如果如果讓985的大學(xué)生去當(dāng)中小學(xué)教師，教育質(zhì)量會(huì)不會(huì)突飛猛進(jìn)？我覺得可能性很大，讓985大學(xué)的畢業(yè)生去當(dāng)老師，至少比二本、三本、大專、高中的畢業(yè)生當(dāng)教師會(huì)好很多。我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候是一名民辦代課教師教我們的。在我的記憶中，這位民辦代課教師一直都是教一年級(jí)，從來(lái)沒有教過2-6年級(jí)。據(jù)很多家長(zhǎng)說，比較難的數(shù)學(xué)題目這位老師做不了，所以只能一直在一年級(jí)教室“原地踏步”。

我記得當(dāng)時(shí)在那個(gè)數(shù)學(xué)老師的班級(jí)中，一個(gè)班級(jí)及格的同學(xué)不多，三四十個(gè)學(xué)生當(dāng)中就十幾個(gè)同學(xué)超過60分。給我印象很深的一次，那就是一次學(xué)區(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們班的一名“學(xué)霸”（平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在七八十分左右）代表我們班級(jí)去參加比賽，結(jié)果只考了11分（滿分100分的卷子）。那一次，數(shù)學(xué)老師很生氣，罵罵咧咧了半節(jié)課多的時(shí)間。之后，大部分同學(xué)的家長(zhǎng)唉聲嘆氣：“唉，你們這個(gè)班級(jí)就算讀得和XXX（數(shù)學(xué)老師名字）一樣又怎么樣？這孩子的數(shù)學(xué)算是廢了……”

名師出高徒，有其師必有其生——什么樣的老師，必定教出什么樣的學(xué)生。老師人人皆是大師、能人，總會(huì)教出一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師德高望重，學(xué)生自然會(huì)多出一些翩翩君子；老師為人猥瑣，品行奇差，教出來(lái)的弟子自然也會(huì)出現(xiàn)不少社會(huì)渣滓。在很多情況下，教師的能力、品行和水平，和生源質(zhì)量緊緊“綁定”在一起！

如果真的能夠讓頂尖985大學(xué)的畢業(yè)生來(lái)任教，我覺得是教育之福，是莘莘學(xué)子之福！問題是，農(nóng)村中小學(xué)一個(gè)月兩三千的工資，能否吸引一流的人才，比如985、211大學(xué)的本科生、研究生、博士生，他們?cè)敢鉃閮扇ЧべY扎根在農(nóng)村呢？985大學(xué)生是“千里馬”，但要讓“千里馬”在中小學(xué)教育系統(tǒng)內(nèi)馳騁千里，是否應(yīng)該給予他們足夠的“糧草”呢？提高教師待遇，才能讓更多的頂尖人才對(duì)教師行業(yè)趨之若鶩。

有人說，尊師重教是我們的傳統(tǒng)美德。但是實(shí)際情況如何呢？嘴里說著尊師的人，心里卻狠狠鄙視著教師的人有多少？“老師的工資，都不夠我每個(gè)月抽煙的錢！”“我的孩子，我自己都舍不得大聲和他說，老師你居然敢大聲呵斥！”……這些話是不是很熟悉呢？工資待遇有非常大非常大的提升空間，對(duì)學(xué)生的懲戒權(quán)如同有氣味的空氣，肩上的責(zé)任比泰山還要重，手中的權(quán)力比鴻毛還要輕，985、211大學(xué)的一流人才真的有勇氣來(lái)中小學(xué)“奉獻(xiàn)”嗎？

但愿在不久的將來(lái)，教師或許真的能成為人人羨慕的職業(yè)吧！