入展42次！從臨摹到創(chuàng)作，他學米芾的方法很有效！

曹直江 2019-02-21

展開全文

宋代書法風格鮮明，處在魏晉和隋唐書風向元明清過渡的轉折階段，在書法造詣上頗有成就的書法家不少，而其中最著名的當屬米芾。

米芾書法自成一體，其性狂放不羈，故而他的書法十分好勢。他的作品整體布局大氣，穩(wěn)不俗、險不怪、老不枯、潤不肥，就如姜夔所記的“無垂不縮，無往不收”。

米芾書法頗有個性，在字的整體上面有一股自然狂風撲面的感覺。字在正側、偃仰、向背、轉折、頓挫中形成自然流暢的氣勢來。

也正因這股氣勢征服了不少眾多書友來學米芾書法。在學習時，眾多書友面臨最難的問題便是如何更正確、更高效地取法米芾，將米芾書法的元素運用到自己的創(chuàng)作中。

曾有人坦言，米芾的字有傾斜之感，且重心不好掌握，實在難寫，只得放棄；還有人傾訴苦楚，說字搖曳多姿，欹側多變，寫字規(guī)律實在難以總結，根本創(chuàng)作不出來自己心滿意足的投展作品。

“米芾書法學習精髓在于筆法、結字、章法，于臨摹時兼具創(chuàng)作思維，才能規(guī)避時風，真正朝著古人的書法境界靠近?！?/p>

以米芾風格作品多次入展的李楚宏老師如是說。他的作品曾入展中書協(xié)舉辦的全國第三屆冊頁書法作品展，全國第二屆大學生書法篆刻作品展等。還榮獲“書學之路”第二屆全國高等書法教育教學成果展最高獎，他的作品極盡米芾之風，頗有米芾的意趣所在。

很多書友在度過了臨摹階段走向創(chuàng)作之路時，總是創(chuàng)作時卻無從下手，或者寫不出米芾的神韻的核心問題所在是缺乏創(chuàng)作導向。

為了幫助你解決這個問題，墨池和李楚宏老師共同為書友們研發(fā)了這門從臨摹到創(chuàng)作，掌握行書臨創(chuàng)轉換的竅門課程。

李老師說，“臨摹初期我們必須要有意識，臨帖直接就是要轉化為創(chuàng)作的?！?/p>

他認為，臨帖其實是一個記的過程，必須要將領會到的米芾筆法、結字和章法記住，形成一個腦力記憶和手部肌肉記憶的記憶庫；另一方面是處理好創(chuàng)作量和臨帖量的關系，要經(jīng)常進行創(chuàng)作訓練，刺激自己把臨帖中學到的東西馬上用出來，只有用出來了，從帖中學到的才能更快轉化成自己的東西。

并且在創(chuàng)作時，需要注意米芾的經(jīng)典筆法的運用。包括提筆頂紙、逆鋒、彈跳發(fā)力、翻筆等等。

說了這么多，我們來看一下老師在創(chuàng)作入展作品時的思路是怎樣的。

①三屆冊頁展入展作品：

研究明確征稿啟事的要求，提前確定書寫內容、書寫材料、取法對象和整體效果，書寫時盡量豐富點畫和結體，通過塊面營造、行氣擺動等方式豐富章法，保證點畫精到、結字經(jīng)典，使得整個冊頁很好地表達對米芾書法的理解和運用。

②包公杯三等獎作品局部：

這樣的局部表達了李楚宏老師對米芾筆法、結字、字組的運用?；灸軌虮ＷC點畫精到、結字經(jīng)典，整體的書寫感比較好，瀟灑從容地表達自己的技法，從而能夠得到評委的贊許。同時，內容的選擇、創(chuàng)作環(huán)境的營造、作品的拼接打包都是投稿成功的重要元素。所以，我們在創(chuàng)作作品時不妨著重在這幾方面下手。

到這里，你肯定和我一樣對李楚宏老師的《米芾臨創(chuàng)課》心生向往，那下面將具體為你總結一下這門課程的獨特之處。

①課程內容更系統(tǒng)。從米芾書法的筆法到字組技法的梳理，臨摹與創(chuàng)作關系的闡明和入展經(jīng)驗的分享，系統(tǒng)梳理米芾書法結構規(guī)律和多變風格的體現(xiàn)手法，助你更好創(chuàng)作。

②課程含金量更高。墨池聯(lián)合多次入展書家李楚宏，根據(jù)書友共同問題針對性研發(fā)課程，高效幫助書友解決米芾書法創(chuàng)作難題。

③通用的學習方法。不單單為你深入挖掘米芾的技法特征，更是傳授一套專業(yè)高效的學習方法，可直接舉一反三運用在其它行書乃至其它書體的創(chuàng)作中，終身受益。