閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

余秋雨認為“生命的教師只能是生命本身”。他在《收藏昨天》中提到“收藏人生的游戲——讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的片段連成了長線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會再有腐臭和干涸的危險”。

要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

命題說明：

本題來自“超級全能生”2019年高考全國卷26省2月聯(lián)考甲卷。查看更多作文解析請關注“新課標大語文”微信公眾號。

科學精神：理性思維、勇于探究

健康生活：健全人格、珍愛生命

學會學習：樂學善學、信息意識 

人文底蘊：人文積淀

厚積薄發(fā)

一考生

人生是一個不斷成長的過程，對于一個人而言，該如何去尋覓成功的果實？該如何去實現(xiàn)人生的理想？我說，成功之花只盛開在有準備的土壤中。厚積薄發(fā)的智慧，須時刻珍藏在我們心間，有時提醒我們戒驕戒躁，有時又撩撥著我們疲倦的心，催促我們要趕緊提鞍上馬，奔向成功之路。

在地壇的一隅，熹微的晨光從樹縫間漏下，映照著浮動的塵埃。時間仿佛變得很慢很慢，史鐵生的思緒飄飛得很遠很遠，他說：“千弦斷，天眼開?！敝灰蛩钪松鷱膩砭筒皇且货矶?，所以他在地壇的潑墨般的濃陰下日復一日地思考著，仰望著，將他對苦難的思索寄托于不輟的筆耕中。那血淚漣漣、摸爬滾打的痕跡，漫過了地壇的古廟，最后連帶著他的微笑，一同深深地印刻在時間深深的車轍里。

于是我們看到，經過苦難的洗禮及自身不懈的思索，史鐵生完成了自我的蛻變，厚積薄發(fā)的智慧鑄造了這樣一個如鐵般的錚錚漢子。他的雙腳無法真實地踏觸于大地，然而他的心，早已跟他所摯愛的大地深深維系在了一起。

同樣，在日本的古都鐮倉，川端康成也深諳這種厚積薄發(fā)的智慧。他每日靜坐于霏微的櫻花之下，沐浴著淡淡的天光，進行著他關于文學、美學的終極思考。他的思緒，一半升上天際，化成飄搖的云；另一半，沉淀下來，幻化成一首首為這長年眺望著大海的島國所吟詠的和歌。

于是多年后，川端康成在諾貝爾獎的頒獎禮上，笑容仍似這蒼翠林海般平靜，就像是《雪國》里的櫻樹，經歷了寒冬，于春日里將狀似銀河星塵的花瓣盡數(shù)飄展開來，灑落一地日本散文的物之哀。而這，只因他深諳這種厚積薄發(fā)的智慧。

撿起過往累積的碎片，拼湊出一個心動的回眸。倔強如史鐵生，寧靜如川端康成，他們的人生、背景迥然不同，不可一概而論。然而他們，都在厚積薄發(fā)中完成了自己的理想。從歷史的洪流中逆流而上，囊螢映雪、懸梁刺股的刻苦仍歷歷在目，而孫臏作兵書、司馬遷著《史記》，日復一日，年復一年，終成正果。當然，我們不會忘記，越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲踏平吳地……

所以，讓我們用這一厚積薄發(fā)的智慧，描繪冷暖跌宕的世間，創(chuàng)造蕩氣回腸的人生，融化覆蓋于心頭的皚皚白雪，撥開朦朧了雙眼的沉沉寒霧。

1.材料中余秋雨的兩句話已經把命題人立意所在呈現(xiàn)出來，考生要做的重點不是審題立意，而是對兩句話進行解讀、論證或者演繹。

2.通篇不見材料，有話題作文之嫌；即使不判其為偏題，也難以進入高分段。雖然作文內容與題目有關聯(lián)，但考生必須在行文中把二者的關聯(lián)解讀出來：任何人生的成長都是在收藏昨天、思考明天過程中的組件累積中完成的自我成長?？忌荒馨堰@個任務交給閱卷老師。

3.建議：開頭引題目，明論點；中間析關聯(lián)；結尾扣論點。

收藏人生  厚積薄發(fā)

一考生

余秋雨說：“生命的教師只能是生命本身”。他在《收藏昨天》中說：讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天……人生的前前后后就能夠互相灌溉，互相滋潤。收藏人生，樂于重溫，便可厚積而薄發(fā)。

