構(gòu)傾聽兒童

的聲音。兒童在教育中一直都處于“被教育”的角色，他們對教育的反饋需要被重視。