|
高中數(shù)學(xué)究竟怎么學(xué)，怎么提分，下面樊瑞軍從三方面分析，希望對(duì)各位高一高二以及高三同學(xué)和家長(zhǎng)有所幫助： 高一高二基礎(chǔ)提升：基礎(chǔ)不考牢我們經(jīng)常講，基礎(chǔ)可以分兩個(gè)層次：第一個(gè)層次每個(gè)概念公式性質(zhì)等理解形成的題目，可以參考高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題型300類(lèi)，第二個(gè)層次高考中每個(gè)考點(diǎn)都不是獨(dú)立的單純考簡(jiǎn)單的理解，而是融合深層次的出題目，需要考生組合各類(lèi)方法，這也就是為什么很多同學(xué)感覺(jué)概念公式這些都會(huì)但不會(huì)分析題目，可以參考高考數(shù)學(xué)核心與變式題型250類(lèi)講解和高中數(shù)學(xué)解題思考系統(tǒng)分析這兩個(gè)課程。 掌握了以上講解基本的題型和分析思考方法，接下來(lái)我們分析高考考試卷中的擇填空16道具體題目入手，掌握這里面特定的一些運(yùn)算技巧，可以分三點(diǎn)：一是從題目特征結(jié)構(gòu)入手直接求解，核心就是前面提到的各類(lèi)題型和分析方法，二是有一些特殊性的題目比如有特定的結(jié)論，特定的運(yùn)算技巧或者特殊的求解思路，三是純技巧，主要通過(guò)選項(xiàng)的設(shè)置，題目中的特殊特征等這類(lèi)題目相對(duì)比較少，后面兩類(lèi)題目每年都有，數(shù)量基本在四大道左右。 接下來(lái)再來(lái)談高考數(shù)學(xué)解答題，考的內(nèi)容固定，但綜合性比較大，各地考試院公布的數(shù)據(jù)顯示解答題得分普遍比較低，不同考生差距大主要是由于題目中設(shè)置了不同的梯度，樊瑞軍認(rèn)為可以從兩方面入手：一是基本的障礙設(shè)置方式，針對(duì)障礙針對(duì)性的學(xué)，比如空間幾何，數(shù)列，圓錐曲線(xiàn)，導(dǎo)數(shù)有哪些障礙必須要明確，可以參考樊瑞軍課堂相關(guān)公開(kāi)課講解，二是根據(jù)障礙和具體的考點(diǎn)，掌握一些特定的處理手段和運(yùn)算處理技巧，比如數(shù)列中的拆項(xiàng)，不等式放縮，各類(lèi)和就有統(tǒng)一的萬(wàn)能公式，比如空間幾何中各類(lèi)復(fù)雜點(diǎn)坐標(biāo)，純幾何法求解夾角，體積，圓錐曲線(xiàn)中各類(lèi)復(fù)雜點(diǎn)的處理，各類(lèi)圖形處理比如三角形，圓，四邊形等都會(huì)有一些固定的套路和規(guī)律，而這些最核心的往往在課本和各類(lèi)輔導(dǎo)資料里面找不到，只能通過(guò)老師講解，但不同的老師自身理解，認(rèn)識(shí)層次往往不同，這就導(dǎo)致學(xué)生接受到的往往也不同，有些學(xué)生，老師不講，學(xué)生自己做題能悟出來(lái)，有些學(xué)生自身悟性不強(qiáng)，自然就落后了。 更多內(nèi)容方法可以關(guān)注：高考數(shù)學(xué)樊瑞軍    |
|
|
來(lái)自： 昵稱(chēng)32901809 > 《待分類(lèi)》
