睡覺前，一位媽媽給3歲兒子講《小紅帽》，當講到森林里大灰狼騙小紅帽去采花，大灰狼偷偷跑到小紅帽外婆的小木屋里，把外婆吞進肚子里……小男孩聽到這里突然大哭，還一邊哭一邊大喊：“媽媽不要講了，不要講故事……” 這位媽媽很困惑地問我：“講故事也會哭，我跟孩子解釋了很多次，說故事都是假的，可他就是不聽……我家孩子是不是有什么問題？” ?為什么有些小朋友會被童話故事嚇哭？ 小朋友越小，越容易分不清想象與現實，以為故事的人物和事件是真實發(fā)生的。在這方面，著名兒童心理學家皮亞杰曾經做過類似的解釋，他說，1，2歲的寶寶會對圖書上的可怕或灰暗的臉蛋產生恐懼情緒，有些寶寶會挪開視線不敢看或驚恐逃離，有些勇敢的寶寶會伸手拍打。孩子5，6歲前，對暴力故事的恐懼經常發(fā)生。 如果從孩子大腦的角度解釋，小朋友的想象力很豐富，當他們在聽爸媽講故事時，能輕易地把故事轉換成圖像場景，想象的場景常常能輕易地跳過了思考的過程，直接啟動大腦的情感處理機制。當小朋友聽的是暴力或恐怖情節(jié)的故事時，會輕易地觸動孩子的恐懼情緒。 有一位媽媽說，她的女兒3歲多，有一天晚上聽了《七只烏鴉》后，晚上做惡夢，夢中喊“媽媽，我不要切手指”，《七只烏鴉》里，小女孩為了救她的七個哥哥，在城門切掉小指…… 當然，也有部分的小朋友會相對地勇敢，即使當他們聽到恐怖的童話故事，他們也不會有過大的情緒波動。 ?現狀：不少經典的童話故事都有暴力場景？ 《踩著面包走的女孩》，在故事中，女孩不僅掉進了地獄，還因為太餓了，她肚子里的內臟相互咬起來；《賣火柴的小姑娘》，長期被爸爸毆打，最后餓死在街邊；《紅舞鞋》的小女孩，砍掉了雙腳；《灰姑娘》的結尾，兩個姐姐的眼睛被鳥啄掉；《萵苣姑娘》中，王子的眼睛被刺瞎；《兔子新娘》，兔子把小女孩強迫回家當新娘；《白雪公主》的繼母讓仆人殺死白雪公主，雖然仆人不忍，但還是把白雪公主帶進森林，希望野獸幫他完成任務…… 為什么這么多經典童話都有暴力場景？其實幼兒說在上面提及的童話版本已經是歷經多次修改后的版本了，你如果有機會翻看一些舊童書，會發(fā)現一個相同的童話故事，細節(jié)或結局與現在的版本已經有很大的差異。因為這些經典童話，一開始作者的創(chuàng)作目的，是給成年人看的，而不是小孩。比如格林兄弟，在那個遙遠的年代就是因為創(chuàng)作了這些童話而成為暢銷書作家。雖然改版了不少，但不少經典童話仍舊帶著一些暴力的情節(jié)。 近代的一些童書，有些也可能包含某些暴力的不適合小朋友聽的故事情節(jié)，所以父母們在給小朋友選擇童書時，最好先翻看篩選一下。 ?當孩子聽故事時害怕恐懼怎么辦？ 如果父母們不小心還是給孩子讀了有暴力情節(jié)的童書，當看到孩子表情恐懼時，應該及時停止。因為當孩子有恐懼表情或哭鬧時，表明孩子的心智還不適合聽這樣的童話。如果父母不以為意，可能會影響孩子對故事繪本的興趣。
我家兒子2，3歲時，有一次我給他講三只小豬，當講到后面野狼爬上煙囪時，兒子突然緊張地用手壓住書，跟我說：“媽媽不要講了”，我突然意識到孩子可能已經想象到三只小豬被野狼吃掉了。我立即決定“改童話”，我說，“當野狼剛往上爬，放了個大屁，緊接著，它就像火箭一樣飛到天上，最后不見了?！闭f完，我就把繪本合上了。兒子哈哈大笑起來，緊張情緒也消失了。后來，兒子5，6歲時自己翻看了繪本，我也沒再發(fā)現他因為野狼爬上煙囪而不敢看了。 可是，當孩子已經受到暴力故事的傷害，怎么辦？ 可以暫停講故事幾天，有些孩子會因為害怕而拒絕所有繪本，不建議父母強迫；如果孩子不拒絕，媽媽可以選擇一些快樂的繪本給孩子講，幫助孩子盡快淡忘恐懼。 我曾經給一個小朋友送了一小袋“魔鬼餅干”，餅干做成一個個的小魔鬼形狀。我問：“覺得可怕嗎？”小女孩點頭。我說：“你從恐怖故事聽到的，是假的，就像這些魔鬼餅干，它們是制作餅干的叔叔阿姨用手捏出來的，你可以把你腦瓜里的所有害怕的東西，當成一塊塊魔鬼餅干，當你吃完了這袋餅干，它們就全部消失了，要不要試試？”小女孩笑了，心理暗示也起了作用，當她全部吃完了餅干，就變得輕松了。 如果父母們找不到魔鬼餅干，可以使用其他暗示，比如畫畫等。 所以，父母們給孩子講故事時，需要考慮故事是否適合講給孩子聽，以保證孩子獲得愉悅的故事感受。 |
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