在地壇的一隅，熹微的晨光從樹縫間漏下，映照著浮動的塵埃。時間仿佛變得很慢很慢，史鐵生的思緒飄飛得很遠很遠，他說：“千弦斷，天眼開?！敝灰蛩钪松鷱膩砭筒皇且货矶停运诘貕臐娔愕臐怅幭氯諒鸵蝗盏厮伎贾?，仰望著，將他對苦難的思索寄托于不輟的筆耕中。那血淚漣漣、摸爬滾打的痕跡，漫過了地壇的古廟，最后連帶著他的微笑，一同深深地印刻在時間深深的車轍里。

于是，經過對昨天的收藏和重溫，以及對昨天、今天和明天的不懈的思索，史鐵生完成了自我的蛻變，厚積薄發(fā)的智慧鑄造了這樣一個如鐵般的錚錚漢子。他的雙腳無法真實地踏觸于大地，然而他的心，早已跟他所摯愛的大地深深維系在了一起。

同樣，在日本的古都鐮倉，川端康成也在收藏昨天，深諳厚積薄發(fā)的智慧。他每日靜坐于霏微的櫻花之下，沐浴著淡淡的天光，進行著他關于文學、美學的終極思考。他的思緒，一半升上天際，化成飄搖的云；另一半，沉淀下來，幻化成一首首為這長年眺望著大海的島國所吟詠的和歌。

于是多年后，川端康成在諾貝爾獎的頒獎禮上，笑容仍似這蒼翠林海般平靜，就像是《雪國》里的櫻樹，經歷了寒冬，于春日里將狀似銀河星塵的花瓣盡數(shù)飄展開來，灑落一地日本散文的物之哀。而這，只因他收藏了昨天，厚積而薄發(fā)。

倔強如史鐵生，寧靜如川端康成，他們的人生、背景迥然不同。然而他們都一律地收藏著昨天，厚積薄發(fā)中成就了今天。從歷史的洪流中逆流而上，囊螢映雪、懸梁刺股的刻苦仍歷歷在目，而孫臏作兵書、司馬遷著《史記》，日復一日，年復一年，終成正果。當然，我們不會忘記，越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲踏平吳地……

人生是一個不斷成長的過程，對于一個人而言，該如何去尋覓成功的果實？該如何去實現(xiàn)人生的理想？我說，讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會再有腐臭和干涸的危險。有了這樣的閱歷，我們便成為自己生命的導師：有時提醒自己戒驕戒躁，有時又撩撥自己疲倦的心，催促自己要趕緊提鞍上馬，奔向成功之路。

收藏昨天，厚積薄發(fā)，成就今天，留給明天來收藏。

這是一篇極富才氣的議論性散文。文章從著名作家史鐵生、川端康成厚積薄發(fā)的人生經歷出發(fā)，具體分析闡述，指出他們的成就便是“收藏昨天，厚積薄發(fā)”所造就的，并在敘述中融入了作者的強烈的情感。同時，融入字里行間的感悟也突顯出來：唯有收藏，才有厚積，才能薄發(fā)。本文語言精警厚實，富有感染力。

1.理論素材

①于是記憶，與其說是我們身體里的過去，不如說是我們活在當下的證明?！Ａ_·奧斯特

②我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳步正在走向我們自己選定的終點?！滋m·昆德拉

③反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會?！Ｄ?/p>

④反躬自省是通向美德和上帝的途徑?！叽?/p>

⑤你的時間有跟，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見左右自己內心的聲音。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要?！獑滩妓?br>

2.事實素材

①余秋雨《收藏昨天》

人生的過程雖然會受到社會和時代的很大影響，但貫穿首尾的基本線索總離不開自己的個體生命。個體生命的完整性、連貫性會構成一種巨大的力量，使人生的任何一個小點都指點著整體價值。

如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當作一個事業(yè)，聆聽再好的故事也不如把自己的人生當作一個故事，我們一定會動手動筆，做一點有意思的事情。不妨把這樣的故事稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會再有腐臭和干涸的危險。

希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤。

②張德芬《活出全新的自己》

他自己也不屑自己，瞧不起自己，難怪事業(yè)、婚姻、金錢一敗涂地！

不舒服的經驗是一條讓你更加了解自己的必經之路，它沒有對錯，不需要你去抗拒或否認。它出現(xiàn)的目的是要幫助你成長，讓你知道自己真正是誰，而不是來找茬兒的。

看到自己重要性的人，總是獲得尊重和敬愛；如果你自己都感覺不到自己的價值，你如何在外面找得到？